下面是小编为大家整理的2023年团市委未成年人心理健康教育宣传月活动总结【合集】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
团市委未成年人心理健康教育宣传月活动总结5篇
【篇1】团市委未成年人心理健康教育宣传月活动总结
心理健康教育月活动总结
“和谐心灵健康成长”
为进一步强化我校师生心理健康教育工作宣传普及心理健康知识增强师生的心理调适能力和社会适应能力我校工会、政教处、团总支、心理辅导中心相互协作在年4月28日至6月6日开展了以“和谐心灵健康成长”为主题的顾路中学年心理健康教育月活动在学校领导的重视和支持下在多部门的积极协作及广大师生的踊跃参与下本次活动取得了很好的效果现将本次活动总结如下：
一、具体活动开展情况
(一)启动仪式拉开序幕4月28日政教主任利用晨会课广播宣读心理健康教育活动月的主题内容与具体活动时间安排表,向全体师生发出活动倡议;心理辅导老师把具体活动方案公布在校园网上并在心理社团活动课上向各班心理信息员发出活动倡议从4月28日开始利用校园网、大屏幕滚动播出“和谐心灵健康成长”的宣传标语采用多种形式在师生中宣传心理健康教育月活动极好地渲染了活动气氛取得了很好的效果
(二)国旗下演讲
5月12日第14周周一升旗仪式心理老师安排初二(1)班班委承办本次活动月主题演讲主题为“快乐学习、健康成长”激发了学生在和谐的校园氛围中快乐学习的热情
(三)开展心理健康教育系列讲座
1.5月9日下午我校邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳老师为全校教职工作“教师心理健康自我保健”专题讲座袁老师从自身体验和所见所闻结合具体事例分析了教师心理健康的几个问题通过游戏、故事、启发等方法活跃了讲座的气氛更舒缓了教师的心情让老师们学到了更多心理健康自我保健知识
2.5月10日周六上午召开预备、初一、初二家长会议政教主任通过校园广播为到会的学生家长进行了“家庭教育指导”讲座让各位家长明白了关注子女心理健康的重要性
3、在5月里心理老师安排心理广播员利用每周三中午校园广播分4次围绕“如何提高自信心、挫折的表现、挫折的利与弊以及如何提高抗挫折能力”等内容面向全体师生开设心理健康专题讲座提高了同学们对挫折的认识有助于学生自信心的培养
(四)开展心理健康教育宣传品制作比赛、优秀作品展示
根据浦东心理中心关于开展“心理健康教育宣传品制作”的活动要求制定了活动方案在5月里在校内组织开展了以“和谐心灵健康成长”为主题的心理健康教育宣传品制作比赛在制作期间心理社团成员带动班级学生积极参与准备了心理健康方面的材料来心理活动室和大家分享在制作思路和方式上同学们分工合作、相互讨论取长补短通过团队相互协作制作出来了一幅幅各有特色的心理海报此次活动进一步促进了同学们之间的友谊增强了班级的凝聚力并让同学们学到了很多心理健康方面的知识截止到5月20日收到各班学生自己亲手设计的各类宣传品达120多幅我们选出了8幅优秀作品参加新区的评比活动其他作品在5月28日的心理社团课上开展互评6个班级获得优秀组织奖;17幅心理海报、小报获等第奖;35幅心理书签、折页、手册、卡套、卡片获等第奖选出的优秀作品于6月6日中午在教工之家活动场地开展学生作品展示活动吸引了很多师生来观赏与评论激发了学生主动学习心理健康知识的积极性我们还准备将这些优秀作品传送校园网及主题学习网站形式多样、内容丰富为营造校园心理健康教育氛围增添了色彩
(五)开展心理健康黑板报评比活动
5月30日之前各班围绕“心理健康”主题突出“和谐心灵、健康成长”内容的黑板报在5月30日进行了评比有18个班级获奖
(六)观看影片《地球上的星星》观后感征文开展心理健康主题班会活动
利用校园网和晨会课广播倡议全校师生在校园网视频博客平台观看“地球上的星星”影片同学们的积极性很高感想很多反响很大都以周记的形式围绕“如何克服自卑提高自信心”写了观后感收到优秀征文150多篇各班围绕“和谐心灵健康成长”为主题结合观后感的交流与分享在5月19日班会课上开展了形式多样、丰富多彩的主题班队会活动收到18个班级的心理健康主题班会活动方案
(七)开展“心灵驿站”教师心理沙龙系列活动
从年3月开始学校工会就与心理辅导室合作开始筹备组织教师心理沙龙活动精心设计“心灵驿站”图标希望用我们的爱心、真心与热心希望通过我们的努力与付出为我们学校的每一位教职工营造一个让心态平和、让心灵放飞的良好氛围
