家庭教育指导心得体会10篇

篇一：家庭教育指导心得体会

　　

　　家庭教育指导师心得体会

　　当我们心中积累了不少感想和见解时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以不断更新自己的想法。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的家庭教育指导师心得体会（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　孩子的成长应该是立体的、多方位的、多能力的成长，对孩子的教育也应是立体、全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。

　　家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有个方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知、交友、做人、自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。

　　教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。

　　一、爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

　　在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢?但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我懂事的女儿一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予她的爱，也增强了她对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。

　　二、父母与孩子良好的沟通的前提是倾听

　　父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙、再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗?上课时你对自已的表现满意吗?今天你的笑脸又增加了吗?每当我这样问女儿的时候，她总是十分兴奋的向我汇报一切，当她说出自已对事情的看法时，我也会尊重她的意见，与她商量办，给了她足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。

　　三、鼓励孩子敢于迎接挑战

　　当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励女儿说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，老爸好佩服你啊，她一听就很高兴，而且还调动了她的学习积极性，当她遇到困难时，我不断地给她打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染她，也达到了品德教育的目的。

　　四、培养孩子的适应能力

　　在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控，自我改造，实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈向成功的彼岸。

　　五、表扬是塑造好性格的妙方

　　人性最深切的渴望就是获得她人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使她们进一步强化良好的行为，直至养成好性格。

　　六、学会宽容和忍让

　　宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心.用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。

　　七、遇事允许孩子申辩

　　申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。

　　八、避免把孩子的分数看得太重要

　　作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力，学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。

　　九、没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母

　　家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是她飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。

　　十、善于发现并培养孩子的兴趣

　　“兴趣是最好的老师”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光，所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给她们的兴趣去点温加油，让她们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。

　　一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师、学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。

　　孩子是祖国的未来，望子成龙是每个家长的心愿。在对孩子的教育过程中，相信每位家长都积累了一些经验，把孩子教育好是我们共同的目的，在此很愿意把我们在教育孩子过程中的一点心得和体会与大家交流和分享，抛砖引玉，以便共同探讨教育孩子的方法。

　　七天的时间说长不长，说短不短，内容涵盖面广，知识结构宽，跟原来想象的还真是不同，而且很有料，还是有些震撼的，也对家庭教育指导师思维里的印象有很大的改观。

　　首先对家庭教育的概念有了更系统的了解，通常我们所理解的都是狭义的定义，广义的则是家庭成员之间相互影响实施的一种教育。同时也清晰了家庭教育指导师的职责范围及具体工作内容。特别感到震撼的是吴干老师指出作为家庭教育指导师，我们首先要幸福，活出自己的本真，把家庭教育理念方法内化在心中，成为自己的灵魂，带着自己的幸福传递给他人。就是我们在PD里面常说的，我们要活出PD,自己先成为那样一个人。还有那句你的富有不是你的口袋里有多少东西，而是你能拿出多少东西来给别人。我们需要成为一个桥梁，帮助孩子和父母同时学习成长，让这种氛围在回归家庭后得以延续。家庭教育是基石，家庭教育要弥补学校教育的不足。无论整体大环境是怎样的，我们都需要保持一种积极主动的心态，改变那些可以改变的，接受那些不能改变的。引导家长关注正面，而不是盯着问题限在那里抱怨指责，要看到可以做些什么来改善，可以帮助解决问题。

　　作为专业家庭教育指导师，我们首先要完善自己，有科学、系统、先进的知识体系;正确、适当、有效的实践方法;健康、平和、积极的身心素质;同时有自己的目标，知道我是谁，我能够做些什么，我

　　已经具备哪些知识，哪些方面需要完善，建立自己的体系，通过实践，成为自己的智慧。不是面面俱到，有自己擅长的一面，精细化，透彻化。特别是十六宫格的使用，让自己清晰的知道能给出什么，哪里需要补充完善，合理优化，找到自己的竞争优势在哪里。对于家庭教育的指导，我们可以分别采取不同的方式，针对不同年龄段的孩子，根据其生理心理发育特点及阶段，可以采用不同的方式，借助比如绘本、一些活动等载体，有针对性的指导。作为家庭教育指导师，我们需要引导家长、启发他们的智慧，而不是告知、帮助其解决具体问题，必须是家长有意愿改变，帮助他探究问题背后的根源，疏导接纳他们的情绪，帮助其调整教育理理念，增强正向的信念，陪伴、倾听、引导和支持到他们，树立自己的工作界限。从指导到辅导到引导再到自导自引，更要做到知止和客观。

　　越学习就越感觉自己还需要学习的东西很多。自己在某些方面只有一个概念，需要细化的地方还有很多。关于具体案例的解决方案，大致上有了一个轮廓，分析原因给出建议，然后一些具体的指导方法，比如目标倒推法、代币管制法、舒尔特方格以及一些测评表格等，将这些方法应用到实际案例当中。在建立咨询关系时，尊重对方，表达热情，真诚的情感反射，关注积极正向的关系，不被对方给带走，进而明确主要问题是家长、孩子还是亲子关系的问题。在家庭生活中，关系大于一切，对错并不重要，引导家长从错误中看优点，积极的行动最重要。家庭教育是以亲子关系为中心的教育，能否顺利进行，取决于亲子关系的质量。罗森塔尔效应、阳性强化与赋义、情绪ABC理论又启示到如何运用到应对策略中。

　　中西方家庭教育观念的对比与反思，更清晰了中国家庭教育现状。现在的年轻父母多重教育，但容易走入教育的十个误区，过度崇尚新式教育西方教育理念，我们需要找出一条适合中国教育的新模式，任何一种教育都有利弊，适合自己孩子的教育才是好教育。了解孩子才能教育好孩子，不迷信权威，要有自己的实践，让这些知识成为自己的智慧。我们需要积累的不是知识，而是一种智慧和艺术。最最重要的是贵在坚持。教育的最终目的是为了不教育.

　　感谢xx文化和x老师提供学习的机会，感谢布置这项作业让我们把所学知识又梳理了一遍，非常受益。希望有更多的机会和大家一起学习成长!感恩这场相遇!

　　在教育孩子任重而道远的艰辛历程中，我们要赋予孩子更多的关爱与微笑。孩子是每个家庭的希望，家庭又是孩子健康成长的摇篮，教育子女是每个做父母的天职。家庭教育对孩子的影响是潜移默化、天长地久的。望子成龙，望女成凤，让孩子健康快乐地成长是每个父母的心愿。要实现这一心愿关键在于教育。要教育好一个孩子光靠幼儿园、学校是远远不够的，家庭教育尤为重要。在教育孩子的过程中每一位家长都有自己独特的见解，仁者见仁，智者见智。下面我就孩子教育方面谈谈一些心得体会与天下父母分享。

　　一、注重孩子的品德教育和良好性格的形成和发展。

　　现在的孩子都是独生子女，在家里万般被宠爱，造就了他们以自我为中心，从来不考虑别人的感受，也不懂得怎样去关心别人。作为家长我时刻注意自已的言行举止，不把工作压力和情绪带给他，以良好行为来影响他。凡事从正面去教育，遇到一些负面的不良影响，和他一起讨论让他懂得判断是非的能力。

　　二、以身作则，创造良好的学习环境。

　　现在的孩子读书压力大，作为家长应尽可能给他们创造良好的学习环境，让他们在舒适的环境里心无旁骛地学习。在孩子学习期间尽可能不去干扰他们，在旁边静静地看书报做家务，随时回答孩子关于学习方面的提问，给孩子创造一个良好的学习氛围，让他们在一个言传身教的良好环境中快乐学习。

　　三、强打根基，培养良好的学习习惯。

　　学习最主要的是打好基础，我曾听过这样的话：小学、初中差不多就行，高中好好学。我认为这样的想法是不正确的，小学和初中是很关键的打基础、培养良好学习习惯的的阶段，一旦基础打不好，上高中后很难改变局面。所以在这个阶段，我每天叮嘱孩子上课一定要认真听课，不懂的一定要弄懂。英语一定要多读、多背、多听;数学一定要掌握基础，不能混淆概念，答题时看清题意，小心谨慎;语文不

　　仅要掌握课本上的知识，还要了解和课文相关的、书本上没有的其他知识要引申出去。从细微之处做起养成良好的学习习惯，培养良好的学习自觉性。

　　四、用爱心和微笑加强与孩子的沟通和交流，做孩子的知心朋友。

　　孩子进入初一后，可能是青春期的缘故，越来越觉得与父母有抵触情绪，也不愿意多讲学校里发生的事，学习好坏更是不愿讲。怎么回事呢?是不是我们经常以家长的身份与他说话让他反感?于是我放下家长的架子，对孩子报以爱心的微笑，经常有意无意地讲一些自己单位的事及自己在工作上碰到的困难给他听，并让他出谋划策。渐渐地孩子也对我讲一些学校里和学习上的事。对于他学习上的失误我从不直接批评，而是以鼓励和提出希望为主。

