篇一：小学数学教师师徒结对师傅指导总结
小学教师师徒结对师傅总结
2021年小学教师师徒结对师傅总结（精选5篇）
小学教师师徒结对师傅总结1这一学期，我很荣幸能成为xx老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。以下是我的总结。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
我听师傅的课也有很大收获。xx老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
这一学期以来，在xx老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢xx老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
小学教师师徒结对师傅总结2一个学期又过去了，转眼间我参加教学工作快三年了。在这两年的教学中，我从一个刚踏上教育岗位什么都不懂的新手，到现在基本能熟练的控制课堂，自主处理各种教学问题。我觉得我是“师徒结对”的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟起来！
在师徒结对中，我很荣幸能成为黄松老师的徒弟。我和黄老师承担体育教学工作，工作内容和性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。我发现其实我跟师傅的性格、爱好蛮象的。每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说她的想法。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也最为直接的一种学习方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
一、如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的"。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
二、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个问题的处理上，我可能从教师的角度觉得有必要这样做，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会如何处理，怎样才能更清晰的让学生明白体会，这种感受邵老师会在评课时及时地反馈给我，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
三、听师傅的课要学什么？虽然没能做到多听师傅的课，但我听师傅的课后还是有了很大收获。黄老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰且语音优美。他的课给人感觉从容不迫，特别容易理解！课堂气氛也很好！在多次听师傅对的课的理解中，我慢慢体味到了他思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
在师傅一年的“传、帮、带”下，我发现自己进步不少，真是要感谢我的师傅和帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地学习，做一个称职的好老师。
小学教师师徒结对师傅总结32021年6月28日,我有幸加入了蓟县小学语文师徒团队,非常荣幸地成为了蔡国立老师的徒弟。一学期来，在两位教研室老师的关心指导下，在蔡老师的悉心帮助下，我收获了许多，渐渐地成长、成熟。现在，满怀感激之情的我，将对这段时间的结对工作做如下总结。
首先，我很荣幸能够成为蔡国立老师的徒弟。蔡老师的教学能力强，对待工作认真负责，着实令我敬佩。不仅如此,蔡老师为人谦虚且温和，每次向她求教，她总是耐心为我讲解。时间如酒，愈发醇香。在与蔡老师相处的过程中，我逐渐改变了以往毛躁的性格，也变得沉稳起来。
本学期，我和蔡老师都担任三年级语文教学工作，这为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。如在教学过程中，我始终把握不好第二课时的教学，感觉自己什么都想抓，结果什么都抓不住。正在我烦恼之际，蔡老师向我们发出了听课邀请，邀请我们去听她的《风筝》的第二课时教学。听师傅的课，让我有很大收获。蔡老师的课有着以下的特点：课堂气氛活跃，思路清晰，环节设置巧妙，课堂效率高！在听课过程中，我注意到师傅在讲课时采取了抓重点的方式。她通过抓住心情描写的语句，让学生用词语概括，使学生体会文中主人公们在“做风筝”“放风筝”“找风筝”时的心情变化。不仅如此，她还多次采用了联系实际的方式帮助学生理解课文内容。课中的小练笔是本课的闪光点。蔡老师采用了让学生自由挑选使用她在课件中列举表示心情的成语的方式，帮助学生完成练笔任务。在听课之后，我认识到第二课时的教学应主抓一条线，将一条线讲好便是成功。
不只是在教学工作中，在平时的教研活动中蔡老师也热心给予我帮助。在本学期教研室组织的“阅读指导课”中，我由于经验尚浅，未能充分领会活动的精神，向蔡老师请求了帮助。每次问蔡老师问题，她总会不厌其烦地向我进行讲解，热心为我解决问题；在我气馁、想要打退堂鼓时，她用积极的话语鼓励我参加。最后，我在蔡老师的鼓励下报名参加了此项活动，完成了对自己的挑战。
作为徒弟，我的成长与关心和爱护我的师傅是分不开的。我感谢蔡老师对我的付出和帮助；感谢教研室为我提供了学习成长的机会，让我有幸能够结识蔡老师，与蔡老师进行学习交流。在今后的学习和工作中，我会继续努力，认真学习，虚心向师傅和各位老师请教，在教学活动中加强反思总结，争取更快地成长。
小学教师师徒结对师傅总结4不知从几何时，有这么一句话深深地印入我的脑海，那就是：教师是一个神圣的职业，它被社会所赋予的期望值很高。正是这句话激励我大学读了师范，直至今天成为了一名光荣的人民教师。怀揣着理想，承载着希望，充满自信的走进了课堂。
从入校开始，渐渐感到了压力。教学、学生、家长等，都是全新的课题，还记得，经验的缺乏、环境的生疏，使初上讲台的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，甚至有时会陷入束手无策的窘境。俗话说“万事开头难”，这可能是所有新教师需要面对的第一个挑战吧。我把这看成挑战，我把压力转化成动力。
非常感谢学校的“师徒结对”活动，今天的我自信、从容、阳光，一篇篇教案闪耀着我智慧灵光，每一节课都演绎着我的激情、我的期望，一张张优秀的试卷是对我最大的奖赏。回顾一学期的学习和生活，现总结如下。
一、学习师傅的优点
在结对的师傅身上有许多的闪光点，我学习她，并视为榜样，这将帮助我在今后的道路上走得更稳更实。我很荣幸能成为xx老师的徒弟。她很温和也很敬业，总是笑眯眯的每次问她问题，也总会不厌其烦地解答，并向我说说她的想法。xx老师扎实的专业素养和教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，她手把手地指导我备教材、备课堂、备学生，作为徒弟，我心里总是充满无限钦佩之情，时常会想：“什么时候也要成为她那样优秀的老师”。每次汇报课和提高课前，师傅都帮我选材，课后及时地给我提出不足之处。
记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名青年教师，不应该停止学习。xx老师就常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方。在不断的学习中，我的专业素养得到了较快的提升。这点也让我更深刻的意识到：只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。于是每一次的培训、座谈会、专家讲学我几乎都不会落下。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念。
xx老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅要搞好眼前的教学工作，平时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累。除每月的教学反思，我会在每个教案后面写一写课后的感想，评一评课堂的效果，思考如何改进。每天，自己都生活在充实与感动之中，通过一段时间的努力、无论是我的教学基本功、专业素养、教学成绩，以及作为教师的语言表达能力、教学机智，还是教学组织、管理能力、都在不断地进步。
在学校里，我听课的机会很多。市内的研讨课、学校的展示课、组内老师互相的听评课等等，每次xx老师都要求我认真记录，详细整理，对该堂课的组织、知识的讲授都要仔细分析。她说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”xx老师是这样说的，也是这样做的。另外，每次与她一块儿听课，她肯定是专心记录，课后总能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，下来后，xx老师还要求我以后也试着说课，评课，这样会让自己提高更快。
二、师徒结对的意义
