下面是小编为大家整理的学校艺术教育工作年度自评报告（精选文档）,供大家参考。
- 1 - 学校艺术教育工作年度自评报告 学校现有 48 个教学班，在校学生 2256 人，教职工 182人。学校历经了三十多年的发展，是一所教学设施先进、师资队伍精良、办学特色鲜明的省级规范化学校。
多年来，学校以“用心做教育”为办学理念，努力让每个学生都能得到全面而有个性的发展，坚持改革创新，积极实施素质教育，注重开展艺术教育，不断提升学生艺术素养，促进学生全面、主动、和谐发展。
一、组织管理与保障机制 学校以构建“四环两步问题驱动深度对话”课堂教学模式为抓手提升课堂教学质量，推动学校内涵发展。在艺术教育工作中，我们在做好文化建设的同时，积极加强艺术课程教学、艺术校本课程的开发、艺术活动的开展和学生艺术素养的巩固提升。为确保工作顺利开展，学校成立了以校长为组长的艺术教育工作领导小组：
组
长：XX 副组长：XX 成
员：XX 学校现有专职音乐教师 5 名，美术教师 5 名。学校将艺术教育工作纳入学校整体工作考核内容，在课程设置、活动安排、活动经费等方面按照规定严格落实到位。积极推荐艺
- 2 - 术教师参加各类培训和学习，对优秀的艺术教师及品学兼优、艺术成绩突出的学生定期进行表彰，将艺术工作纳入学校绩效考核中。
二、建立社团式课程，为学生个性发展、体验成功搭建平台 社团课程是促进学生个性发展的重要载体，也是让学生体验成功、培育自信的重要平台。近几年，我们以学生社团和兴趣小组建设为抓手，引领不同层面学生都能发挥自身的特长和优势，让学生树立自信、自爱、自尊，一步步走向自立、自强。
目前，学校通过社团组建动员大会、海报宣传等形式，广泛发动学生参与艺术社团，共组建了“艺美素描社团”、“乐韵和鸣器乐社团”“雅艺轩国画社团”“笔墨丹青书法社团”“炫舞青春舞蹈社团”、“丽声合唱团”等 30 多个社团，制定了社团章程和活动计划，并利用周末、活动课自主开展相关社团活动。学生社团的成立，充分尊重了学生的个性差异，给予学生充分的自主选择权，不仅使学生的兴趣与特长得到了自由发展，而且开阔了学生视野，培养了团队精神和合作意识，成为提高学生自主管理、自主学习和组织协调能力的重要平台。
在学生社团活动中，学校加大日常管理力度，做到课前定计划、定内容、定目标，课堂有考勤、有记录，课后有考
- 3 - 核、有评价，努力做到让每一个学生有一项拿得出、叫得响的特长，促进学生的个性发展。通过课程建设，从多个维度涵养学生心灵，让学生学会自爱、他爱、有大爱，培养爱的情感和爱的能力。我校对于艺术社团的建设主要抓好以下几点：
（1）规范实现“五个落实”。做到计划落实、内容落实、时间落实、场地落实、活动出勤落实，认真做好备课和活动记录。
（2）定期扩充招募成员。每学期各艺术社团在全校范围内招募成员，保证教育活动正常开展。
（3）健全评价考核机制。教导处开展随堂听课或随机检查；期末进行各种形式的汇报，在各类比赛中取得优异成绩的纳入绩效考核中。
三、开展形式多样的艺术活动，丰富校园文化生活 为了落实“用心做教育”的办学理念，为艺术教育工作营造更好的文化氛围，学校每学期都要举办至少一次校园艺术节活动，要求各个艺术社团以各种形式展出有质量的教学成果；学校通过宣传栏刊登学生书画作品、优秀习作等；校园走廊增设学生绘画、拼贴画、书法、手抄报作品展；每年借助学校艺术节等时间开展丰富多样的活动，舞蹈、歌唱、表演、朗诵、校园心理剧等在学生心中播下艺术的种子。学校鼓励各社团积极参加各类比赛，在实战中提高水平和竞争
- 4 - 力。
在 2022 年 9 月 29 日-11 月 22 日举行的中小学校园艺术节中，我校在各赛事中展现如下：
在 2022 年中小学校园艺术节艺术作品展演中，XX 获初中书法作品展一等奖；XX 获初中绘画作品展一等奖；XX 获初中绘画作品展二等奖；XX 获初中绘画作品展三等奖。
在 2022 年 9 月 29 日举办的中小学校园艺术节艺术表演中，《雪花的快乐》、《成为千风》两个作品获得初中组合唱二等奖；戏剧作品《丝路赞歌》获初中组戏剧二等奖。
在 2022 年 9 月 29 日中小学艺术节现场书画大赛中，XX获初中组现场书法比赛一等奖；XX 获初中组现场书法比赛二等奖；XX 获得初中组现场书法比赛三等奖。
XX 获第二界“校园朗读者”市级一等奖 XX 获“好书伴成长”读书征文市级一等奖。XX 获二等奖。XX 获第五届“国学小名士”经典诵读电视比赛市级优秀奖。XX 获第二届中小学生现场作文大赛市级三等奖。
我校教师组 XX 兰图》获绘画组一等奖；XX《工笔人物》获绘画二等奖 在 2022 年 9 月 29 日-11 月 22 日举行的中小学校园艺术节中，我校获爱尔眼科杯“我和我的祖国”全市中小学生征文大赛和中学生“好书伴成长”读书征文活动市级“优秀组织奖”。获合唱戏剧优秀组织奖。
- 5 - 四、存在主要问题 1.我校现有专业艺术教师中，高级教师 2 人，一级教师5 人，二级教师 3 人，市级教学能手 1 人，教师专业技术及专业能力相对来说不够平衡，艺术教育研究实践方面还较为薄弱。
2.学校能够按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程，但尚未开设具有民族、地域特色的综合艺术课程,学校艺术课程的开设与发展尚在探索阶段，教师的思想重视程度及专业能力还需进一步提高，艺术教师专业能力有限，尚需挖掘。
3.艺术教育中的社会资源利用不够,与社会团体的合作不够紧密。
4.在一定程度上存在对艺术教育和艺术测评工作重视不够现象，没有形成学生全员参与艺术学习局面，学生艺术测评成绩参差不齐。
五、今后思考打算 针对工作中存在的问题，学校将艺术教育列入学校长期发展规划和学校工作评估系列。要在学校年度工作计划中把艺术教育列为重点工作之一。学校艺术课程的开设与工作的开展要与传统文化进校园、与特色创建工作深度融合，要充分调动艺术专任教师的工作积极性、主动性、创造性，努力提高艺术教育的效果和水平。
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