　　爱心和微笑的力量是无穷的，孩子求知的欲望是由父母激发出来的。假如父母是和善、循循善诱的，不用粗鲁的方法去使孩子疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引孩子，就容易得到孩子的好感，孩子就整天开心快乐并愿意与你沟通交流。每天给孩子灿烂的微笑会让孩子身心感到愉快，智能得到发展。我是一个喜欢笑的人，我很庆幸在我的家庭教育中拥有一种特殊的教育手段--微笑。在孩子取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在孩子感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在孩子犯错误时，我会用微笑送去宽容。我用微笑赢得了孩子的尊重和爱戴，微笑是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助孩子茁壮成长。

　　五、培养良好兴趣，树立自信心。

　　兴趣是孩子最好的老师，无论做任何事情，只要有了兴趣才会有动力去做好它，带着兴趣学习和被动的学习，效果是不一样的。所以，我从来不给孩子施加压力，让他报读什么提高班、辅导班之类的他不愿意学习的东西。我的孩子总是在玩中学、乐中学，而且成绩一直名列前茅。现在，我的孩子已学会了打乒乓球、羽毛球、篮球、踩滑板、骑自行车、滑冰、游泳等。他从这些运动中懂得了什么叫团队协作精神，也尝到了成功和失败的滋味，这些亲身体验对他来讲是一笔很好的精神财富。

　　六、认真总结经验，制订好下一步学习计划。

　　每一次考试，我都让孩子总结成功经验，找出每一个阶段的弱点与不足。每次成绩出来后，都要和孩子一起总结分析每一科目存在的问题，制定好下一步的学习计划，打有准备之仗，凡事做到稳操胜券。

　　七、教育孩子正确地面对挫折。

　　在人一生当中，遇到挫折在所难免，苦难是人生一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生。苦难是人生的一位良师，它能教给孩子学会用感激的心情，积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争。

　　八、把握好尊重、信任、鼓励、批评的尺度。

　　做父母要学会换位思维，要尊重、信任孩子，多了解他们，以心换心，用信任赢得他们的信任。日常生活中要通过细心观察、倾心交谈、悉心照顾、耐心帮助等方式多了解他们成长的烦恼、心灵的需求，切忌拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点相比。每当遇到困难，多鼓励安慰，帮他找回自信。以恰当的方式批评孩子所犯的错误。

　　九、返璞归真，回归自然，增长见识，开拓视野。

　　一到孩子放假，我们都会抽空带他去旅游，让他看看外面的世界。孩子通过亲近大自然，感受大自然的气息，增长了不少见识，开拓了视野。看到孩子置身于大自然的怀抱中尽情地玩耍、其乐融融自我陶醉的样子，我们舒心的表情喜形于表。是啊!孩子的身心健康成长比什么都重要。

　　十、做好表率，常怀感恩之心。

　　现在的独生子女们，家长们宠着、爱着，个个都是家里的心肝宝贝、小太阳，有时用软的不行，用硬的也不奏效，不好管理。所以要求他做到的事情，我们首先要做好表率，尽量做到最完美。例如：要求他不要经常打电脑游戏，那首先我们也要做到不玩，努力去做他的榜样。孩子是有思想、有血有肉的，我们为孩子所付出的爱心、耐心和关心，他们会看在眼里，记在心上。家长的言传身教和无微不至的关

　　爱会感动孩子，他们无论何时，无论对老师、家庭、社会都会常怀一颗感恩之心;也会带着一颗诚实、善良、感恩的心去努力创造一切并回报社会。

　　以上谈了一些家庭教育的心得体会，在这个多元化的社会，培养孩子的体验远不止这些。它是多方面的、具体的、有感触的。每个家庭的环境不同，孩子的具体状况不同，教育的具体方式也不同。在孩子的成长教育过程中我也曾困惑和彷徨，但我会依然执着和努力。我坚信：只要我赋予孩子更多的爱心和微笑，我的孩子一定更棒，将来一定成为国家栋梁之材。

　　每个孩子都会有他的长处。我的孩子胡其骁在学校近两年的教育中，学科成绩优秀，各方面都取得了较大的进步，在此感谢老师的辛勤培育，感谢同学们对他的帮助、和良好的影响。在孩子的家庭教育中，我们认为，给孩子鼓励、引导孩子的兴趣、培养孩子持之以恒的良好的学习习惯是很重要的。

　　1、给孩子鼓励，引导孩子的学习兴趣

　　学习是一件艰苦的事，同时也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有时会听他说：这么难、我学不会、我不参加、我做不好、别人会笑话我等消极的语言。我们给他讲了很多名人成长的故事，问他长大想做什么，他说：当考古学家、探险家，想去看埃及金字塔，到美国的迪斯尼乐园，我们告诉他考古学家、探险家是需要很多知识的，语文、数学都是基础，去国外语言不通，怎么办呢?于是他觉得必须学习才能实现愿望。同时在学习过程中，我们尽量把学习的内容应用到生活和游戏中，让他感到了很多的乐趣。他的每一个小小的进步，我们都会表扬他：表现不错!很有进步!这个主意太好了!想像力真棒!你可以当爸爸妈妈的老师了!等等，让他很高兴，觉得很有成就感。做得不够好的，我会鼓励他说：相信下次会做得更好。

　　尊重和引导孩子的兴趣，不断鼓励孩子，孩子有了兴趣，有了信心，学什么都会变得容易起来。

　　2、积极配合学校，培养孩子良好的学习习惯

　　按照学校的有关要求，配合学校的安排，同步抓好孩子德、智、体等方面的教育。学校要求家长每天签字是很有道理的，这是督促和了解孩子的有效方式，是联系学校与家庭的一个互动的平台，家长可以及时了解学校的安排、学习内容、学习进度，孩子在学校的表现，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我们除了工作很忙和偶尔出差，都会严格监督和协助孩子完成作业，并仔细检查孩子的完成情况，帮助他查缺补漏，对不懂的给他讲解，对出错的让他强化改正。与孩子一起分享老师的表扬，告诉他要再接再厉;与孩子一起分析表现不好的地方，告诉他为什么那样做不好，以后该怎么做。

　　贪玩是孩子的本性，需要督促，需要引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课专心听讲，课后复习，认真完成作业，独立思考，勤学好问等良好的学习习惯，牢固掌握所学知识。

　　3、坚持课余学习，不断扩大知识面

　　除学校的作业外，我们为孩子制订了学习、锻炼的计划，如背诗词、描红、阅读、奥数、英语、举亚铃、游泳、跑步等内容，按学期、周末交替进行。孩子的记忆力强，背诗词很有优势，在背的过程中给他讲解意思，背了会忘，需要不断复习，现在我的孩子能背二百多首古诗词了，平时他偶尔也会引用一下，并且很得当，我们也感到很欣慰。奥数不仅仅是锻炼孩子的运算能力，更多的是思维逻辑能力，有些题型他花好长时间才搞明白，觉得难度有些大。在背诗词和做奥数方面是他父亲给他施加了压力的，有时难免会吃鞭子，当然我并不主张打孩子。

　　孩子喜欢听故事，我们要求他自己去看书，我在图书馆给他借了一些读物，有的他一天就看完，说很有趣，还给我们讲故事情节，我们表现得很感兴趣，告诉他看了其它的再讲给我们听，有的书他一页也没看完，我也不强迫他，从孩子感兴趣的东西入手可以提高他对阅读的兴趣。假期有时带他去图书馆，我发现他很喜欢，拿这本书看看那本书翻翻，多带孩子去图书馆是很有益处的，能增长不少知识。

　　知识是需要不断积累的，古人云：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。

　　4、家庭中营造良好的学习氛围

　　我们工作过程也需要不断学习，我们在家都喜欢学习并能长期坚持，不管书本知识还是网络知识，我们有意识地在家中营造一种浓厚的学习氛围，这样孩子在潜移默化中也爱上了学习。教育孩子的过程其实也是家长自我提高的过程，大人也有很多的不足，为了教育好后代，我们努力校正自己的行为，不断完善自己。大人的一言一行，无意中会引导孩子对其注意，进而模仿、尝试。所以家长要率先垂范，从自身做起，平时做人做事都要给孩子树立一个榜样，使孩子的品德与智力良性发展。

　　5、感到棘手的问题

　　教育孩子不仅仅是学习和考试，如何使孩子身心健康地走向未来，这才是很关键的，现在独生子女问题、孩子看电视、玩游戏、上网安全问题，孩子的任性、自私、性教育等问题，都有待老师、家长共同去寻找好的解决途径。

　　家庭教育是整个教育体系的重要组成部分。我们常说，“家庭是孩子永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的老师。”正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德、渊博的知识、丰富的生活经验潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子走完全部人生旅途。小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，好的小学教育可以促使孩子将来顺利读完小学，中学，甚至大学。俗话说的好“万事开头难”，小学教育是人生教育的“头”这个头如何开好至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。当女儿上一年级时，我总就得这段时间应该是培养她良好学习习惯的最好时机。上学后，我每天陪她一起完成回家作业并要求做完后一定要检查，并做好复习和预习。我总觉得如果养成这种习惯以后，她学习不会有什么困难了。说起来容易，做起来却很难。刚开始，我女儿动作非常慢，写字慢，做题目慢，一个字写了擦，擦了写。一篇课文没几个，生字，可她却要写上半个小是，甚至一个小时。有一次语文测验考了65分，后来老师打电话来说我女儿不是不会做，而是动作慢，来不及做，叫家长在家里多锻炼她。于是，每天放学回家做作业，我在她写字台上放了个闹钟，让她有时间观念，让她在规定的时间内完成作业。经过一段时间的锻炼，女儿写字的速度明显加快，回家作业的质量也很好，女儿也有了自信心。我还帮她买了一些课外作业，让她利用双休日在家多练习，做好以后我像老师一样用红笔帮她批改，并写上分数，错的帮她讲解，直到她弄懂为止。从一年级到现在五年级，一直保持这种习惯。我想小学这些知识都是基础，不外乎就是多做题。题目类型看得多，做的多，考试肯定能考好。所以她的成绩一直名列前茅。