5月9日下午学校举行了“心灵驿站”教师心理沙龙揭牌仪式我们邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳老师和杨校长一起为我校的“心灵驿站”教师心理沙龙揭牌最后由专家袁胜芳老师作专题讲座为教师心理沙龙拉开了系列活动的序幕
5月16日下午学校团委书记邓朝老师组织青年教师来到浦东新区实习学校参加青年教师心理拓展训练这是一次很好的心理素质训练活动老师们通过积极尝试与活动体验提升了自己的心理素质
“心灵驿站”成立仪式仅仅是一个开端接下来学校将不定期地组织教师心理沙龙活动让“心灵驿站”真正成为老师们倾听的场所释放的平台、心灵的驻所
二、取得的成效及创新之处
本届心理健康教育月活动学校领导重视、相关部门齐抓共管形成合力发动全校师生积极参与主要是充分发挥了班级班团干部和心理社团成员的作用使活动的宣传普及到每一个班级让更多同学知道心理健康相关活动;同时通过班主任老师和班干部的发动和组织使广大学生参与到活动中来保证了各项活动顺利开展达到了预期效果收到各班级学生的心理健康宣传品共120多件、征文150多篇心理健康专题黑板报20幅后续我们还准备将这些优秀作品传送校园网及主题学习网站并制作展板在宣传橱窗内展示活动期间形式多样的教育宣传活动使广大师生了解了心理健康的有关知识形成了人人重视心理健康、关注心理健康的良好氛围为我校心理健康教育工作的进一步深入开展创造了有利条件同时丰富多彩的活动使更多学生认识到关注心理健康的必要性消除了对心理咨询的误解和偏见从而更愿意主动寻求老师的帮助此外教师心理沙龙的成立意味着让学校心理辅导中心能更好地发挥其功能更好地服务于师生为我校今后的心理健康教育找到了一条新捷径也给我校今后如何更好地开展心理健康教育工作提出了新的挑战但是我们相信在学校各级领导的支持下在学校各级组织的关心下我校的心理健康教育工作定会成为学校素质教育工作和德育工作中的又一亮点
【篇2】团市委未成年人心理健康教育宣传月活动总结
心理健康教育活动月总结
小学心理健康教育是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；
培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。
为了提高小学生心理素质，我校开展了丰富的心理健康教育活动，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强了心理健康教育的效果。现将我校近期心理健康教育开展情况总结如下：
1、以“真诚交往，和谐相处”为主题，开展活动，提高全体学生的心理素质，引导学生发现和感受身边的幸福，懂得回应幸福，使学生珍惜所拥有的幸福，学会热爱生活，提升学生感受幸福的水平与创造幸福的能力。通过本次主题活动让学生能与家人、同学、朋友分享个人成长的快乐点滴，与人和睦相处，进而促进学生人格的健全发展，创造和谐班级、和谐校园、和谐家庭。
2、心理知识讲座。开展心理知识讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。心理健康教育并非只是个别学生教育的需要，心理健康教育是面向全体学生的重要课题，因为心理健康是全员性的问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育。许多研究与实践证明，有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。因为，往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。如，一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路。可见，心理健康教育应成为我们学校教育的重要任防止心理健康教育学科化的倾向。
3、个别咨询与辅导。进行全校性的心理知识讲座各班班主任根据实际情况对学生进行个别辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰。校心理咨询室老师通过面谈方式解决学生的实际心理困惑，努力帮助学生营造健康的人生；