“师徒结对”是当前学校培养新教师的一种重要途径，也是新教师尽快成长的捷径。通过我的亲身经历，我感到“师徒结对”具有非常积极的意义。“师徒结对”的形式可以让我们年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务，尽可能地让年轻教师少走弯路，在教育教学这条荆棘遍布的崎岖道路上能够比较顺利地得到指引而前进。比如关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。
“师徒结对”活动制度中规定师徒之间相互听课、其他指导形式若干次，而最重要的在于师徒之间的随时交流与切磋。从“徒弟”这方面来说，“徒弟”总是想在“师傅”的指导下能尽快的成长，所以面对自己的教育教学工作也是全身心的投入，使出浑身解数。从这方面来看，“师徒结对”形式在教师内部形成了自发的相互监督，从而形成了良性竞争的内驱力。
我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。现在又是一个起点，我更深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！
小学教师师徒结对师傅总结5时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，我与xx老师师徒结对也已经半年多了。在过去的一个学期中，我跟随xx老师进行数学学科的学习。她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
一、严格执行结对方案
在开学初，在校领导的安排下我们进行了结对仪式，也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动，为青年教师搭设了“三个平台”即学习的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名合格的小学教师。所以我很高兴学校为我找了一位这么好的师傅。而且学校还为我们制定了《xx小学师徒结对方案》。在这过去的一个学期中我根据学校制定的方案来严格要求自己，并认真执行。
1、认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2、记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名课改的青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才
能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一学期以来，我通过参加培训、阅读有关杂志、网上学习等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。当然，听课也是一种学习的方式，通过学习优秀教师的先进教学经验，使自己能更快的成为一名合格的教师，这学期我一共听了37节课。由这学期外出听课机会比较多，所以很遗憾听师傅的课不多。
3、当然要进步就要多开课。回想上课，从准备各种繁琐的教具、到修改教案、到每次试教，方方面面xx老师都对我提出了自己的看法。比如听试教课后，总是详细的评议优缺点，如语言需要精练，教学方法灵活些；态度过急了，要求温和些等等。
二、在从师的过程中的收益
如何让自己获得更大的收益呢？我是这样理解的，也是这样做的：尊重指导老师，谦虚谨慎地接受批评，对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅，得到了及时帮助；在帮教活动中，我主动接受老教师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导，课堂教学有了较大的进步；主动听课，做好听课记录，及时写一些反思；我广泛阅读学习各类数学报纸以及杂志，有意识地积累平时理论知识和教学心得，并尝试发表文章。
我深感自己还未将本领学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。感谢xx老师，正是有这样一位优秀的师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的进步。
篇二：小学数学教师师徒结对师傅指导总结
师徒结对活动教师总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或状况进展分析探究的书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，让我们抽出时间写写总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我为大家整理的师徒结对活动老师总结，仅供参考，欢送大家阅读。
师徒结对活动老师总结16月18号下午，__区体育学科师徒结对“第一小组”全体成员在北师大__附属学校进展主题为“体育中考工程教材化”的教学研讨活动。浙江省特级老师，__区中小学体育教研员曹强教师应邀前来参与活动。此次活动有三个议程：
首先，来自__国际试验中学的朱教师，执教了一堂水平四8年级《排球——垫球》课。朱教师“立足学生”并遵照《浙江省中小学体育与安康指导纲要》一书的要求和精神，结合一节课的根本要求制定了具体的教学打算。在授课过程中，年轻的朱教师表达出扎实的根本功和职业素养。通过对墙垫球、移动垫球、垫球比准等一系列的组合和嬉戏，让学生在学练过程中稳固提高垫球技术的同时，开展了相应的判定、移动、合作等实力与素养，同时大大激发了学生对排球运动的爱好，打破了原有排球课堂只教“原地自垫球”(我区体育中考自选工程之一)应试局面。
接下来，全体学员来到会议室。朱教师对这节课的设计思路进展简洁阐述后，大家便起先进展深化的研讨。教师们分别从不同角度对
这节课谈了自身的看法。来自东北师大的于志明教师觉得课堂的组织队形——扇形，有些不妥，并给出了调整建议;__中学的王教师对练习步骤的先后依次提出质疑，抛出问题供大家研讨-------__区学科带头人，第一小组组长赵明教师，结合省指导纲要里对一节课的根本要求，对朱教师的课提出了几点建议：1、队列与打算操内容的选择有不妥之处，建议打算活动要为根本局部做铺垫，表达课是一个整体。2、嬉戏的实效性，本节课嬉戏环节的设置投入和产出不成正比。最终，浙江省特级老师，曹教师从“课程”和“育人”的理念下对这节课进展了分析。曹教师首先确定了朱教师的专业素养，也针对这节课提出了几点建议：1、创新意识，要求我们体育教师不能默守陈规，要敢于创新，只要我们的课堂是立足学生，有利于学生开展的就是胜利的课。2、课程意识，不能为技术论，要擅长利用技术的载体开展学生的体能，提高学生的实力。3、单元意识，对一个技术的学习必须要有整体的思路，按部就班、层层递进的让学生学习驾驭。接下来，曹教师对前面几个教师提出的一些困惑做了一一解答，例如对打算活动是否在本节课必须要出现?对墙垫球应当出此时此刻单元的第几次课?出现这节课的利与弊都做了深化的分析与解答。
最终，来自__中学分校的__区骨干老师华君教师，结合自己最近几次外出参与教研活动的所见、所闻、所感以理论与案例相结合的形式深化浅出的给全部老师做了一个“学习心得”沟通报告。华教师分别从老师的语言上、学生的体能开展、组合练习形式等几方面做了具体的阐述。例如，谈到组合华教师认为：
1、组合练习必需是平安的，以不损害学生身心安康为前提。2、技能体能组合中，体能练习局部应当是有利于学生学习与驾驭运动技能这一总体目标，等等。
勤奋、合作、创新是第一小组全体成员共同坚守的承诺，正向组长赵明教师在活动完毕中讲到，只要我们有一个勤奋好学的看法、团结合作的意识、敢于创新的精神坚信在小组成员的共同努力下三年后必将硕果累累。
师徒结对活动老师总结2本学期，作为青年老师，我踊跃参与了学校组织的“青蓝工程——师徒结对”活动。本学期，我师从刘教师。刘教师作为我校的骨干老师，不管在教学实力上，还是在科研实力上，都值得我学习。下面就本学期的学习状况汇报
一、教学方面
本学期，我虚心向刘老老师学习，真诚地向她请教。勤学、好问、多思、多想，刚好总结、反思，细致探究、摸索，增加教育教学实力，尽快使自己的教学技能提高起来。我有时间就去听刘教师的课，从刘教师的课堂上，我学到了的有关组织教学、提问艺术和板书设计方面的学问。并将所学的学问应用到了自己的教育实践中，使得自己的教学水平有大幅度提高。不断践行着，努力成为教育理论的探究者，和具有缔造性和反思实力的实践者。
在刘教师的指导下，本学期我担当了学校支配的各级公开课任务。在家长开放日活动中，执教的《圆柱体的体积》一课，得到了家长的相同好评和学校领导的赞扬;执教的《扇形统计图》给来自泰安的客人们留下了深刻的印象;在学校组织的青年老师赛课活动中，我也取得了很好的名次。
二、科研实力
本学期，我勇于担当本教研组支配的教科研任务，努力成为刘教师的得力助手。我们教研组担当了“”课题探究，我作为课题组成员踊跃协作刘教师的课题探究工作。在刘教师的组织下，先后撰写了课题探究打算、实施纲要、课题探究策略等课题探究的相关材料，为课题的顺当结题做了充分打算。
“遇事，测那么立;不测那么废”。为此，在课题探究中，我坚持肃穆、谨慎、慎重的探究看法，明确课题的开展方向，找准开展的思路，向着目标一步一个脚印，扎扎实实地将每一步科研之路走下去。
“我不上战场，谁上战场”，作为，我要时时、事事冲在前，在任何事情上做到踊跃主动、勇挑重任、责无旁贷。坚持向经历丰富的老老师们学习，学无止境!