　　下面我来谈谈在家里是怎样辅导三门主课的。

　　首先，我先说语文。低年级的语文不外乎就是把学到的生字记住，再慢慢扩展成词语，词语学多了就会造句。基础一定要打好，每天的生字和词语一定要背写出来。这样日积月累，她认识的字多了阅读能力也会提高。这对孩子今后的阅读分析和作文大有帮助。还要多看课外书，刚开始可以看一些注音课外书，有助于拼音的提高。还要多带小孩出去看看大自然，让她仔细观察周围的一切，这样等到高年级写作文时，就可以把看到的、听到的写进去。有了这样的基础，再加上孩子理解能力的提高和阅读的增加，要表达自己对事情的看法就轻而易举了。在家里我也经常买一些开放阅读，阅读分析的书，让孩子在家多练习，这样可以提高孩子的阅读分析，也可以让她读到好的文章，这真是一举两得。

　　关于数学的学习我没有特别的绝招。孩子小的时候，大脑语言功能的发育大过逻辑思考。就是说小孩子对逻辑思考比较的迟缓。所以说，孩子遇到不会做的题目你要用简单的方法告诉她。不要你以为很简单的"题目轻描淡写地跟她一说，可她还是不理解。一定要根据小孩的思维去想，去理解。为了使教育符合孩子的生长发展规律，可以重点的训练她对于数字的敏感。用做游戏的方法，用扑可牌一张一张出出来，来训练她的计算能力。等她学完了加减乘除还可以和她一起玩24点的游戏。这即能学到知识，又能和孩子增加感情。有一次，学校举行亲子活动，我和女儿拿到24点PK赛的冠军。等到孩子她逻辑思维有了飞跃前进的时候，对数学的学习会更加迅速和轻松。

　　现在的英语比我们小时候难多了，我也是跟女儿一起从头学起，白天在学校里学的知识，晚上在复读机里多听几遍，让她会读，读熟了再让孩子把单词背出来，并且默出来。当天的知识当天消化。读，背，默这三样是基础，基础扎实了，对今后的辨音，语法等都能应付自如。再让孩子在家多做一些课外

　　作业，巩固一下，这样的英语成绩肯定OK。

　　总之，对小学生的家庭教育，要学会用心去与孩子交流，即要耐心细致，又要灵活多样，只要我们都成了孩子的好朋友，还怕教不好她们吗?中国正走向一个伟大的时代，我们的孩子将亲历并创造中国一个又一个辉煌。愿所有的孩子都志存高远，勤奋努力，担负起我们整个民族的未来和希望。

　　孩子是每个父母的宝，何如让孩子在自己父母身边在学校里乃至将来在社会上健康成长和快乐生活，是我们每一个做父母的无法回避的实际课题。

　　学校生活，要求孩子们树立较强的集体观念、时间观念、遵守学校纪律和尊重社会公德。但孩子年龄小，贪玩的天性只是让他仅懂得了这些道理，如果不经过持续得体的训练和教育，那也不一定能获得较好的结果。因此从孩子上幼儿园起，我便对孩子进行常规教育，对怎样上课、怎样回答问题、怎样尊敬老师、怎样团结同学处理同学之间的关系等等，都做了明确的要求。然后，时常教诲，孩子依旧不可能“事事洞察皆文章”，要不然，这个孩子也可能没有童真童趣了。

　　我对孩子的教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听大人孩提时的故事，哪怕是最顽皮的孩子一听讲故事，马上就会提起神来。我就抓住了儿子的这一好奇心理特征，常常通过自身儿时的磨难对他进行适时的教育。

　　为了培养良好的学习习惯，我给他讲当代著名科学家的事例，使他懂得学习应该认真、刻苦。孩子做作业时，难免有“螺丝屁股”现象发生。为了培养孩子静心耐心的性子，孩子妈妈在他做作业时会静静看书陪读，使之潜移默化地慢慢培养该静则静该动能动的行为习惯。

　　我们十分注重孩子的思想道德教育和团结友爱的精神，例如：孩子有时来告状，说个别同学对他的东西比如玩具、图书感兴趣，乃至放学后叫他请客买吃的事情等。遇到这种情况时，我就会笑着对他说：你作为一个男同学，起码要具备大方大度和广纳人气的气度，在你有能力的条件下，为什么不做“好人”去成为一个“领袖”呢?接下来，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就达到了教育目的…….但反过来，我绝对不允许他有“那种”思想的存在，因为这是两种“制度”下不可对等的要求，我告诉儿子，谁要有对等凡俗的计较，以后谁将会有凡俗的结果。

　　我总觉得，我们对孩子在道德建设上的培养有利于他德育上的帮助，教育和培养孩子尊重社会公德(如在公交车上让座，给社会上那些乞讨的同龄人或老年人施以帮助、残疾人义演的赞助和汶川大震捐资等等)都能极大地培养他将心比心的同情心和对现有幸福生活感恩的心，从小帮助他树立更大的自信心和将来对社会富有责任感。又比如说，我们在每月给我父母养老钱的时候，尽量让孩子看到，要他知道他的父母不忘“生养之恩”。好几次，孩子也会自然地“关心、催促”我们一月当中是否及时给他爷爷奶奶“孝顺”钱了没有。孝心从此在孩子幼小的心田催芽并茁壮成长。孩子虽小，尚在小学生之列，但十年树木百年树人，要一代人的素质有所提升，必须有二代人的付出，我们现在做父母的没有理由不担当起这个使命，梁老用《少年中国说》不无道理地说教了我们这个国度。

　　人都有自尊心，适度的表扬和批评，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表扬他身边某个学生伙伴道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服自己孩子身上存在的消极因素，寓批评于表扬之中，这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

　　孩子模仿性很强，教师和家长的一举一动，一言一行对孩子都起着潜移默化的影响。工作中我和孩子妈妈严格要求自己，处处以身作则，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我们首先尽量做到。如要求孩子对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求孩子要爱护环境，我就带头做好环保工作，特别是我能整整七年义务打扫我们自己这个单元从顶楼6楼到一楼的楼道卫生。

　　日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我们忙得高兴，累得有意义，在今后的工作中我们将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使我的儿子在成长中也跃上一个更新更高的台阶。

　　在家庭教育环境中，父母的所做所为最为重要。父母是孩子的一面镜子，孩子的模仿能力很强，父母的言谈举止，都会潜移默化地影响着孩子。父母在生活的每时每刻都可以成为孩子学习的榜样，怎么

　　料理自己的事，怎么同别人说话，怎么对待朋友等，这一切都对孩子的教育有意义。

　　在家庭教育实践中，我觉得应用最成功的教育方法是正向成功策略。正向手段包括表扬，鼓励，夸奖，赞美，符合人的天性。那是孩子上小学1年级时，刚开始有正规的家庭作业，孩子做完作业，我总是要求太高，说这个字不好，那个地方太脏，没几天孩子的积极性就没了，做作业拖拖拉拉不想做，后来我的母亲到我家一段时间，老人看到我总是训孩子，说了一句;“孩子刚开始学，一放学就自觉做作业很不错了，不要总是要求孩子太高。”从那以后，我听从了老人的建议。老人这一句认可的话，使孩子一直保持一放学先做作业的好习惯。

　　解决缺点，有时很容易伤害孩子的自尊心。不要当着别人批评自己的孩子，不要在别人表扬孩子说负面的话。这方向自己也深有体会，父背教育自己时就是这种方法，伤害了我的自尊心。当时，如果父亲当着别人的面说我不行，虽然我没有表现出来，但是内心里很难过，而且产生了逆反心理，造成自己自信心不足。这方面有可能对孩子的一生造成不良影响。

　　万事德为先，教育的本身就是一种道德行为的规范。学生的教育问题不但是学校的，同时它又是家族的。家庭是孩子的第一任老师，是家庭教育的施教着，正是通过家庭教育，家长将良好的品德、丰富的知识和经验传授给孩子。为孩子今后的。人生道路奠定良好的基础。我觉得，做好家庭教育，关键应该根据孩子的特征“对症下药”。孩子像春天的花朵，天真烂漫、活泼可爱，纯真无瑕，分辨是非能力差，同时有着极强的好奇心，极强的接受能力和模仿能力。所以对孩子施教，作为家长绝不能采用简单、粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发孩子的兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：

