写好总结汇报类文稿，关键于出亮点、出经验，而亮点经验贵在“提炼”。应有关同志的要求，我们进行了总结，形成了文稿“提炼六法”，即提高、提取、提纯、精炼、简炼、凝炼，下来，我们推出系列文章，逐步解读这“六下面是小编为大家整理的2023年文稿“提炼六法”之三：提纯篇,供大家参考。
写好总结汇报类文稿，关键于出亮点、出经验，而亮点经验贵在“提炼”。应有关同志的要求，我们进行了总结，形成了文稿“提炼六法”，即提高、提取、提纯、精炼、简炼、凝炼，下来，我们推出系列文章，逐步解读这“六法”。
上两期，我们分别讲了提高篇、提取篇。今天推出第三期，提纯篇。
一、总述
提纯
提纯的内容对象可以是很多，一篇公文如要高质量，主题要纯、思想要纯、逻辑要纯等等。由于相关内容在“六法”其他部分有讲到，这里重点讲提纯素材。
收集和整理素材，是写好总结类材料的基本功。一般而言，总结类材料的写作，往往是不缺素材的，甚至是素材过量，材料太多。
看过某镇一教育部门的年度总结报告，整整写了26页纸，大概有1.7万字，比政府工作报告还要长。但要讲的内容就是那么几项，实际上是材料员写了很多细节性、流水账式的内容。
所以说，对写总结类材料的同志来说，最大的烦恼可能不是无话可写，而是素材太多，不知道怎么整理、精简、用好。
这是这次重点交流提纯素材内容的另一个原因所在。
怎样才能更好提纯素材？一句话来说，就是有用则留，无用则弃。
有用，总的体现在两个方面：一是和想表达的内容相关；二是不仅相关，而且在逻辑、程度、角度等方面相契合。下面分别解读。
二、相关性
相关性，最主要的有两种。一是说明性材料，二是佐证性材料。
说明性材料，即对主题具有说明解释作用的材料。有些时候，特别是讲个性化工作比较强的内容时，不能缺少说明，缺少了人家就看不懂。比如，有些地方搞一些活动，喜欢取一些体现自己特色的名头，类似“靶向计划”“头雁赋能”“第二课堂”等，如果正文中不加说明，别人哪知道你讲的是什么呢？必须适当说明，才有利于提升文稿的宣介效果。
例子：
1.开展“三抓三创”执行力建设季度考评。开展“抓执行、创佳绩，抓作风、创一流，抓组织、创先锋”执行力建设季度考评工作（一开始就将什么是“三抓三创”讲清楚），设立“季度执行力先锋单位”与“季度执行力之星”。2022年前三个季度，共评选31个“执行力先锋单位”及126名“执行力之星”。
2.推进中层干部“一测一谈”品牌行动。组织全体干部职工对部门单位100名正副职、社区75名“两委”干部开展民主测评，对中层干部开展谈心谈话400余次。（解读什么是“测”，什么是“谈”。）
佐证性材料，即对表达观点的证明性材料。总结的时候，你说这项工作做得好，那项工作做得好。就有必须证明到底好在哪里？有哪些具体的指标、数据？否则你的好就是虚的、空的，说出来人家难以信服。还有就是你表达的观点、作出的判断，要有相关的依据来证明。
例子：
经济发展稳中向好。前三季度实现全镇生产总值110.34亿元，同比增长0.9%，截至11月规上工业总产值累计229.17亿元、同比增长3.5%；规上工业增加值累计49.46亿元、同比增长0.3%；全镇村组两级总资产增长11.9%，实现经营纯收入增长10.64%。（后面都是对稳中向好这个观点的证明材料）
总之，能够说明或者佐证你要表达内容的素材就保留，不然就不要。这样就能快速选取素材了。
还有，如果这样选择之后，素材还是太多，那就将素材按“重要-次要-一般”来排序，然后从“一般-次要-重要”来删减，直到满意为止。
三、契合性
就是留下来用的素材，在角度、程度、方向上要与想表达的主题相契合。
很多时候，我们收集到的素材与主题有一定的相关性，但又不能直接使用，这时候就需要进行适当的加工。
就好比砌墙，需要一块三角形的砖，现在只有长方形的，就得加工一下。否则，墙上的空虽然可能被填上了，却会露出一部分，不平整、不好用、不好看。
契合，主要是逻辑契合、角度契合。比如，这一段都是讲市一级的工作，那就不要突然加入镇或村的内容。如果要加，也要调整为市一级的角度。再比如，总结类材料要讲成效，那么做法类的素材、举措类素材等，虽然能体现成效，但一定要转换成为成效的角度来讲。
例子：
落实“三个区分开来”取得成效。
原稿：坚持把严的基调和落实“三个区分开来”贯穿于监督执纪问责工作各个环节，严格对照《意见》提出的13项容错认定标准，从6个方面综合进行考虑，为一批干部办理容错纠错免责，取得良好效果，2022年，纪委监委运用“四种形态”批评教育和处理XX人次，其中，第一、二种形态占比达XX%，成为常态、大多数。在具体执行《意见》，实施容错纠错的过程中，坚持“三个注意”：一是注意增强执行精准性和规范性。既防止动辄上纲上线、一味从严处理，又防止了纪律规矩松弛、随意任性从宽。二是注意容纠并举，坚持有错必纠、有过必改。三是注意为受诬告干部澄清正名。帮助其消除顾虑，向社会释放了“为担当者担当、为负责者负责”的鲜明信号。（原稿存在的问题，就是把举措作为成效在讲了，与主题有关系，但角度不对）
修改稿：认真落实XXXX，为一批干部办理容错纠错免责，取得良好效果，获得领导干部的一致欢迎和好评，有效促进了激励领导干部担当作为氛围的营造。一是谈话、批评教育成为主流、主态，干部不怕干事担当。2022年，运用“四种形态”批评教育和处理XX人次，其中，第一、二种形态（批评、党纪轻处分和组织处理）占比达89.4%，相比往年占比持续提升，更好教育关爱干部。二是精准容错、能容尽容成为常态，领导干部干事更有底气。三是容纠并举成为常态，严管厚爱氛围更浓厚。容而不放松要求，切实把容错与改进工作、教育干部结合起来。四是为受诬告干部澄清正名成为常态，“为担当者担当、为负责者负责”更加鲜明。（三项举措被变转换成了成效的角度来讲，这样材料就充实妥帖了）
最后，再回顾一下提纯素材的操作方法，下面是今天内容的思维导图，供学习交流。
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