师徒结对活动老师总结3时间过得真快，转瞬间我与___教师师徒结对已近一年了。通过这学年的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，相互协助，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进展总结：
一、结合老师的原有水平，制订师徒打算
每个教师都有自己的特长、优势，也各有须要提高的地方，于是
我谨慎分析___教师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于缺乏的地方，协助其改正，使其在原有的根底上能够得到必须的开展、进步。最终依据这些，制订出了本学年的师徒结对打算，并依据打算开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素养
虽然我是师傅，但我还是须要虚心学习，把提高自身素养作为我本学年的工作目标之一。首先，我经常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他上公开课时，我总是尽量支配出必须的时间前去听课学习，并细致记录、谨慎评课，使自己在评课方面有必须进步。再次，在平常的休息时间里，我经常找寻有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有必须的提高。
三、做好示范，做好指导，共同提高
在这个学年里，我把每一节课都当成示范课，充分打算，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。
在指导徒弟时，我经常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特殊留意围绕授课目标支配教学活动。我一旦发觉他教学设计有问题就会协助他刚好改正，从而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导他屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课协助他发觉一些自己难以留意到的问题，刚好改正。我给他评课时，会反应许多他自己没有意识到的优点和缺点。比方他的平凡话说的比拟好等优点我都赐予确定;对他的缺点如课堂
上光留意到前一局部学生而忽视了后面的学生，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意承受，并虚心改正。
通过一个学年的师徒结对活动，我感到___教师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的实力，他不但向我学习，还虚心向其他有经历的老师学习，而我作为师傅应当乐意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年老师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也非常感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学习时机，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。
师徒结对也让我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然承受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充溢自己，我觉得工作有所成效是一种华蜜，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
师徒结对活动老师总结4转瞬间，我步入老师这个行列已一年多了，回忆这一年多来，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他教师们的关爱下，我在慢慢成长、成熟、坚毅!
老师是一个神圣的职业，老师被社会所给予的期望值很高。从教之前，我个人始终这样乐观地理解老师所受到的敬重，却不知道老师
所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让的我意识到了老师肩头的重任。作为老师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经历的缺乏，状况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入手足无措的窘境。这可能是全部新老师须要迎对的第一个挑战!
我很荣幸能成为梁教师的徒弟。我担当一年级数学教学，梁教师担当六年级数学教学的工作，工作内容虽短暂不同，但师傅教我的一点不少。梁教师她很温柔，总是笑眯眯的，为人特别正直，对我特别关怀。每次问她问题，如：怎样设计教学?课堂上要关注什么?如何复习?……等等，她总会不厌其烦地向我说说她的想法，总是倾囊相受，让我受益匪浅。她也特别虚心，我每次对她说感谢时，她总是说：咱们相互学习。
师徒结对的一种根本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式。这学期，梁教师听了我好几堂课，刚好给我点评，在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在详细的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位。协助我发觉一些自己难以留意到的问题，她还会依据我的教学内容将自己的设计也具体的向我讲解，有时还会模拟的做我的“学生”，让我像给学生讲课一样给她讲一次。平常师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或简单引起学生歧义的关键点，也都会刚好地与我沟通，使我
的课堂上能够幸免一些问题的出现，让我少走了不少弯路，真让我受益颇多。
我听师傅的课也有很大收获。梁教师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚，很有自己的想法。他的课给人感觉镇定自若，特殊简单理解!课堂气氛也很好!真正地做到了让学生在欢乐的学习气氛中发觉数学美，观赏数学美并及把数学学问运用到生活当中。然后一起沟通上课后的体会，在屡次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了她思想的灵动，并且精确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益良多。
一年下来我发觉自己的进步真不少，这真是要感谢我的师傅和协助过我的教师们。我会接着努力，更加主动地、虚心地向师傅多学习，多请教，踊跃创新，多听听师傅的课，在师傅的“传、帮、带”下，强壮成长!
师徒结对活动老师总结5本学期我与郭立新教师结成师徒，在工作中，我们本着“共同学习，一起进步”的理念，不断加强师德修养，依据教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。在日常的教育教学中，我们通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探究教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改良与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
一、师德方面：
我们通过进一步学习、领悟《中小学老师职业道德标准》和学校
教学常规管理细那么的精神，树立依法治教、爱岗敬业的意识。一学期来，我们能较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强，能听从学校的支配，有较强的团结、协作精神，有必须的开拓进取精神。
二、教育教学方面
在日常的教育教学中，我们通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探究教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改良与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
郭立新教师能深化钻研教材，备好每一堂课。能依据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，缔造性地运用教材，编写比拟管用性的教案，教案中表达学法的指导。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。谨慎做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后刚好记载本课教学的胜利和失误，能够比拟真实地从老师的备课、教学目标的要求与学生的认知水同等方面加以分析，找寻问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。总之，在他的努力学习下，在备课、课堂教学方面的实力有了显著的提高。
同时，我也发觉在课堂教学的组织和学生的习惯养成方面还存在一些欠缺，有待在今后实践中不断改良和完善。
师徒结对活动老师总结6我有幸参加了蓟县小学语文师徒团队，特别荣幸地成为了蔡国立教师的徒弟。一学期来，在两位教研室教师的关怀指导下，在蔡教师
的悉心协助下，我收获了很多，慢慢地成长、成熟。此时此刻，满怀感谢之情的我，将对这段时间的结对工作做如下总结。
首先，我很荣幸能够成为蔡国立教师的徒弟。蔡教师的教学实力强，对待工作谨慎负责，着实令我钦佩。不仅如此，蔡教师为人虚心且温柔，每次向她求教，她总是耐性为我讲解。时间如酒，愈发醇香。在与蔡教师相处的过程中，我渐渐变更了以往毛躁的性格，也变得沉稳起来。
本学期，我和蔡教师都担当三年级语文教学工作，这为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。如在教学过程中，我始终把握不好其次课时的教学，感觉自己什么都想抓，结果什么都抓不住。正在我苦恼之际，蔡教师向我们发出了听课邀请，邀请我们去听她的《风筝》的其次课时教学。听师傅的课，让我有很大收获。蔡教师的课有着以下的特点：课堂气氛活泼，思路清楚，环节设置奇妙，课堂效率高!在听课过程中，我留意到师傅在讲课时采纳了抓重点的方式。她通过抓住心情描写的语句，让学生用词语概括，使学生体会文中主子公们在“做风筝”“放风筝”“找风筝”时的心情改变。不仅如此，她还屡次采纳了联系实际的方式协助学生理解课文内容。课中的小练笔是本课的闪光点。蔡教师采纳了让学生自由选择运用她在课件中列举表示心情的成语的方式，协助学生完成练笔任务。在听课之后，我相识到其次课时的教学应主抓一条线，将一条线讲好便是胜利。
不只是在教学工作中，在平常的教研活动中蔡教师也热心赐予我协助。在本学期教研室组织的“阅读指导课”中，我由于经历尚浅，未