　　一、培养孩子良好的学习习惯

　　叶圣陶说：“教育就是习惯的养成。”“凡是好的态度和好的方法，都要使他化为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子也用不完。”孩子的注意力集中时间短，在平时必须提高孩子的学习效率。()如写作业时，要在规定的时间内完成老师布置的作业，不能边做边玩;自己的作业自己检查，自己对自己负责，家长不得当老师;家长必须注重错题原因分析，不得只盯着分数。这样，让孩子觉得学习是自己的事情，好的学习习惯，可事半功倍。

　　二、讲究和孩子交流的方式方法

　　作为家长应放下架子，和孩子交朋友，把孩子当作独立的主体，和孩子交流尽量低下身子，少用命令的口气，多用商量的语言。多用“我们”，少用“你应该”等等，即使是批评，要让孩子能感受到你对他的爱。因为孩子的心灵很脆弱，如果家长经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。

　　三、家长要注重言传身教

　　作为家长要特别注意自己的形象，在孩子面前，家长言语要文明举止要得体。因为父母是孩子最好的学习榜样，家长的一言一行潜移默化地影响着孩子，对孩子成长影响深远。当然，对于孩子我们要有极大的忍耐力和足够的耐心对待孩子。切莫在工作中遭遇到的烦恼时，把孩子当成发泄桶，作为家长是不能乱发脾气的，只能是不厌其烦地说服教育，最多也只能温柔的说一声“你再这样，我真的生气了”，然后还是耐心地引导，说服。

　　四、激发孩子的学习兴趣

　　做为家长要想方设法善于引导，激发孩子的学习兴趣。我们都知道，孩子生性好动、贪玩，但是只要他们感兴趣的事，他才会真正认真去学，认真去做，自觉去做。对不感兴趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子愉快地、主动地投入到学习当中去。平时我们可以利用自己的知识，发挥自己的想象力，编一些有趣的小故事，或有趣的游戏等，让孩子在玩中学习，在学习中游戏，真正的做到“乐学”。

　　总之，对孩子的家庭教育，我们要学会用心去与孩子们交流，帮助孩子养成良好的学习习惯，激发他们的学习兴趣，让孩子快乐学习健康成长！

篇二：家庭教育指导心得体会

　　

　　家庭教育指导?得体会（精选14篇）　　当我们?中积累了不少感想和见解时，不妨将其写成?篇?得体会，让??铭记于?，这样能够让?头脑更加清醒，?标更加明确。到底应如何写?得体会呢？以下是店铺精?整理的家庭教育指导?得体会，欢迎阅读，希望?家能够喜欢。　　家庭教育指导?得体会

　　篇1　　回想?天的培训学习，听了杨雄、王纪琼、陆?帧、张健、曹萍等专家?师的讲座、授课，感触很多。?常感谢省关?委举办的省第六届家庭教育指导师培训活动，能够参加这次培训，我感到很幸运。从我作为?名教育?作者的意义上讲，参加这次培训，将改变??的教育??，改变包括我家孩?在内的许多孩?的教育未来。　　?母是孩?最好的?师　　?母是孩?的第?任?师，是孩?最亲密的“伙伴”，是孩?模仿和学习的对象。因此，?母的??举?，甚?脾?秉性都会潜移默化地影响孩?。今天我们在他们?上所施加的东西和影响，长?后，他们会悉数地还给我们，还给社会。为??母者，?定要为孩?建??个活泼快乐的成长环境。?为?母?先要互爱，同时要让孩?与?母之间互爱，?不是单??的?母的付出，要给孩?付出的空间。只有在?母和谐的努?构建之下，孩?才会?灵愉悦，头脑放松，才能有?够的空间去憧憬??的未来，只有这样，我们的孩?才会有希望。　　?向?努?更重要　　有?标的??是航程。凡是孩?感兴趣的，哪怕对她没有明显帮助作?的事情，也千万不能轻易反对。孩于的各种兴趣如滑冰、游泳、骑??车、打球、等，我们都让她去尝试、去锻炼。找好培养的?向，坚持不懈的努?。每个孩?都有特长，家长应扬长避短，善于挖掘孩?的优势，进?有意识的培养。熟悉或擅长孩?特长的相关内容，引领并?励孩??道坚持学习下去。　　努?创造关系最和谐的夫妻关系　　通过培训，关于夫妻关系的话题，我深有感触。夫妻关系是家庭教育中?常重要内容。做孩?的引路?，家长应从??做起，家长是孩?的模仿?，?传?教都在影响着孩?。家长应该从??做起，不利于孩?的??决不能在孩??前表露；在教育批评孩?时，?母保持教育的?致性，不能相左或相右。　　关注和关?随处可见　　每天抽1个?时以上时间和孩?相处沟通，了解孩?的学习以及学校?的状况；每天询问他在学校??兴的事情和不愉快的事情，让孩?的情绪得到宣泄，以便及时掌握意外情况发展的苗头；在学习上，家长应做到和孩于同步学习，针对孩?学习的重点和难点，查阅相关信息资料，和孩??同成长。要从精神上多给孩?们?些激励，在孩???道路上不停的为他们加油，在孩?成长的漫长?且很不平坦道路上，给于加倍的温暖和关爱，使他们有战胜失败的信?和勇?。　　学会真正爱孩?　　孩?需要爱。这?的爱不是溺爱，不是宠爱，?是真爱。?们常说，爱也要讲究?法。科学的爱，孩?才能健康地成长。??在?常?活中的点点滴滴，孩?都看在眼?，记在??。?母与孩?之间的爱是平等的，但家长往往会忽视这点，对孩?给予??的爱视?不见。孩?们的爱，常常表现在细微之处，不象??们的爱那么具体，但孩?们的爱却实实在在。为鱼?创造更好的?环境　　有什么样的家庭环境，就会陶冶出什么样的孩?。家长必须为孩?创造?个民主、和谐、充满???欢乐的家庭环境。尊重孩?的兴趣、求知欲和好奇?理，善于聆听孩?的倾诉和意见，彼此敞开内?世界，孩?有表达??思想感情的机会，精神上没有任何压抑感，使个性得到充分的?由发展。孩?如同?活在家庭中的?鱼，坚持在家庭中给孩?供给含氧量?的空?和养分，他们才能?由的呼吸。　　作为?亲的我，多陪陪孩?，多参与教育孩?的过程，收获将会很多；处处都有随喜?，随时随地开??活?活在路上，学习在路上。　　家庭教育指导?得体会

　　篇2　　?、学会做?：?格健全是做?恒久的标准　　古?说：“?学之道，在明明德，在亲民，在?于?善”。青少?教育的?个重要任务就是致?于培养拥有健全?格的?。学会做?是家庭教育指导师进?家庭教育指导和咨询的基础与保证，做?就是要在?的质量和品德??有?的标准和要求。中国传统?化的形态有哲学、伦理学、?学等，其流派主要有儒、道、佛三家。这些?化形态与流派，尤其是儒、佛所论及的内容，总体可以归纳为关于?的问题，偏重于怎样做?。　　我国著名教育家陶?知先?有句话：“学做?个?。”道理很简单，我们不?定能接受最先进的教育理念，“不?定能漂洋过海成为留洋族”，但我们?定要先学会做?个?格健全的?。?个会爱?也会?爱的?。?个会谦逊也会?尊的?，?个平凡?绝不卑鄙的?，这才是伴随我们??最?的财富。?有?的规格，做?有做?的准则，不同时代有不同的做?的标准，具体表现为爱国、?尊、真诚、正直、善良、仁义、宽容、豁达、执着、敬业、负责、进取、知礼、遵规、反省、改过、持节、厚仁、贵和、求新等。这些是做?恒久的标准，我们要以此标准约束??，锻炼??，做?个?格健全的家庭教育指导师。　　?、学会学习：善学可以让你事半功倍　　新的世纪，新知识层出不穷，知识更新的周期越来越短，速度越来越快。据测算，当今互联?上的数字化信息每12个?就会翻?番。宇宙空间技术、纳?技术、?类基因组计划等令??不暇接。世界的发展，时代的紧迫感催促我们不可懈怠。这就要求我们家庭教育指导师必须学会学习，学习能?是21世纪?素质?才的?项基本能?。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出：未来的?盲不是不识字的?，?是没有学会学习的?。　　善学是使?聪明的本领，学会学习关键在于掌握良好的学习?法，并坚持终?学习，不断改变原有的知识结构。善学是指能采取正确的学习?法，掌握学习的规律，多???效率的学习。善学主要是指学习要做到经常复习，即“学?时习之”；学习要做到学与思结合，因为“学?不思则罔，思?不学则殆”。学习要做到学和问结合，即“敏?好学，不耻下问”；学习要做到向别?学习，向有道德的?学习，借别?的长处弥补??的不?，即“三??，必有我师焉，择其善?从之，其不善者?改之”；要多读书，读好书。即要博览群书，能详尽地解释它，然后通过??的思考，将?博的知识融会贯通，最后?简约的语?说出它的精神实质，这既是?种学习?法，更是—种学习能?，达到“读书破万卷，下笔如有神”的学习境界。　　学习要做到静?，如果不专?致志，学习也就不可达到最佳效果。善学可以让你事倍功半，会学习才能?效率地掌握知识与技能，才能学有所长，获得本领，将??塑造成?个拥有?化资本和社会资本的家庭教育指导师。　　三、学会沟通：微笑是架起?灵沟通的桥梁　　?师是学?的镜?，学?是?师的影?。?师是学?的榜样，?师的????，?举?动都被孩?模仿与关注。作为?的?种能?，沟通是教育咨询?作者（家庭教育指导师）所必备的素质，在教育咨询?作中，教育咨询?作者（家庭教育指导师）只有善于沟通，才能得到来访者的理解和认同，从?获得教育咨询指导的成功。　　我们要在沟通中要保持真诚的态度，善意的交流，让对?感受到诚意，任何虚假都可能导致沟通的失败；我们要在沟通中要把握对?的?理需求、彼此分歧的焦点或疑惑点，要通过解释消除对?的疑惑；我们要在沟通中要选择恰当的语?，清楚并讲求艺术的表达思想；我们要在沟通中要学会倾听，在倾听中了解并理解对?，从?建?默契；我们要在沟通中要保持宽容的?态，体谅或原谅对?的失误，合理地看待对?的弱点。　　家庭教育指导需要有效的沟通，?微笑恰恰是有效沟通的润滑剂，因为家庭教育指导师的情绪，家庭教育指导师的脸?，最能直接地在来访者?上起到影响作?。古希腊哲学家苏格拉底说：“在世界上，除了阳光、空?、?和微笑，我们还需要什么呢？”换句话说，微笑同?活中的阳光、空?、?分?样重要。微笑是?种亲切的语?，架起?灵沟通的桥梁；微笑是?缕柔和的阳光，温暖别?，明朗??；微笑是?曲?声流淌的?乐，能调节紧张的?氛；微笑是?灵相通的七彩阳光，可融化你?中的冰雪，使?命更加灿烂。　　记得??孩提时候的?师们都?较的严肃，虽然这些?师教给了我们很多的知识和??智慧，但是相?较??，我们可能还是更喜欢和蔼可亲?带微笑的?师。也许是我们的?师在应试的海洋中迷失得太久，被分数遮住了双眼，被功利尘封了?灵，情感早已淡漠，?灵早已得了“肝硬化”，?味粗暴冷酷地?孔对着我们这群新鲜的?命和活泼的童年，我觉得这是教育的不幸，更是?为?师的悲哀！作为?名未来的家庭教育指导师，我们?定要把美丽的微笑留给可爱的学?们！因为微笑是?类最好看的表情，是?句不学就会的世界上最美的语?。　　四、学会做事：??做事是学会做事的最?境界