4、心理教育的学科渗透。开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。
5、学校充分利用校园广播站，为心理健康月活动进行宣传，对学生进行“真诚交往，和谐相处”和“尊重生命、珍爱生命”教育；
各班出一期心理健康教育主题“真诚交往，和谐相处”、 “尊重生命、珍爱生命”的黑板报；
组织学生进行心理健康教育手抄报制作；
6、各班利用班队课以“感悟幸福，分享快乐”为主题开设一堂心理班会课。推荐学生阅读有关感恩他人、和谐相处、感悟幸福，分享快乐；
尊重生命、珍爱生命的文章，并让学生写心得体会。开展生命教育着重培养学生认识自身生长发育的特点，树立正确的生命意识；
认识自然界，初步掌握一些在各种灾害条件下的自我防护的基本知识与基本技能，养成健康的生活习惯。
7、充分利用班团队活动、节日、纪念日活动、仪式教育、学生社团活动、社会实践活动等多种载体，开展生命教育活动，让学生感悟生命的价值。
总之，在心理健康教育活动中，我校师生对心理健康教育意识增强了，同学们的心理健康素质提高了。教育教学质量提高了。效果明显，成绩突出，我校将继续努力，把我校的心理健康教育深入持久开展下去，让学生在健康道路上茁壮的成长。
【篇3】团市委未成年人心理健康教育宣传月活动总结
2019未成年人心理健康教育活动总结【范文3篇】
未成年人的心理健康是成长的重要保障，今天小编给大家带来了20XX未成年人心理健康教育活动总结，有需要的小伙伴一起来参考一下吧，希望能给大家带来帮助！篇一（一）多方位开展未成年人心理健康活动。结合社区心理健康志愿服务站，通过开展专栏宣传、心灵书签、知识手册、心理讲座、知识竞赛、亲子活动等丰富多彩的心理健康活动，普及心理健康知识，营造未成年人心理健康成长的良好氛围。（二）心理咨询服务常态化。结合社区志愿服务心里健康咨询站，明确心理健康咨询志愿常态化，确保咨询服务随时可开展，定期面向辖区未成年人及家长提供心理辅导服务。（三） 加强心理辅导队伍建设。该社区积极动员心理健康辅导人员参与心理辅导志愿服务活动，我志愿服务站定期为未成年人及家长提供心理健康辅导服务，引导未成年人心理阳光化，营造未成年人心理健康成长的良好氛围。篇二为了进一步加强小学生心理健康教育工作，全面提高全体学生的心理素质和心理健康水平，营造积极向上的健康和谐的校园文化氛围，招远市xx镇xx学校多举措加强学生心理健康教育。一是开展团体心理健康辅导课与“知心屋”相结合,解决学生心理问题。
xx学校结合本校教育教学实际情况，开设心理健康教育课，加强专题教育，向小学生普及各种心理健康知识，引导他们自测、自控、自我调节。二是积极加强与家长的沟通联系，防患于未然。学校及时与学生、与家长沟通联系，联合社会各方力量积极预防和解决学生心理行为问题。三是积极开展各项心理活动，强化学生的心理素质。通过召开主题班会、举办校园心理剧展演、开通校园心理咨询室等形式对学生开展心理健康教育，提升环境育人功能。四是做好对心理辅导室的管理和使用，引导学生正确认识自我，提高心理自愈能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。活动开展以来，促进了学生心理的健康成长，让全体同学在这个团结友爱的大家庭中更健康、快乐地成长！篇三为了切实加强学校心理健康教育工作，全面提高学生心理素质，促进学生健康成长。县职教中心近期采取多项措施开展了以“阳光心理，健康人生”为主题的心理健康教育活动。一是集中宣讲。学校主管领导作专题宣讲，强调心理健康教育的重要性，教育学生认识情绪的丰富多样性与易变性，掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径，学会保持阳光健康心态的方法；
二是召开主题班会。班主任向学生介绍心理健康标准和常见的心理疾病及其处理，培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质和自我控制力，引导学生正确应对挫折与困难；
三是观看心理健康教育视频。学校精选视频内容，班级利用星期三第二节晚自习在教室多媒体上播放，学生重点观看视频中的案例分析，并结合自身实际讨论交流，谈体会、查问题、定措施，科学应对心理障碍；