能充分领悟活动的精神，向蔡教师恳求了协助。每次问蔡教师问题，她总会不厌其烦地向我进展讲解，热心为我解决问题;在我气馁、想要打退堂鼓时，她用踊跃的话语鼓舞我参与。最终，我在蔡教师的鼓舞下报名参与了此项活动，完成了对自己的挑战。
作为徒弟，我的成长与关怀和爱惜我的师傅是分不开的。我感谢蔡教师对我的付出和协助;感谢教研室为我供应了学习成长的时机，让我有幸能够结识蔡教师，与蔡教师进展学习沟通。在今后的学习和工作中，我会接着努力，谨慎学习，虚心向师傅和各位教师请教，在教学活动中加强反思总结，争取更快地成长。
师徒结对活动老师总结不知从几何时，有这么一句话深深地印入我的脑海，那就是：老师是一个神圣的职业，它被社会所给予的期望值很高。正是这句话鼓励我大学读了师范，直至今日成为了一名荣耀的人民老师。怀揣着志向，承载着盼望，充溢自信的走进了课堂。
从入校起先，慢慢感到了压力。教学、学生、家长等，都是全新的课题，还记得，经历的缺乏、环境的生疏，使初上讲台的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，甚至有时会陷入手足无措的窘境。俗话说“万事开头难”，这可能是全部新老师须要面对的第一个挑战吧。我把这看成挑战，我把压力转化成动力。
特别感谢学校的“师徒结对”活动，今日的我自信、沉着、阳光，一篇篇教案闪烁着我才智灵光，每一节课都演绎着我的激情、我的期望，一张张优秀的试卷是对我最大的奖赏。回忆一学期的学习和生活，现总结如下。
一、学习师傅的优点
在结对的师傅身上有很多的闪光点，我学习她，并视为典范，这将协助我在今后的道路上走得更稳更实。我很荣幸能成为__教师的徒弟。她很温柔也很敬业，总是笑眯眯的每次问她问题，也总会不厌其烦地解答，并向我说说她的想法。__教师扎实的专业素养和教学根本功、丰富的教学经历，这一切都让我感觉特殊踏实，她手把手地指导我备教材、备课堂、备学生，作为徒弟，我心里总是充溢无限敬佩之情，时常会想：“什么时候也要成为她那样优秀的教师”。每次汇报课和提高课前，师傅都帮我选材，课后刚好地给我提出缺乏之处。
记得有位教育家曾经说过：“老师一旦今日停顿学习，明日就将停顿教学。”作为一名青年老师，不应当停顿学习。__教师就时时催促我多看教学用书，多听其他教师的讲课，多吸取别人优秀的地方。在不断的学习中，我的专业素养得到了较快的提升。这点也让我更深刻的意识到：只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。于是每一次的培训、座谈会、专家讲学我几乎都不会落下。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获得信息，不断更新自己的教育教学观念。
__教师给我提出了这样的开展目标：作为一名年青的老师，不仅要搞好眼前的教学工作，平常还应留意多思索、多提问、多反思、多积累。除每月的教学反思，我会在每个教案后面写一写课后的感想，评一评课堂的效果，思索如何改良。每天，自己都生活在充溢与感动
之中，通过一段时间的努力、无论是我的教学根本功、专业素养、教学成果，以及作为老师的语言表达实力、教学机灵，还是教学组织、管理实力、都在不断地进步。
在学校里，我听课的时机许多。市内的研讨课、学校的展示课、组内教师相互的听评课等等，每次__教师都要求我谨慎记录，具体整理，对该堂课的组织、学问的讲授都要细致分析。她说：“这是对上课教师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”__教师是这样说的，也是这样做的。另外，每次与她一块儿听课，她确定是用心记录，课后总能给上课教师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课教师们共同探讨，下来后，__教师还要求我以后也试着说课，评课，这样会让自己提高更快。
二、师徒结对的意义
“师徒结对”是当前学校造就新老师的一种重要途径，也是新老师尽快成长的捷径。通过我的亲身经验，我感到“师徒结对”具有特别踊跃的意义。“师徒结对”的形式可以让我们年轻老师在较短的时间内熟识教育教学业务，尽可能地让年轻老师少走弯路，在教育教学这条荆棘遍布的坎坷道路上能够比拟顺当地得到指引而前进。比方关于课堂调控、应急事务处理、老师语言、教态、板书等都可以在老老师的指导下短时间内得到标准。
“师徒结对”活动制度中规定师徒之间相互听课、其他指导形式假设干次，而最重要的在于师徒之间的随时沟通与切磋。从“徒弟”这方面来说，“徒弟”总是想在“师傅”的指导下能尽快的成长，所以面对自
己的教育教学工作也是全身心的投入，使出浑身解数。从这方面来看，“师徒结对”形式在老师内部形成了自发的相互监视，从而形成了良性竞争的内驱力。
我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的时机，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，教师就必须要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素养，才能早日成为一名合格的人民老师。此时此刻又是一个起点，我更深知自己的责任，在以后的教学过程中仍旧会有生疏的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的看法，多学习师傅的经历，在师傅的“传、帮、带”下，强壮成长!
师徒结对活动老师总结
篇三：小学数学教师师徒结对师傅指导总结
小学数学师徒结对师傅总结
第一篇一数学师徒结对总结
师徒结对总结
根据学校的要求，我们学校进行了师徒结队，起初我
以为只是走个形式，并没有放在心上。可是经过一年的学
习，我发现师傅对于徒弟的意义并不是结对那么简单。师
徒之间需要的是毫无保留的传授经验，是彼此间坦诚的交
流，是教研活动中思想的碰撞，更是朋友间情谊的互动。
与其说这是一次总结，倒不如说这是我写给师傅的一
封信。
我的指导老师是晶桥数一数二的资深教育者，他的课
除了给我留下的印象是通俗易懂，更是让人备受感动的课。
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是
一个师徒相长的过程。“教学相长”，就是在于师徒共同教
研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个
角度谈谈我的收获：
1.
在备课中成长起来。就我个人而言，当有人要来听
课时，我会比平时更加谨慎，备课的认真度提高了。我的讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。尤其是对
一年级的孩子，我通常会运用情境教学法，将学生带入一
种情境之中，孩子会更乐意的听我的数学课。
2“台下十年功，台上一分钟气为了准备一节校级公
开课，我常常要张罗好几天，到处查资料，经常在课上手
舞足蹈，却被
批的很多，我不断的改进，我经常坐在校车
上也还会思考，今天的课该如何上好，如何攻破重难点，如何处理上课的每个环节。这一年，我在思考，启发，训
练中磨练着自己，让自己快速的适应这个三寸讲台。
3.
—语惊醒梦中人。师傅给我评课时，会反馈出很多
我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或课件
的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会
怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反
馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有
意识地进行调整。他的指导经常让我少走了很多的弯路，增加了很多教学经验。
4.
聆听那些前辈的话语，受益匪浅。我听师傅的课也
会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特别清晰。老
教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛较好！真正的做
到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将能力教学与情感
教育结合在一起。
5.
面对孩子，这是一份良心职业。我只有努力的提高
我的教学水平，勤思考，站在孩子面前，我应该像苏格拉
底一样做启发式教学，而不是灌输式的老模式教学。每个
孩
子，他们的脑袋现在是一片空白，我是他们的绘画师
傅，要在他们的脑海里画下数学的内容。虽然很浅显，但
是我相信这是他们这一生中将会很印象深刻。
借此机会我还要这次的活动中感谢我的师傅，是他引
领我走
到今天，是他让我成长起来，是他让见识了教学中
更广阔的天地。不仅是在教学上对我启发很大，在我的生
活上对我也经常爱护有佳。
今年我很不巧的是住院做了一次手术，休假十几天，我的师傅还专门来看过我，这让我受宠若惊。他经常把宝
贵的教学经验传授给我，教会我如何训练珠心算，还在生
活上照顾我，每当我们有聚会时，没有车会深水的时候，他都会主动的带我们回去。这一切我都看在眼里，对于外
人来说，他是经验丰富的前辈，可是对于我来说他是朋友,是在你遇到困难的时候及时伸出援手的朋友。
我们会在一起吃饭，偶尔还会一起玩玩纸牌，讨论一
些琐碎的家常事情，他经常会说一些笑话给我没听，让我
们的数学教学充满了乐趣。我很喜欢听师傅上课，他的课
生动有趣，朴实而又简练，他的课又令人意味深长。于是
我觉得这是我来晶桥小学比较幸运的事情，遇到了师傅，在这里我要像师傅说声谢谢，也像我的任教的晶桥小学说
声谢谢，是他们给了我站在这个讲台的机会。我热爱这份
职业，热爱这教学中的光辉岁月，也爱它夕阳下的美轮美
奂的校园。
当然师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定
会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结
在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学
习的机会，从而得到提高。
晶桥小学
魏玉琴
第二篇一二年级数学师徒结对总结【小学数学师徒结对
师傅总结】
二年级数学师徒结对总结
回首这一年多的教学我的师傅夏老师给予了我很大的帮助，夏老师是一位认真负责且耐心热情的教师，他认真
指导我上课、备课、作业批改等各项细节，使我很快适应
了生物的教学任务，并且很快成为了师徒结队活动中的一
名受益者。
大家都知道师徒结对的一种基本活动形式就是互相听
课评课。我的师傅和我教的不是同一个年级，因此教材也
不相同并且我们的课有很多是相冲突的，但是师傅她每周
都会找时间来听我的课，每次也都进行评课，指出我的不
足和进步。
在这半年的师徒结对活动，我体会较深的是：师傅对
于我的教诲和辅导使得我在教学和思想方面有了长足的进
步。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:1.