　　　　?在社会中?活需要具备?定的?活技能和职业技能，学会做事既是?种?存能?，也是?种职业能?。不会做事也就难以成就做?！不会做事的?是?个?价值的?，也不是?个合格的?。做事有三种境界，第?种境界是??做事，第?种境界是?脑做事，第三种境界是??做事，?第三种境界才是最?的境界，这也正是家庭教育指导师所应追求的境界。做事要如?，有万折必东不回头的志?，有赴百仞之??不惧的勇?，有滴??穿?不悔的韧劲。　　认真做事能把事情做对，??做事能把事情做好。只有??去做?件事，才能成功。所谓??做事就是做事时，加?智慧，加?对事的长远打算，加?对事的?步?步的思考和谋划。?们常说，当教师是?个良?活。谁能在教育教学的?作中谨慎地思考??的教学设计对孩?今天乃?未来的影响，谁能在?常的班级管理中培养孩?的各种习惯和能?，谁能在?对千差万别的孩?时，有针对性地真诚去呵护成长着的?灵，谁能给贫困?以更多的关爱和辅导，就能在成就学?的同时成就??。我想作为?名家庭教育指导师就更加应该站在?个家庭的整体和谐发展与孩?个?成长的?度来??的解决各种问题。　　通过这次培训使我更加清醒地认识到：教育是育?的事业，更是为孩?明天成?奠基的事业，所以教育?作的焦点应该是孩?的成长，应多为孩?的终?发展服务。我们要?我们的真?去指导家长，要?我们的情感去感化家长，要?我们的智慧去启迪家长，要?我们的?格去熏陶家长，做合格的家庭教育指导师。　　五、学会?活：感恩?活是追求幸福?活的源泉　　学会?活是??的?标，也是?种境界。?活不是?存，?活是追求某种意义的?存过程。?活有三个层?：?是俗务，更多的是与?存有关的?常?活；?是事业，上学、研究或从事职业等事业，??总要成就?番事业；三是审美，创造和欣赏?化就是审美。　　学会?活就是要热爱?活，要有?活的理想，带着希望?活，有?标和愿景的?活才能有?活的激情；学会?活就是要处理好俗务、事业和审美的关系，将三者有机的统?起来；学会?活就是要发挥??的个性，在适合??的岗位上创造业绩；学会?活就是要主动体验并欣赏，在?活的体验中欣赏美，欣赏价值；学会?活就是要善于交往，在交往中获得情感。?是群体的存在，融?群体，融?事业，?才有归属，才会有精神的充实；学会?活就是要做真诚正直的?，做与?为善的事，创造有意义的?活是最?境界的审美。归根结底，我们要学会?活就是要幸福的?活，?感恩?活是追求幸福?活的源泉。

　　“感恩”是?种对恩惠?存感激的表?，是每?种不忘他?恩情的?萦绕?间的情感。学会感恩，是为了将?以为报的点滴付出永铭于?。“感恩”是?种?活态度，是?种品德，是??肺腑之?。如果?和?之间缺乏感恩之?，必然会导致?际关系的冷淡，所以，每个?都应该学会“感恩”，这对于成长中的家庭教育指导师更为重要，感恩是学会做?的?点。让孩?知道感谢爱??、帮助??的?，是德育教育中重要的?个内容。作为?名家庭教育指导师，?个幸福的?，我们要学会把爱传出去，帮助到有需要的孩?及家长们是?件幸福快乐的事情。　　总之，这次家庭教育指导师培训是?次对我的职业发展极有意义的培训，带给我最深的体会就是家庭教育不仅是?门复杂的学问，同时?是?门?超的艺术，需要我们不断去修炼??，不断地去反思，不断地去提?。培训只是?个?段，?个开端，对于培训给我的清泉，我要让它细?长流。在学习与思考背后，我感到更多的是责任，是压?，真正感到家庭教育是充满智慧的事业，深刻意识到??所肩负的责任。今后我会学以致?，结合??遇到的实际情况，让培训的硕果在家庭教育事业发展中?放光彩！　　家庭教育指导?得体会

　　篇3　　今天是参加家庭教育指导师培训班的第三天的课程。今天马教授主要向我们介绍了?亚杰、弗洛伊德、埃?克森、班杜拉、维果茨基、洛伦兹的理论、依恋类型和成?的?际关系、　　说实话，翻翻今天的讲义内容，?下?还真接受不了，感觉?脑有些蒙蒙的感觉，特别是针对那些理论类的知识点，我需要时间消化消化才?啊，嘿嘿……　　我觉得今天学习的内容中，感受?较深的内容是（0——12岁）孩?的?理特征，我觉得这部分内容?常实?，因为通过了解孩?各个阶段的?理特征，了解他们在各个阶段的思维特点，我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导教育孩?。我的??快四岁了，所以我也在?上找到了?较详细的四岁幼?的?理特征：

　　4岁?童的?理特征　　这是?个出轨的，不守规矩的年龄：　　?、体?——?常好动、嘈吵，最喜欢向别?挑战。假如说“我不相信你会做”，他会真的做出来。?肌?活动发达，剪贴、系带、画图都很技巧地做到。　　?、情绪——很玩固及会发脾?，不?理会别?的感觉，碰到惊慌的事情或意外的事件，情绪之起伏可能影响以?成年。　　三、智慧——对??开始有?个整体的观念，以前认为?是?，脚是脚，并???的?部分，现在觉得除了?脚以外体验到整个?体，甚?会有“?”的存在。例如：两三岁时不知道母的意向，不管母亲??想什么，但现在会察?观?。4岁有惊?的想象?，有时根据他所编成的故事，使成?觉得他在说谎话，其实他对于事实和虚构的界线还分不清楚。　　四、社交——?常健谈，?理所想的，嘴巴就表达。　　五、?为上应注意之点：由于丰富的想象?，对事实与虚构分不清。因此别以为他是存?说谎的坏孩?，假如处理不当，会因为伤其?尊??引起?卑感。成?应了解其?理现象，别加上莫须有之罪名，应耐?地解释及提醒，到4岁半以后这种真实与虚构分不清的现象慢慢消失，不再认为??是?个飞?、?只怪兽，电视上的真假动作亦慢慢学习把真实和虚构分开。好奇、好动、好模仿、好被?称赞是这个年龄最显著之?理现象。成?应有坚定的原则去照顾及引导，应耐?地满?其因为好奇所引起的发问，并多做户外活动，以发泄其旺盛的精?。　　我将以上内容对??进?对照后，觉得还真是相差不多，?较吻合。原来我在?上也曾经搜过相关的内容，但看了总是没感觉，直到今天听了马教授现场的授课，通过马教授列举的?个个鲜活有针对性的例?，才体会到为什么看???定要去影院看，?不能在家?看电视！不?样就是不?样啊，专家就是专家啊，嘎嘎！　　今晚下课后我回到家，因为上课的缘故?天没见到??了。不知道是听课真的悟出点什么，还是有其他的原因，看着??在家?调?捣蛋我居然没发?，居然相当有耐?的看着她，那种感觉好像、似乎、?概、也许有些理解?个四岁孩?的世界了。　　我不敢保证???定就是?个成功的妈妈，我不敢保证在我的教育下???定要多么优秀，但是我会????颗最真的?，朝着最?的?标去努?，把马教授讲授的知识逐步消化吸收，让我的??快乐、健康的成长！　　每?个孩?从出?起就具有?限的可能。?母的责任就是要精?呵护好这株幼苗，使它能够?然茁壮地成长。这个时期特别需要“??灵呵护，?头脑抚养”。　　爸妈们，我们要加油！　　家庭教育指导?得体会