四是举办心理健康教育专题报告。星期四晚，学校在培训厅举办“心理健康与心理调适”专题报告，报告结合心理问题案例，阐述了心理健康标准和心理调适方法，面对面对学生进行心理辅导，引导学生关注心理健康，提高心理调适能力，学会正确认识自己，学会正确认识性别差异，学会正常人际交往，培养健全人格；
五是充分利用班级板报做好宣传。安排各班充分利用班级板报宣传心理健康知识，并结合班级特点选取案例，进行简要分析，对常识性问题利用板报进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态；
六是开展心理问题排查。学校印发《学生心理健康状况调查表》，要求每位班主任根据自己对本班学生的了解，排查心理或行为方面存在问题的学生，并认真填写调查表，完善心理问题学生的心理档案。同时，要求班主任采取较为委婉的方式加强与存在心理问题的学生交流，使其放下心结，配合做好心理疏导，从而帮助他们顺利走出阴霾，度过心理难关。此次心理健康教育系列活动的开展，使学生了解了心理健康知识，强化了心理健康意识，营造了一种关注心理健康教育、重视心理健康工作的校园氛围，进一步促使和谐校园建设再上新台阶。
【篇4】团市委未成年人心理健康教育宣传月活动总结
“心理健康教育宣传月”活动方案
心理健康教育是有目的、有计划地提高受教育者的心理机能、促进其心理发展的活动。下面是由整理的“‘心理健康教育宣传月’活动方案”，欢迎阅读。
“心理健康教育宣传月”活动方案
为更好地做好大学生思想道德教育，切实做好育人工作，加强我院大学生心理健康教育，帮助大学生树立心理健康意识，提高心理健康水平，现开展大学生心理健康教育宣传月活动，具体事项通知如下：
一、活动主题
和谐心灵，健康成才。
二、活动目的
1、通过开展内容丰富、形式多样的以“和谐心灵，健康成才”为主题的心理健康教育活动，进一步宣传普及心理健康知识，树立大学生关爱自我、健康成长的心理健康理念，展示大学生阳光心理，提升大学生自我规划、自我管理、自我实现的能力。营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，在宣传、普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理素质，提高心理素质的平台。
2、从发展的角度培养大学生的毅力、感恩、乐观和爱的能力等积极健康向上的心理品质。为学生厘清梦想、规划梦想、成就梦想。让大学生通过自我实践、自我体验、自我探索、自我教育，达到自我发展和自我完善，发掘自身的潜能，促使形成健全的人格，达到全面健康成长成才的目标。
3、通过开展与大学生密切相关的生活、学习、适应人际交往等方面的活动，让大学生在活动中增进友谊，实现思想和情感的互动，学习缓解心理压力的办法和技巧，增强自身心理素质，通过奉献和传递爱心，提升心理健康水平，减少不必要的学生心理问题。
4、促进心理健康教育课堂内外教学和实践活动的有机结合，进一步提升各系、各专业辅导员的心理健康教育实践能力。
5、通过开展心理健康教育活动，营造团结友爱、奋发向上、健康生活的校园氛围，夯实大学生成长成才的基础，构建和谐向上的校园文化。
三、活动时间
20XX年5月—6月。
四、活动内容
开展大学生生活问题、学习问题、适应人际交往问题、恋爱与性心理问题、性格与情绪问题、挫折问题、压力管理、突发性疾病、传染病、络成瘾等方面的心理健康教育活动。
五、活动形式
各系要结合实际，精心组织，统筹规划，合理安排，切实部署，采取多种形式，创新多种方式，拓展多种渠道，认真组织开展本次心理健康教育月活动。可以采取“心理健康教育月开幕仪式、百人签名活动、心理征文、主题班会、心理海报板报设计、心理剧、心理电影展播、心理拓展训练、心理健康专业知识讲座、现场心理咨询”等形式。
【篇5】团市委未成年人心理健康教育宣传月活动总结
心理健康教育宣传活动的总结心理健康教育宣传活动的总结篇一一、活动主题：
展开形式多样，丰富多彩，生动活泼的教育活动是学校实施心理健康教育的有效途径之一。也是当前我们发展心理健康教育的的切入点。
为此，我系心理辅导站于20xx年5月10日─11日在闽江学院文化墙举行了心理教育健康小知识海报展。晚上18：30分，在教学楼
1B207组织展开了一场强化大学生心理素质，开发心理潜能意识的讲座。讲座的重心以“大学──人生新起点、点亮心中的光”为主题的心理健康教育讲座。
二、活动的形式与总结：⑴、心理健康小知识海报展：