就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋
程度要高很多，而且也必定会有不同程度的紧张，讲课也
就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2.
因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别
注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了一
定的提高。
3.
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到
的优点和缺点。比如对某个教具的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以听课是
可以从听讲人的角度体会到，评课
时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让
我以后可以有意识地进行调整。
4.
我听师傅的课也会有很大收获。夏老师最大的特点
就是板书有条理，特别清晰。她的课主要有三点：一点就
是一堂课的核心内容；一点就是实际讲解中学生出现的实
际问题；再就是夏老师的课给人的感觉从容不迫，而且特
别容易理解！特别是师傅在进行复习课上，在听课之后对
我从整体上把握教材有很大的作用，在多次听师傅课的过
程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住
每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益
目浅。
大家都有体会，认真准备一节公开课和大家听课评课
的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课
就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师
徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意
无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
在平时，师傅还会叫我多阅读一些相关的杂志和书籍,让我自身有不断的提高。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受
益者，我感谢学校为我提供了这样的机会特别是要感谢我
的师傅。【小学数学师徒结对师傅总结】
二年级数学师徒结对总结
下村小学
杨军
XX年1月
第三篇-师徒结对师傅工作总结
师徒结对师傅工作总结
时间过得真快，转眼间我与麦迪娜老师，古丽皮亚老
师师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活
动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在
共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身
素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总
结:一、结合教师的原有水平，制订师徒计划
麦迪娜老师和古丽皮亚老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方
还是
需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作
为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请
教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前
去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面
有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有
关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提
高。
三、做好示范，做好指导，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准
备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。
在指导徒弟们时，我经常让她们阐述备课的构思，所
以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我
一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她们及时改正，从
而使她们的备课水平有了提高。指导她们上汇报课或公开
课时，我尽力帮她们分析透教材，设计出科学合理的教学
环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她们多次试
教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水
平。另外，通过听课、评课帮助她们发现一些自己难以注
意到的问题，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她
们自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生
互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予
肯定；对她们
的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上
缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。
通过一个学期的师徒结对活动，我感到麦迪娜老师和
古丽皮亚老师非常好学、比较有潜力，她们不但向我学习,还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，并且利用
业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有
了明显的提高，我真为她们感到高兴。青年教师都有充沛
的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。
而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给
徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补
己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业
化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师
徒结对走向共生。
第四篇一师徒结对师傅总结
师徒结对师傅总结
永平县厂街乡瓦金完小：杜文钧d为加快学校师资队
伍建设，响应上级关于师傅带徒弟，一帮一互相共同进步
的号召。我有幸与者光秀、蒋德华、戴林丽、茶继冰老师
进行师徒结队。活动开展已将有一个学年了。在这个学年
内，我努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽
管心中有几许压力，背上添了许多额外的责任，但我还是
能清醒地认识到搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚
自己作为师傅，对徒弟在职培训起着非常重要的引
导、榜
样与示范作用。在这一学年的朝夕相处中，我似乎又获得
了许多新的感悟与启迪。
一、认真进行互相听课，相互学习。
者光秀、蒋德桦、代林丽、茶继冰都是上进心很强，他们年轻有朝气、能吃苦，比较细心。在这一年里，我们
经常相互听课，交流想法，尤其是作为徒弟的他们，每听
完一次课我们都会在一起讨论，交流，共同讨论哪些地方
上得好，哪些地方还可以怎么上等等一些想法，我也会告
诉他们我通过反思后，把感觉到不足的地方应该改进后告
诉她。
二、从容应对平常工作。
从他们身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自
己。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每天都
会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。往往会遭遇新的压力,新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。我首先肯定
他们在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让他们摆
正心态，积极地应对每一次的教学研讨活动，使他们在教
学技能上获得新的提升。同时也鼓励他们写文章、总结执
教过程中比较成功的经验，整理成功教学案例，这对于他
们以后写文章、写总结等奠定了积极的心理基础。
三、努力钻研日常教学。
工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成
效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒
结对的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促
着我们师徒共同去摸索、追求，努力
实践“教学的精彩课堂”。徒弟们经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，他们会不断地试教。这些都
可以看出，新教师在努力学习带班经验、积累家长工作经
验的同时，他们更清楚地意识到，会上课，上好课，上学
生喜欢的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本的生存
之道。徒弟能把自己定位准确，扬长避短，努力在“可行
性、可操作性”上下功夫，多动脑，认真钻研教材，自发
积累经验，渐渐提升自己的执教综合技能与水平，这一点
是难能可贵的。
四、勇于挑战薄弱环节。
一学年的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多不足。
“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与
"实”之间还是存在较大差距的，但既然接受"教与导”的重任，就只能努力缩小差距，减缓自己的教学盲点了。
在提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充实自己，勇
于向自己的薄弱面进行自我挑战，试图日积月累的教学反
思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色，然
后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时
亦获得自我发展与自我提升。
五、对徒弟的希望：寻找到适合自己的发展方向，争
取成为学科带头人！
第五篇-XX小学教师师徒结对计划
范文一：小学教师师徒结对计划
根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制
定指导
计划如下：
被指导青年教师情况概述
穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团
结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所
学知识灵活运用于课堂，深得家长及同学们的喜爱。
青年教师培养目标
力争早日将其培养成数学学科骨干教师。
青年教师培养措施
1、听课指导
经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课
建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。
2、开课研讨
经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活
出听课学习，课后评议，互相取长补短。
3、督促理论学习
推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科
督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教
学参考。
4、撰写论文指导
督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学
共同探讨修改，以求完善。
后提出动或外方面的，论文，范文二：小学教师师徒结对计划
一、指导思想
为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水
平和业务素质，同时为了使我们小学英语组的青年教师尽
快成长，现决定安排师徒结对活动。为使师徒双方进一步
明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动计划。
二、实施目的制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听
课指导与简要点评，自我业务提高计划，论文撰写等内容。
通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒
弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富
教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本
素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得,相互切磋。
三、实施措施
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方
面师傅要为徒弟做出榜样。
2、要切实担负起对青年教师的辅导工作。师傅每学期
要有两次的具体教学指导，在备课、上课、组织教学各环
节以及教学研究方面给予青年教师悉心指导。
3、每学期至少为徒弟上一堂教学示范课。并指导徒弟
做校内公开课一节，指导徒弟完成上课任务。
4、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。
听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价
徒弟的教学行为，提出改进建议。
5、经常关心徒弟的教育教学情况，及时帮助徒弟了解
和研究学生，有的放矢地进行教育，并帮助她及时分析和
处理各种教育教学事件。
6、经常找徒弟谈话。由于青年教师经验不足，师傅应
给予考试方法的指点。
7、本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教
育专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交
流。
针对以上具体措施，学期结束后，师徒双方要及时进
行总结。
范文三：小学教师师徒结对计划
一、指导思想：
为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周
期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相
互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈可
鲜结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强
责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目标：
师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课
教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论
文撰写等内容。
通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用
的知识,丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教
学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
1、指导徒弟学习先进的教育教学理念。
2、指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。
3、指导学习如何积累案例、论文素材。
4、本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得
好的名次。
三、实施措施：
师傅:1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作
则，起模范作用。
教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树
立高尚的师德形象。
在师德、工作态度、教学业务等方i
为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。
2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。
3、师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心
指导；平时经常互相听课，并遵循发展性评价的原则，客
观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一
些与教
育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习
教育教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，认真
抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。
通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师
徒双方都有新的提高。
徒弟：
1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业
发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进
行交流；
2、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
3、努力提高教学技能和教育综合能力。
4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我
反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案
例、叙事的过程中提高自己的专业水平。
6、通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教
育教学活动中去。
7、请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。
8、一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多