　　篇4　　我?常荣幸参加了潍坊市教育局举办的20xx—20xx学年上学期义务教育阶段家庭教育教师培训。聆听了他们的报告，我的?灵?时?刻不被荡涤着、虚空着，做为?名教育管理者既是教师?是家长的双重?份，能在如此隆重的盛会中去主动碰撞、交流、提?，?疑是?次?命激情和教育理念的蜕变和升华。愿将收获点滴，与同仁共勉，教育不属于学校的专利，家庭教育、社会教育同样重要，家庭教育、学校教育、社会教育应该形成三位?体。家庭教育决定着学校教育的起点和?平，决定着社会教育的基础与发展趋势；学校教育对家庭教育起着导向和?撑的作?，对社会教育起着辅助与优化的作?；社会教育对家庭教育起着提供条件和??环境的作?，对学校教育提供了氛围与反馈。　　作为?名教育?作者，我们更该有?种做“?教育”的“?格局”胸怀，使家庭教育、学校教育和社会教育构成三位?体，相互渗透、互为补充、相得益彰。

　　1、?先要?争作好为??母这个??，认真去领会、学习、钻研、践?诸多专家、教授报告中的思想观点和育??法，以??的孩?为培养教育对象，让他们健康成长、进步，真正做?个“为国教?、为世育?”的教育楷模。在教育??孩?的同时，我们还可以汇集?边的好友?母，共同探讨培养孩?的好?法，???使各?的所学所知得到相互印证，另???也使?家能够相互促进、共同成长，同时更能够形成正确的、良性家庭育?氛围。

　　2、作为?名教师，家庭教育??的宝贵经验同样适合于我们的学校教育，有了正确的育?理念、科学的育??法，更能够指导我们的班级管

　　理，指导我们的教育教学?作。如果能与学?家长共同携起?来担负起教育学?的任务，效果将会更加突出，家长会、家访、家长学校、校讯通等?式都是我们施展教育才能的?阔空间。

　　3、为真正做好家校沟通，使学校和家庭共同担负起培养教育学?的任务，要利?所学理论知识加强对各级家长学校的`有效指导，把我们的家长学校办好，办出效果来。　　家庭教育指导?得体会

　　篇5　　我有幸和我县其他兄弟学校的5位同仁?起参加了xx第?期“家庭教育指导师”?级培训班的培训学习。接触了不少家庭教育??的专家、领导，聆听了他们对家庭教育的独特见地。9天学习，虽然时间不算太长，但收获很?。具体汇报如下：　　?、时间安排紧凑

　　5?下午我们到宾馆报道、安顿好住处，拿到学习考察指南?看，9天时间，除了中间复习?天，从8?6?早上9：00开始都是?坐?天，上下午都满满的。上午9：00到12：00，下午14：00到17：00，晚上18：00到21：00。有3个晚上都有课，8?13?晚上考试。　　?、培训内容丰富

　　9天时间，培训学习的内容?常丰富，有专家报告，学员分享，师?互动，还有学习检测。专家们通过?量的案例分析、师?互动、现场答疑等灵活多样的教学?法，给我们每位学员?动祥实难忘的?节节课，使我们对家庭教育有了更进?步的认识。学习结束还进?了严格的考试，既检验了学习效果，?对学习过程是?个有?的促进。　　?先，为我们讲课的是中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长兼秘书长赵刚?师。他给我们培训的是：现代教育体系中的家庭教育。?先让?家明?家庭是??的第?所学校，1—7岁也许不到??的10%，却决定了??的70%。中国的教育颠倒，应把重点放在幼?教育，?争?开始就让孩?把?切做对。忽视了家长教育，将会使我们的教育事业问题丛?：在这?他给我们讲了?个关于“四?名爹”的事件。?上有??歌叫星爹罩?去战?是说李双江的??打?的事件。其次是当前的家庭教育问题：

　　1、体制：有权的不管，管的没权。

　　2、市场之乱：急功近利，误??弟。

　　3、家长之愚：笃信有?凭就有?切。　　家庭教育成为各国关注的教育热点，家长教育对学校教育是不可或缺的。晚上是学员分享，每个县为?个代表队，我们县和华亭是?个队，要求选?名队长，队秘，要有队名、队歌、?号，学员做?我介绍。半?时准备，各队都展现了??的特点，并且学习热情很?。　　接着，著名青少年教育?作者，教育专家周慧玲?师给我们讲的是“既要耕好事业的?，?要育好?家的园”。教师的困惑是：我能教好书，为什么育不好?？我搞学校管理轻车熟路、得?应?，为什么搞家庭管理束??策？在这?主要分了三部分来讲：　　第?部分，为什么教师能种好事业的?，却育不好?家的园？主要表现在教育的对象不同、教育内容的差异、对受教育者的态度?法不同、评价标准不同、教育主体的缺失导致家庭教育的缺失和错位，致使部分教师能种好事业的?，却育不好?家的园。　　第?部分，为什么既要耕好事业的?，?要育好?家的园？耕好事业的?是教师的职业责任，育好?家的园是教师的家庭责任，职业责任、家庭责任都是教师的社会责任。　　第三部分，如何既能耕好事业的?，?能育好?家的园？“慎于初始、禁于未发”，?母爱孩?的?的是为了分离，?母不要把??的脑袋长在孩?的脖?上。　　出门是?师，在家是爹娘——注意??的??转换。善待、看重捣蛋的孩?，好孩?是为国家教的，捣蛋的孩?来创造我们的家乡，让孩?顺势成才。教师?母如何与孩?的?师沟通？把责任往??揽——教孩?内归因。在外??前为孩?的过失承担责任，回到家?让孩?为??的过失承担责任。分清孩?是撒谎还是想象。哲?说，两?云只有在相同的?度才能撞击出?来。教师要具备这样的智慧：有和??的孩?与学?在任何?度相遇的能?，互相撞击出?来，形成?霖，彼此滋润对?的?灵。　　后来，中国青少年研究会副秘书长、中国演讲学会理事黎陆昕?师介绍了?才艺术——演讲的技巧。?才是?有声语?解决实际问题的?种能?。衡量?才?平的标准是：思维的宽度、思维的?度及思维的深度。教授?博的知识，抑扬顿挫的语调，幽默?犀利的语?，让我们?开眼界。　　接下来的两天，教育学硕?，河北省教育科学研究所研究员刘凤华主要讲了孩??理发展关键期和培养孩?良好习惯两??内容。?童成长关键期从胎教、婴?的社会适应期、孩?的出??法、婴?的智?开发、幼?期、?学?的发展和教育及青春期孩?的?为表现???做了分析介绍。幼升??学适应期，师?关系是家校关系的缩影。所以?个家长在孩??前诋毁?个?师让孩?失去?门学科；诋毁?所学校让孩?失去学习的动?；诋毁社会，孩?将失去?活的希望。家庭教育指导之——学习习惯辅导，?先讲到教育的误区是要求多与具体指导、指责多于赏识、“落井下?”多于“雪中送炭”、“警察罚教师写100遍交通规则”的启?。培养孩?良好习惯包括学习习惯、注意习惯、?活习惯。　　最后两天，中国青少年研究会副秘书长曹萍关于实施成功家庭教育的基础和关键做了?动的讲解。课堂上专家和学员们进?了现场互动、情境演?、案例分析、经验交流。最后介绍了婚姻是——为满?亲密与爱的需求。婚姻是最难的关系却?是最近的关系，同时也是最脆弱的关系。亲?关系，其教育?式是冷漠、讲理、惩罚、讨好。常?的沟通?式指责、唠叨、威胁、?较、主观（这些都是错误的）。要想有听的效果，只有改变说的?式；直接谈的不要经由第三者；效果?道理更重要；任何?都想向有?量的?靠近。给我们分享了帮助他??出?理阴霾的?法与过程。　　多年的研究，使这些?在全国最前沿的家庭教育指导专家，对家庭教育指导的理论与?法，熟记于?，课上，他们旁征博引，?若悬河，将枯燥的理论与活??的案例相结合，讲起课来?个半?时竟然不会停顿。?师们听的?了神，不住地点头称是，课堂上响起经久不息的发?内?的掌声。　　这次培训，让我对家庭教育的重要性有了更深刻的认识，同时增加了家庭教育??的知识，转变了??对教育学?的?些??的看法和观念，对孩?成长有了更客观理性的认识。家庭教育指导师，就是这样?个职业，他要求你懂爱，会爱，传播爱。?的成长过程是??的。在每?个阶段，不管是孩提，童年，幼年，青年，甚??年。也许是?本书，也许是?个?，也许是不经意的?句话，也许是?次刻?铭?的经历，他都会让你成长。　　?天来的学习和专家们的指导点拨，深刻的认识到指导并做好家庭教育?作，从?的??将利国利民，?的??讲有利于促进学校的教育教学和管理?作，家校合作共同做好孩?教育?作，使每?名学?都能健康快乐的成长。　　三、学习感悟颇多　　作为?名教育?作者，我对家庭教育、社会教育和学校教育的关系以及家庭教育重要性的认识更为清晰。家庭教育是基础性的教育，是对孩?的初加?，学校教育是主体性的教育，对孩?是具有?定延续性的深加?，社会教育其实就是??性教育，具有拓展性、检验性、环境性的特征。家庭教育决定着学校教育的起点和?平，决定着社会教育的基础和发展趋势。因此?个学校想把教育教学质量搞上去，?要的抓?应该是家庭教育，对学校来说，这才是真正的起跑线。没有问题的孩?，更没有问题的家长，出现问题孩?主要是看孩?的?度、?度出了问题。　　改变家长看孩?的?度和?度，更需要学校重视家庭教育，并在实施家庭教育的过程中想?设法去引导和帮助每?位家长。　　家庭教育指导?得体会