因为大学生心理知识的匮乏，需要新的知识的涌入，去完善。海报新颖的层次感使大家更有益的去接受心理方面的知识。⑵、召开专题讲座：
针对当前大学生群体容易出现的各种心理问题，尤其是新生刚入学适合方面出现的各种困惑，我们通过调查了解到了同学们最为关心和最亟待解决的问题，抓住时机，先后举办了相关学习、同学间男女关系和人际交往方面的心理健康讲座。
这次讲座的主讲老师是我系心理辅导站的站长孟威妍老师，她主要结合新生的实际情况，紧紧抓住新生由高中到大学过度期心理的特
点实行主要教育，并加上实例的讲解，使大家更好的去融入大学生活。通过本次活动，我部门总结出当代大学生普遍存有心理问题，但绝大部分人对心理问题都保持着回避的态度，主要原因我想是因为同
学们对于心理知识方面的不了解，所以建议学校在以后的学生工作中
应持续的增强心理知识的传播，进一步的增强同学们的心理健康意识。活动结束后得到了闽江学院勤工中心、系部老师和同学们的肯定和支持。在勤工中心工作人员的大力协助、系工作人员的辛勤工作下，和同学们的踊跃参与下，“点亮心中的光”──心理健康教育系列活动取得到了圆满的成功。
同时在本次活动中我们也有很多的不足之处，如新干事不熟悉部门的机制和活动的流程，致使一些事项有点怠慢，不过在以后的工作
中我部门会增强对新干事的培养，把今后的工作做得更完善，更出色。
心理健康教育宣传活动的总结篇二
我校在“心理健康教育月”中，展开了以“维护自尊，学会自爱”为主题，以“国旗下讲话”、“心理团体游戏”、“黑板报、手抄报宣传”等形式的心理健康教育系列活动，收获颇多。具体活动内容如下：
一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以《维护自尊，学会自爱》为题实行国旗下讲话，使学生了解相关自尊自爱的意义。鼓励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。
二、校电子屏幕宣传标语：利用好学校的电子屏幕，实行相关心理健康的相关标语的轮番宣传，增强学生对心理健康意识的理解。三、创编黑板报和手抄报：各班以“维护自尊，学会自爱”为主题出一期黑板报和手抄报。经过前期精心的准备、资料的收集，在老师们和同学们的共同努力下，各班都能按照要求认真的完成黑板报的制作，制作出的板报不但美观大方、创意新颖，而且色彩协调、图文及装饰布局合理，主题非常鲜明。在制作的过程当中同学们也学到了
较丰富心理健康知识，增强了自我心理保健意识，同时增长了阅历，动手水平、创新水平也从中得到了锻炼。
四、展开主题班会：各班在班队会课上以围绕“维护自尊，学会自爱”为主题，举行丰富多彩的班队活动：或小测试，或观看电影，或游戏团辅，或朗诵诗歌，或表演小品……每一位同学通过各种各样的形式来感悟自尊学会自爱来体验成功。通过主题班队会让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习。
五、心理游戏——小天使与小主人：各班为单位，由班主任组织展开心理游戏“小天使与小主人”。通过游戏，能够学生除了感受到来自师长的爱护与鼓励，还能感受到来自同伴的注重，增强内心的安全感，让学生在收到的肯定与注重中体会到自己存有的价值，树立自尊心和自信心，相信自己有水平去实现自己的理想，学生积极向上的内在动力也逐步地被激发出来。
完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素质增强了，准确的心理健康观点逐步形成，他们理解了自信的真正意义，用微笑面对人生，积极向上的心态给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中幸福成长！
心理健康教育宣传活动的总结篇三
在活动中通过培训、研讨、展示活动，培养一支合格的校园心理健康教育的教师队伍;通过学校心理辅导机构建设，促动学校心理健康教育工作落到实处;落实义务教育阶段间每周一节的心理健康教育活动课，做到有课时、有教师、有教学设计、有心理咨询室、有个案积累;通过课题研究，逐步提升我校心理健康教育的质量，使学校心理健康教育工作制度化、规范化、科学化。(一推动我校心理辅导机构建设
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