事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。
9、多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决
问题。因此我想作为新的教师因该敢于发现创新，还要虚
心向优秀的老教师学习，吸取精华。
范文四：小学教师师徒结对计划
本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小
学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师一徐亚芬为师
傅。现制定师徒结对计划如下。
一、学习目标：
1、学习师傅先进的教育教学理念。
2、学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学
效率和学生成绩。
3、学习师傅如何积累案例、论文素材。
二、学习内容：
1、多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化
思想。
2、每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去
听师傅一节示范课。在交流中升华理念。
3、和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领
会名家的优秀教育教学理念。
4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想
法。
6、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7、在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请
师傅指点。
8、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主
师傅交流。
三、徒弟成长目标：
自我期望：
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平,教书育人的能力。
2、通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论
和教育教学研究水平。
3、积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。真撰写论文、案例。
促进成长的措施：
a、多学习，提高自身素质
1、多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文
素养。
2、定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方
3、多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。
动和增强素质
认
4、争取机会聆听专家的讲座，充实思想。
b、多实践，潜心会教
1、不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力
实践新科改理念于课堂之内。
2、主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想
法。
3、平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课,指出缺点，努力改正。
c、多反思，帮助成长
1、学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到
系统。课后及时反思，梳理教学思绪。
2、积极进行教育教学上的案例研究。
第六篇_XX小学教师师徒结对计划
第1篇：小学教师师徒结对计划
本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小
学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师一徐亚芬为师
傅。现制定师徒结对计划如下。
一、学习目标：
1.
学习师傅先进的教育教学理念。
2.
学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学
效率和学生成绩。
3.
学习师傅如何积累案例、论文素材。
二、学习内容：
1.
多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化
思想。
2.
每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去
听师傅一节示范课。在交流中升华理念。
3.
和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领
会名家的优秀教育教学理念。
4.
邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5.
经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6.
同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7.
在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请
师傅指点。
8.
平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主
动和师傅交流。
三、徒弟成长目标：
自我期望：
1.
通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平,增强教书育人的能力。
2.
通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论
素质和教育教学研究水平。
3.
积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反
思。认真撰写论文、案例。
促进成长的措施：
a、多学习，提高自身素质
1.
多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文
素养。
2.
定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方
法。
3.
多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。
4.
争取机会聆听专家的讲座，充实思想。
b、多实践，潜心会教
1.
不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力
实践新科改理念于课堂之内。
2.
主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想
法。
3.
平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。
c、多反思，帮助成长
1.
学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到
系统。课后及时反思，梳理教学思绪。
2.
积极进行教育教学上的案例研究。
第2篇：小学教师师徒结对计划
根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制
定指导计划如下：
被指导青年教师情况概述
穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团
结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所
学知识灵活运用
于课堂，深得家长及同学们的喜爱。
青年教师培养目标
力争早日将其培养成数学学科骨干教师。
青年教师培养措施
1.
听课指导
经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。
2.
开课研讨
经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活出听课学习，课后评议，互相取长补短。
3.
督促理论学习
推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教
学参考。
4.
撰写论文指导
督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学共同探讨修改，以求完善。
第3篇：小学教师师徒结对计划
一、指导思想：
为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周
后提出
动或外
方面的，论文，期，发
挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相
互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈可
鲜结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强
责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目标：
师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课
教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论
文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用
的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教
学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
1.
指导徒弟学习先进的教育教学理念。
2.
指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。
3.
指导学习如何积累案例、论文素材。
4.
本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得
好的名次。
三、实施措施:师傅：
1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,起模范作用。
教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树
立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方i为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。
2.
指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。
3.
师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导,在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心
指导；平时经常互相听课，并遵循发展性评价的原则，客
观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
.本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一
些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习
教育教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，认真抓
好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。
通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师
徒双方都有新的提高。
徒弟：
1?带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业
发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进
行交流；
2.
完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
3.
努力提高教学技能和教育综合能力。
4.
克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5.
积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我
反思与
行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案
例、叙事的过程中提高自己的专业水平。
6.
通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教
育教学活动中去。
7.
请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。
8.
一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多
事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。
9.
多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决
问题。因此我想作为新的教师因该敢于发现创新，还要虚
心向优秀的老教师学习，吸取精华。
第4篇：小学教师师徒结对计划
本人于XX年6月毕业于台州学院数学与应用数学专业,XX年9月担任鲍田中心小学一年级数学教师。
刚毕业不久，教学经验、训练经验欠缺，对教材的把
握不到位。而”师徒结对"给了我们希望和信心，为我们开
启了一扇通往成功的大门。
很荣幸我能成为戴志远老师的徒弟，戴老师是在教坛
上默默耕耘了多年的资深教师，她积累了丰富的教学经验,拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风
格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：
学习目标：
1.
学习师傅先进的教育教学理念。
2.
学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率
和学生成绩。
3.
学习师傅如何积累案例、论文素材。
学习内容：
1.
多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育
信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2.
每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师
傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足,写下反思，梳
理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
3.
每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课
的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心
态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多
提问，才能进步。
4.
邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。
5.
经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
.同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7.
在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请
师傅指点。
8.
平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主
动和师傅交流。
在此次学习期间有如下的自我期望：
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平,不断增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育
教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平；
3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文
或案例，并积极投稿；
4、积极参加各类比赛，并力争获奖；
很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要
的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教
育教学中进步的更快。因此，本学期积极参与每一次的研
讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能
的对策。
总之，在以后的工作中要不断地向戴老师和其她数学
老师学习，吸取她人的长处，加强自己的师德修养，努力
钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的数学
教师。
第5篇：小学教师师徒结对计划
一.指导思想
为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水
平和业务素质，同时为了使我们小学英语组的青年教师尽
快成长，现决定安排师徒结对活动。为使师徒双方进一步
明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动计
划。
二.实施目的制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听
课指导与简要点评，自我业务提高计划，论文撰写等内容。
通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒
弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富
教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本
素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得,相互切磋。
三.实施措施
1.
教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方
面师傅要为徒弟做出榜样。
2.
要切实担负起对青年教师的辅导工作。师傅每学期
要有
两次的具体教学指导，在备课、上课、组织教学各环
节以及教学研究方面给予青年教师悉心指导。
3.
每学期至少为徒弟上一堂教学示范课。并指导徒弟
做校内公开课一节，指导徒弟完成上课任务。
4.
指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。
听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价
徒弟的教学行为，提出改进建议。
5.