　　篇6　　这次有幸参加杭州的家庭教育指导培训，从会之中，也有些所得所感，先将做些?得体会做些整理：

　　1、对孩???学习是?件艰苦的事，同时也是?件有趣的事。我的孩?智?很?般，有时会听他说：这么难、我学不会、我不参加、我做不好、别?会笑话我等消极的语?。我们给他讲了很多名?成长的故事，问他长?想做什么，他说：当考古学家、探险家，想去看埃及?字塔，到美国的迪斯尼乐园，我们告诉他考古学家、探险家是需要很多知识的，语?、数学都是基础，去国外语?不通，怎么办呢?于是他觉得必须学习才能实现愿望。同时在学习过程中，我们尽量把学习的内容应?到?活和游戏中，让他感到了很多的乐趣。他的每?个??的进步，我们都会表扬他：表现不错!很有进步!这个主意太好了!想像?真棒!你可以当爸爸妈妈的?师了!等等，让他很?兴，觉得很有成就感。做得不够好的，我会?励他说：相信下次会做得更好。

　　2、尊重和引导孩?的兴趣，不断?励孩?，孩?有了兴趣，有了信?，学什么都会变得容易起来。

　　贪玩是孩?的本性，需要督促，需要引导，让孩?养成严格遵守学校的规章制度，上课专?听讲，课后复习，认真完成作业，独?思考，勤学好问等良好的学习习惯，牢固掌握所学知识。

　　3、坚持课余学习，不断扩?知识?除学校的作业外，我们为孩?制订了学习、锻炼的计划，如背诗词、描红、阅读、奥数、英语、举亚铃、游泳、跑步等内容，按学期、周末交替进?。孩?的记忆?强，背诗词很有优势，在背的过程中给他讲解意思，背了会忘，需要不断复习，现在我的孩?能背?百多?古诗词了，平时他偶尔也会引??下，并且很得当，我们也感到很欣慰。奥数不仅仅是锻炼孩?的运算能?，更多的是思维逻辑能?，有些题型他花好长时间才搞明?，觉得难度有些?。在背诗词和做奥数??是他?亲给他施加了压?的，有时难免会吃鞭?，当然我并不主张打孩?。　　总之，教育孩?不仅仅是学习和考试，如何使孩???健康地?向未来，这才是很关键的，现在独???问题、孩?看电视、玩游戏、上?安全问题，孩?的任性、?私、性教育等问题，都有待我们?师、家长共同去寻找好的解决途径!　　家庭教育指导?得体会

　　篇7?16?我满怀激动的?情参加了“河南省教育系统家庭教育指导师”培训。我在参加家庭教育指导师培训之前，可谓?我感觉良好。但是，通过培训学习，我发现???论是在观念上、理念上，还是在技术上，能??平上均存在很多不?。通过各位?师的基础知识培训和实践指导，让我建?了完整的知识体系，掌握了诸多家庭教育指导?法与技能，极?地增强了做?名优秀家庭教育指导师的勇?和信?。　　这次培训的专家郗杰英、于秀、陈会昌、杨雄、张健、曹萍、周慧玲、陆?桢等?师皆是国家级从事青少年研究?作??的知名专家、教授。我聆听他们的报告，?灵?时?刻不被荡涤着，做为?名教育管理者既是教师?是家长的双重?份，能在如此隆重的盛会中去主动碰撞、交流、提?，?疑是?次?命激情和教育理念的蜕变和升华。各位?师的授课之所以那么?动，那么引??胜，我觉得是缘于他们不是照本宣科，?是结合?量鲜活的案例来传授知识。各位?师的互动式、启发式教学，充分体现了科学性、系统性、可操作性，让我理清了很多概念；?师们的体验式教学，让我有?临其境的感觉，使我收获颇丰。?师们不仅循循善诱，让我学到了很多知识和技术，他们平易近?、诲?不倦的?格魅?更是令我终?难忘。愿将收获点滴，与同仁共勉，向领导做以汇报：　　?、培训内容丰富

　　9天时间，学习培训的内容?常丰富，有专家报告，有?我反思，有学习检测，有联欢演出，真的让?感到???新。　　张健?师是?名?理学?质教育专家，被媒体称为“家庭?质教育第??”。他的报告《家庭教育案例分析与解决、演讲技能训练》，以典型的家庭教育案例分析为题材，从?理学的?度，以游戏、实验为切?点，报告?动有趣、富于激情，全新的注解了许多教育失败的根源，令?回味、发?深思。张?师就“抑郁质、多?质、粘液质、胆汁质”四种?质类型的讲解，伴随着测试、判断，让我们“聪明地了解别?、智慧地认识??”，很是受益。张?师的演讲技能训练，?动活泼、幽默诙谐；他的观点“看到的是事实、但不?定是真相，每个?都是对的，每个?都有解决问题的能?，每个??为的背后都有?个正确的动机”；他控制情绪的?法“我??了吗？我为什么??？我能让??不??吗？我不??也能让别?不??吗？”让我们?开眼界、受益匪浅。　　陆?桢教授的讲座理论性强?不失幽默风趣，语?富有哲理，深受???师和家长的赞同。本次讲座继续丰富着我对家庭教育的认识，知识就这样?点?滴的积累着，使我收获蛮多，感触蛮多。学会?励孩?。这句话看似简单，其实做起来却不容易。?励孩?要寻找孩?的优点，不要强调他的责任，要表?友好和欣赏他，表达??的感情、传递温暖；尤其要花点时间和孩?玩游戏，注意事情的过程，?不是结果；不情绪化的对待孩?，不对孩?的?时挫败表?难过的情绪；切忌不?处罚或报复的?式，要善于表达幽默，尽量表达乐观的态度。　　曹萍?师是《家庭教育指导师培训教材》的副主编，她的报告《有效沟通与?理健康维护》，不仅为我们演?了?场妙趣横?的有效沟通课，还为?家如何能够使??的内?变得强?起来?了妙招。曹?师胸中?有?格局，她才思敏捷、?辞缜密，很独到的为我们阐述了“命运”?词。“命”即“命轮”，由“君?、??、夫妻、兄弟、朋友”五伦构成命轮；“运”是???过的路径。只有命轮?住了、牢固了、转起来了，?的运程才会越来越好。她重点为我们分析了“君?、夫妻、朋友”之间的相处与沟通，其秘密就是先要把??的内?打通，解决了内在的问题，才能与?沟通，让?感慨啊！讲?理健康维护时，曹?师说：“现在50岁以前的?，能?都具备，但?信都不够。”如何使??的内?强?起来？??要算好三笔帐：?存之帐、发展之帐、助?之帐，只有在助?、利他时??才会有?度、有境界、有能量；?在?名、?利、?禄的状态下，内?才会变得能量源源不断、??强?。　　周慧玲?师的课让我明?了教?的秘诀是：不管不惯，就是精神上不控制，?活上不包办；物质上不纵容，?为上不放任。周?师的课讲的智慧快乐，让我懂得了教育孩?的前提是尊重孩?，信任孩?，保护其?尊?、?信?；教育的关键是帮助孩?学会?我管理，?不是家长代替孩?去决策和做事；教育的?的是让孩??强，??、?信、?爱。爱孩?就要多去了解孩?、理解孩?、?励孩?、帮助孩?。因为孩?需要?母?条件的爱、因为孩?需要?母在耐?中等待他们成长，并允许他们失败。　　陆?桢教授的报告《怎样培养?个全?发展、有能?的好孩?》，既有理论的?度，?有?众的视野，她详细的分析了当代少年?童成长的环境特征和成长发展的基本规律，强调家庭教育要讲原则、讲?法，为我们讲述了?节?动、实?的家庭教育理论课。她的?些观点对我们做好家庭教育很有助益。如：