经常关心徒弟的教育教学情况，及时帮助徒弟了解
和研究学生，有的放矢地进行教育，并帮助她及时分析和
处理各种教育教学事件。
6.经常找徒弟谈话。由于青年教师经验不足，师傅应
给予考试方法的指点。
7.本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教
育专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交
流。
针对以上具体措施，学期结束后，师徒双方要及时进
行总结。
第七篇-XX师徒结对徒弟总结
第1篇：师徒结对徒弟总结
为了帮助新教师尽快的成长，我们学校一直在开展"师
徒结对”活动。时间过得真快，一转眼一个学期又过去了。
我十分幸运的得到教学经验非常丰富的严淑丽老师指导，让我不仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等
方面受益匪浅。
平日里，师傅鼓励我多学、多练。常常督促我多看教
学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何掌握教材，如何备课，在课堂上如何组织
语言及驾驭课堂的能力。课下我坚持写好听课评价，在吸
取别人丰富的经验同时，再加入自己的想法，把这些应用
到自己的教学中，使自己的教学水平逐渐提高。只有不断
学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。课外，还要阅读教育教
学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教
学观念。
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这
也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。每
周我都会听师傅执教一至两节课，从教学中学习师傅的长
处，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力；而师傅也
会抽出时间听我执教，并耐心地指出我的进步、教案的不
足之处及需要改进的地方。
十一月，新进教师优质课比赛中，师傅指导我上了
节《雨点儿》。课前，师傅和我一起挑选课文、分析课文、研究课文。然后每次都会很认原地真地看我的教案设计，仔细地听我上的试教课，并中肯地指出需要改进的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的细心指导，给予我
最大的鼓励，也使我信心倍增。最终这堂课得到了较好的评价，而这一切都离不开师傅的悉心指导。
通过我的亲身经历，我感到”师徒结对"意义非凡。它
就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意
无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而各方面都有
所提高。
一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了
很大的进步。所有的这些都与师傅的教导和关心是分不开
的。今后我将继续努力，争取更大的进步，不辜负师傅及
学校领导们的期望。
第2篇：青蓝工程师徒结对徒弟小结
时间如梭，转眼间师徒结队已有一个学年了。这一学
年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师一李老师结为
师徒。在此，感谢学校为我们提供"拜师结对”这样一个极
好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。
学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地
在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入
到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活
动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是
一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录
指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏
的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际
掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与
教学起到了导航的作用。
2、通过听课，知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目
标安排教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲
内容而讲课。
3、如果说听课是理论的积累过程班的生物科教学工作。
为适应高中新课程教学工作的要求，注意加强新课程理念
学习，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学
生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求学生，尊
重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从
而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育
教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期
教学工作作出总结。
一、认真备课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑；了解学生原有的知识技能
的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可
能会有哪些困难，采取相应的预防措施。每堂课都在课前
做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后
记。
二、课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信
息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同
时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好
的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛
病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学生物的兴趣,课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精。
三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对
性，有层次性。为了做到这点，注意搜集资料，对各种辅
助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同
时对学生的作业批改
及时、认真，分析并记录学生的作业
情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行
透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有
的放矢。
四、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传
统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,
为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知
识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入
了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作
中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺
点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
第6篇：师徒结对总结
1、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物
学观点
树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有
了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学
知识。所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结
构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生
物进化和生态学等观点。
2、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自
主、合作和交流等各方面能力
探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确认识、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考
的能力，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构,养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。
课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协
作的能
力。
3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际
注重与现实生活
的联系，融入了"以学生发展为本"的理念，激发学生
到生活中寻找学习生物学知识的兴趣，有利于主动获取知
识的学习方式的建立；使学习内容更具实用性，更有利于
对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确
认识，帮助学生规划人生，促进全面发展。
4、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转
变学生的学习方式
积极创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物
学知识间的内存、本质的联系，学会运用旧知识和已有的学习经验学习新的知识，通过概念图的学习法构建生物学
知识框架和知识体系，达到事半倍的学习效果。
5、据不同层次同学学习接受能力的不同，布置弹性作
业
由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热
情而不够重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生
物学的学习，因此，刚开始放慢速度，以便让学生能尽快
掌握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次，另外鼓励学有余力的同学尝试破解往年的高考试题，使每
个学生都能学有所得，保持长久的学习生物学热情和学习
干劲。
6、章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾
和归
纳，引导学生学会对章节的知识进行自我小结，学会
构建章节知识网络。
7、及时肯定学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓励学
生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同
时教育学生学会倾听，学会思考。
第八篇-XX小学师徒结对计划
小学师徒结对计划，以下由第一公文网整理小学教师
师徒结对工作前，学校提前的计划实施安排，整理本次工
作的指导措施和具体的计划安排。
小学师徒结对计划
了不断提横梁中心小学英语教师的教学业务水平与科
研水平。在校教研组的牵头下英语教师李燕与新教师袁园
进行师徒结对，结对活动制订如下计划：
指导措施
1.
师傅每月至少听徒弟两节课，并及时对教学中存在
的问题提出自己的看法和意见，寻找良好的解决方法，徒
弟上好课之后能及时写好课后反思；师傅一学期上好一堂校
级及以上公开课，做好一次专题讲座。
2.
徒弟认真听师傅的示范课。对比差距，寻找适合自
己的教学方式，形成自己的教学风格。每学期开一堂汇报
课。
3.
师徒共同学习学科专业知识，多阅读教育、教学文
章，不断提高自己的综合素养;共同钻研教材，努力上好每
一堂课。
4.
徒弟积极参与师傅的课题研究，师徒认真进行1次/月的教学体会交流。
5.
师徒每学期认真写好教学反思、教学论文。
6.
师傅多关心徒弟的思想和教学情况,/fanwen/1521共同完成好学校的教育教学任务。
活动内容三月份：
1.
制订师徒结对及徒弟成长计划
2.
基本功大赛第一轮理论考试资源共享及学习
3.
课堂设计的指导及课堂教学的指导
4.
看优秀教师的录像课进行研讨
四月份：
1.
课堂设计的指导及课堂教学的指导
2.
基本功大赛第二轮技能的共同学习、培训
3.课堂设计的指导及课堂教学的指导
4.
阅读一本教学理论书籍
五月份：
1.
课堂设计的指导及课堂教学的指导
2.
积极参加实验学校的"引航”活动，提高观课、议课水平
六月份：
1.课堂设计的指导及课堂教学的指导
2.师徒结对汇报课展示
3.
学期总结，写一篇成功或失败的案例
4.
写教海探航论文并进行修改、完善
助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更文，尽在总结报告以上小学师徒结对计划就为您介绍到这里，希望它对
您有帮
多工作计划范
篇四：小学数学教师师徒结对师傅指导总结
时光荏苒,转眼间,一个学年就这样过去了,在本学年初,我继续拜教学功底深厚、师德高尚的王杰青老师为师傅;这一年中,在师傅的孜孜教诲中,我在很多方面的不足得到了很好的改正；虽然成长成为一名优秀的人民教师我还有很长的一段路要走,但是在师傅的带领下,我已深刻的感受到自己惊人的进步速度;
通过师傅的指导,我在教育教学及个人的师德素养方面都有了很大的提高进步,也完满完成了最初的计划,现总结如下：
在这一学年中,我做到了以下几点：
1．邀请师傅来听课,得到师父专业的指导,以提高自己的教育教学水平;
2．和师傅一起观摩公开课、观看优质课,一起讨论,在交流过程中提高进步;
3．邀请师傅指点备课,每学期开设一节校内汇报课;
4．经常和师傅沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法;
5．同步进行教育教学中某方面的方法探究,积累案例、论文素材;
6．在撰写案例和论文方面,经常向师傅请教,请师傅指点;
7．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决,主动和师傅交流;
回顾在活动开始前我对自己的期望,自己完成的情况还是不错的：
1．多学习：严格要求自己、认真工作、虚心学习；这一学年我阅读了教育漫话、教育究竟是什么、教育的目的、中国教育的血肉人生等多部跟教育有关的作品,有深有浅,虽然还不能完全领会精髓,但是也有了长足的进步;
2．多交流：积极参加科组的教研活动,利用各种手段,增进与师傅及其他科组同事之间的相互交流、互相学习,达到共同进步;
3．多听课：多学习先进的教学方法,学优秀的教育教学经验；提前一周备好课,认真上好每堂课;
4．多反思：在每节课后都认真思考这节课的不足,思考同一节课在不同的班级应该采用什么样的方法来上;
5．认真理解钻研教材,努力备好课,并在实践中掌握教与学的内在联系;
6．多开课：这点上我做的还不是很好,这一学年我只上了一节示范课,下学期定好好改正
通过师徒结对的活动,我真是获益匪浅;如经常出现这样的情况：我自己在备一节课的时候,对某一个环节产生疑惑,百思不得其解,而此时,师父总能言简意赅的点出问题的关键,让我迅速解决问题,并在下次晕倒类似问题时能较好的解决;师傅的指导总是和蔼可亲的,像一股和煦的春风滋润着我在教师道路上的成长;感谢师傅平常不辞辛劳的指导
在以后的工作中我还会不断地向师傅学习;加强自己的师德修养,要努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的教师,不断增加自身的人文底蕴,使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师;
篇五：小学数学教师师徒结对师傅指导总结
最新师徒结对师傅总结（精选6篇）
最新师徒结对师傅总结1时间过得真快，转眼间我与丁老师师徒结对已一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：
一、结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析丁老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，做好指导，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。
在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对她们的缺点如评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。
通过一个学期的师徒结对活动，我感到周老师非常好学、比较有潜力，她不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她教育教学水平有了明显的提高，我真为她感到高兴。
青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。
最新师徒结对师傅总结2在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。扈老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助他的同时，我也在他身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。主要感觉有以下几点：
第一，扈老师的专业知识功底雄厚，操作技能强，反应灵活，他具备了青年教师的所有优点，但是教学经验显得淡薄一些，有时对学生的估计过高，教学方法较灵活，但他热爱学生，关心学生，还是深受学生喜爱的。
第二，在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课两次，做好听课记录，评课实用有效，扈老师经常主动要求随堂听我的课，他为了准备一节充分的课，不断地修订教案，不怕苦不怕累。可以看出，扈老师在自发地努力，毕竟上好课是教师的生存之本。
第三，在互相切磋中，师徒共同提高。俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。通过一个学期的师徒结对交流学习活动，徒弟扈老师进步飞快，较以前有了很大进步，在青年教师汇报课中，扈老师讲的《用重复命令画图》一课深受学校领导及老师们好评，这主要是他个人努力的结果。在此期间，我这个师傅自感也有些长进，青年教师身上充沛的精力，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。
总之，学校倡议的师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也使我们成为了生活中的益友。
最新师徒结对师傅总结3与年轻老师师徒结对接近三年了。这三年里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助他的同时，我也在他身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。
作为一名新教师，他深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关
注教育，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向其他年长的教师请教教学中的问题。
教学经验不够丰富的他，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他自己本身的努力，进步很快，已经能较好的掌握小学数学课堂教学的一些教学方法。并能积极在学校上汇报课，积极参加镇青年绞死基本功比赛等活动，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。他本人的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。
老师是位悟性高的老师，有自己的思考，自己的见解。在平时，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。
我与老师之间经常进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和他一起探讨教学中的疑惑，对于他在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求他的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。我们被评为“六合区第五届青蓝工程优师、优徒”。
青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结
对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。
师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这三年里，我坚持做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听老师的课能说出更多有针对性的意见。所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拚博。
师徒结对子也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得有所
成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也是我们成为了生活中的益友，我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域，我们的收益是无限的。作为师傅，我真诚地希望我的徒弟能少走些弯路，“青出于蓝而胜于蓝”。祝愿我们学校的师徒结对活动发挥更大的作用。
最新师徒结对师傅总结4在第一学期的“青蓝工程”师徒结对活动中，我有幸成为了海静老师的师傅，通过这学期的师徒结对活动，总结如下：
一、提高自身素质，树立榜样：
我是一名新教师，由徒弟转变为师傅身份，面临很多的挑战，尤其是自身的业务学习和提高，课堂教学水平的提高等都是一个严峻的挑战。坚持好好备课，提高自身素质是身为师傅首当其冲的。还记得西班牙有句谚语，若想翻过高高的围墙，不妨先把帽子扔过去。既然成为师傅，就应该努力使自己称职一些，在这个过程中，也会和海老师一起互相学习，共同进步。
二、谦虚探讨，共同提高：
师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习了，我们要给学生一杯水，老师要有源源不断水，那作为师傅应该要有多少水呢？作为师傅更应注重提高自身的业务素质，要比徒弟学得更多。相互探讨并不是件可耻的事情，师不必贤于弟子。因此在听徒弟课的时候，我们既要看到不足，也要欣赏其优点，再充实自己，所以在平时的工作中，两者都要学习与教育教学相关的理念和理论，来指导自己的教学，同时在充分把握教材的基础上，实施教学，师徒共进，共同提高，实现双赢。在海静老师本学期的汇报课中，就展现了其清新有魅力的课堂，着实进步很大，在教态和教学机智方面值得我去学习。
师徒结对活动是提高教师业务水平很好的途径，这样，教师会有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力去迎接各种挑战。我们作为师傅有责任也有义务把自己的一切毫无保留地传授给徒弟们，人人争做骨干，为永联二小健康蓬勃的可持续发展贡献我们火热的青春。
最新师徒结对师傅总结5“三人行，必有我师焉”我们相互学习，相互帮助，大家都取得了一定的进步。一起走来，总结如下：
一、树信心，走好起始路。
新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情。此时，作为指导老师，一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越洒脱，越来越精彩。一方面，新教师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，作为指导教师要帮助青年教师树立信心，尤其是在青年教师遇到挫折和困惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是成功的一半”。
二、传经验，缩短适应期。
在平时的教学工作中，经常交流一些关于如：教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题都存在着一些疑惑。作为指导教师的适时地指点、示范，能给新教师以启迪、以思考，从而通过付诸实践，转为自己日常的教育教学行为。这样，指导教师的经验传授往往能大大缩短青年教师的适应期，从而尽快地走上教育教学的正常轨道。
三、勤交流，弥补不足处。
新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。闲暇时我经常与冯潇、安秀华进行交流。交流的方式也比较多样，有发现问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，交流的内容是广泛的，可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的意见;可以是激发学生学习兴趣的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。在交流中，大家相互取长补短，共同提高。
四、给机会，攀登新台阶。
指导教师要积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示她们才华的机会和条件，以更好地激发青年教师的自信心。作为指导老师要经常鼓励新教师积极撰写教学心得，并及时进行教学反思，鼓励她们积极参加各种公开课教学活动，鼓励她们参与各种教研活动，学校外派学习归来，要求她们写出学习心得，以期在短期内提高教学业务水平。在本学期的徒弟汇报课中，冯潇教师和安秀华老师的汇报课，受到了好评。
作为师傅，我深切地体会到，青蓝工程不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。师徒结对也让我意识到自身
的诸多不足，“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。
在提高徒弟业务水平的同时，我也在努力充实自己。工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。我感到这两位老师非常好学、很有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他师傅学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她们感到高兴。
今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。愿我们的学校明天更美好!
最新师徒结对师傅总结6通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。
2.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。
3.师傅给我评课时，会反馈出
很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体
会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
4.我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特别清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将体育教学与情感教育结合在一起。
大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在
师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的`受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。
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