　　1、“?前，中国幸福指数最低的是收?最?的城市，最不幸福的群体是收?最?的群体”；

　　2、“家庭教育要寻找精神层?的东西，来和物质的诱惑相抗衡，让孩?们的精神世界充实起来”；

　　3、“孩?是个?盒?，以前是?母?师往??装东西，现在社会早就往??装满了?纸条，孩?的脑袋越来越?，该不该知道的都知道，四肢变短了，该会的不会，不该会的全会”；

　　4、“现在的很多孩????标、价值取向主动、单?，缺乏远?理想，?理脆弱，优秀的学?很?我，不知感恩，为实现?我不择?段”；

　　5、“现在的家长对成绩过于关注，忽略了孩?的精神情绪，忽略了孩?的成长与发展”；

　　6、“家庭教育中不可忽视的主流价值取向，祖国利益?上、坚持?民利益?向、诚信守纪、崇尚科学、热爱劳动、和谐与包容”。　　?、学习感悟颇多　　作为?名教育?作者，我对家庭教育、社会教育和学校教育的关系以及家庭教育重要性的认识更为清晰。家庭教育是基础性的教育，是对孩?的初加?，学校教育是主体性的教育，对孩?是具有?定延续性的深加?，社会教育其实就是??性教育，具有拓展性、检验性、环境性的特征。家庭教育决定着学校教育的起点和?平，决定着社会教育的基础和发展趋势。因此?个学校想把教育教学质量搞上去，?要的抓?应该是家庭教育，对学校来说，这才是真正的起跑线。没有问题的孩?，更没有问题的家长，出现问题孩?主要是看孩?的?度、?度出了问题。改变家长看孩?的?度和?度，更需要学校重视家庭教育，并在实施家庭教育的过程中想?设法去引导和帮助每?位家长。　　反思??，过去在事业上付出的更多，忽视或看轻??孩?的家庭教育的做法现在看来是很不妥的。教师更应该既种好事业的?，?育好?家的园。作为教师家长，你也是和孩??起成长的，更应该学习、学习、再学习，掌握教育孩?的有效?法并付诸于?动，荒了?家的园的教师应该是不称职的家长，更不能够称之谓称职的教师。　　通过?天的培训学习，使我更加认识到?个家庭教育指导师?作的重要，渐渐感受到了??肩头责任的重?。在今后的?作中，我?定会进?步明晰?作思路，重视并切实抓好家庭教育?作，承担起?个家庭教育指导师应有的职责和义务，踏踏实实做好??的?作，从?推动我校的教育教学?作再上台阶。　　家庭教育指导?得体会

　　篇8　　说起孩?，每个?母都有说不完的话题，孩?的成长倾注了我们的??与爱，孩?也带给了我们数不清的欢乐。?母不能整天在孩??前以长辈?孔出现，要像朋友?样与孩?沟通。　　说起孩?，每个?母都有说不完的话题，孩?的成长倾注了我们太多的??与爱，当然孩?也带给了我们数不清的欢乐。孩?们?天天在成长，从??学语、蹒跚学步，到如今的?学?，他们的变化带给我们?个个的惊喜。其实孩?的成长过程也是我们为??母的成长过程，我们在?母这个学堂?也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩?还是孩?教会了我们?前?天??回来郑重其事对我说要写家教?得，让我多少有些忐忑不安，从为?师到为??，通过??的转变，让我深切体会到了学校?师?作的艰?和家庭教育的重要，结合??在孩?教育??点滴?得，算是与??家长共勉吧!?们常说：“?母是孩?的第?任?师”，其实更是孩?“终?的?师”，我们要做好孩?的精神后盾，更要做好孩?的?理医?。?母不能整天在孩??前以长辈?孔出现，要像朋友?样与孩?多沟通。　　家庭教育指导?得体会

　　篇　　家长在教育是应该把握分?，否则孩?的?尊?容易被伤害，导致?暴?弃;?孩?，则应该坚持??的原则，?不要在鸡?蒜?的?事上???计较(就是要听??的话)，要有??的思想。　　青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班?。党和政府?分关?和?度重视青少年的成长。我国青少年教育和保护?作取得了很?成绩，青少年犯罪率在世界上?直是?较低的。但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响，我国青少年犯罪率?渐突出，给社会、家庭和个?造成了严重的危害和巨?的不幸，也对实现依法治国的战略?标提出了严峻的挑战。　　在推进依法治国，建设社会主义法治国家的进程中，加强对青少年的法制教育，促进青少年的健康成长，我们负有不可推卸的历史责任。为此，我们对当前青少年犯罪的现状、特点、成因进?了调查，对如何进?步加强青少年法制教育和预防青少年犯罪的?法作了?些探索：　　?、当前青少年违法犯罪的现状、特点及成因

　　(?)当前，青少年违法犯罪的现状不容乐观，可以?“数量多、危害?、蔓延快”九个词来概括。从数量上看，全国约2.5亿学?，其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。?城市更?，达到万分之??点六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的?例达70%左右;从危害性看，由于青少年?理尚未成熟，思想单纯，易于冲动，不计后果，其犯罪危害极?。

　　(?)当前，青少年犯罪的主要特点有：

　　①犯罪呈低龄化趋势。据有关部门统计，80年代初，青少年初犯的平均年龄为16岁，到90年代，初犯的平均年龄已降低到14-15岁。

　　②社会闲散青少年犯罪突出。?前，违法犯罪青少年多数是辍学?、失学?，以及?些盲?外出务?的青年农民等。他们?多闲散在社会，?所事事，极易发?违法犯罪?为。

　　③在校学?作案逐年递增，其中以初中?居多，约占青少年作案?数的18-22%。

　　④犯罪的类型复杂，他们或敲诈勒索，或盗窃抢劫，或聚众?殴，或残害亲?，或吸毒，有的甚?是计算机犯罪。

　　(三)青少年犯罪的原因是复杂的、多??的。既有社会环境??等客观的原因，?有青少年???理、?理??的主观因素;从主观上看青少年正是长?体、长知识，??观和世界观逐步形成的时期。在这个时期，他们思想认识上渐趋成熟，敏感好奇，富于想象，喜欢模仿，但辨别能?差，以致在追求新奇刺激?前，极易受不良影响?导致违法犯罪;从客观??原因分析，改?开放以来，社会、学校、家庭环境发?了很?变化，出现了许多影响青少年成长的新情况、新问题，其中家庭教育的失误，学校教育的偏差和社会上各种不良或腐败风?的影响等，都会使青少年?上违法犯罪的道路。　　?、加强青少年法制教育、预防青少年犯罪的?法　　?对当前部分青少年法律和纪律观念淡薄，?我保护意识和能?不强，青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状，进?步加强青少年法制教育已成为当务之急。那么，怎样才能更好地抓青少年法制教育，更好地维护青少年合法权益，我以为可以从以下?个??做起：

　　(?)?泛开展以“?法?例”为主要内容的宣传教育活动　　法制宣传教育是贯彻江泽民同志依法治国和以德治国的思想，加强青少年思想政治?作的?项重要?作内容和?段，也是贯穿始终的基础性?作。为了提???青少年的法律意识和法制观念，我们开展了以“?法?例”为主要内容的法制宣传活动：?是充分发挥组织优势，在学校、在社区、在农村?泛开展“两法?制”宣传?、宣传周、宣传?活动，做到上下联动、齐抓共管、营造氛围;?是充分争取社会?持，依靠宣传、司法、教育、新闻等各职能部门，设计有效活动载体、?事实来说话、?活动来宣传、实现全?位宣传教育效果;三是设计丰富多彩的活动形式，通过开辟法律专栏，组织开展知识竞赛、主题座谈会、法律宣传咨询、征?、演讲等系列活动，增强青少年依法?我保护的能?和全社会保护青少年合法权益的意识。

　　(?)不断加强青少年法制教育?作队伍建设和基地建设　　??相对稳定的青少年法制教育?作者队伍和?个相对稳定的青少年法制教育基地将是青少年教育?作得以顺利开展的前提和保障。有关部门出台了《关于在全市中?学中聘请法制副校长的通知》，把在公安、法院、司法局?作的有?定法制教育经验、思想品德优秀的中层?部中的业务??聘请为法制副校长，并发给统?的聘请书，就象我就是我们峭岐中学的法制副校长，今天在此为?家讲课。并在学?中开展法制知识竞赛和与法律有关的社会实践活动;并且有责任配合学校、家庭发现和帮教有问题的学?，治理周边环境，维护学校教职?员和中?学?合法权益等。?是建?了?批青少年法制教育基地，使青少年法制教育真正落到实处，避免了轰轰烈烈?过场、热热闹闹拉形式的错误现象，从?保障了青少年法制教育的顺利进?。

　　(三)深?开展法制教育活动　　组织开展了?型的法律咨询宣传活动，以营造青少年维权氛围。通过活动推动了法制教育?作的开展和深化。公安局联同?商、?化部门集中时间对校园周边环境和?化娱乐场所、电?游戏厅进?了专项整治，为学?成长营造了?个良好环境等。

　　(1)?母以?作则，做孩?的榜样，学校积极引导，双?共同努?　　我们认为要教育好孩?，?先要以?作则，?母是孩?最好的榜样，只有??做了，孩?才会跟着学习。如果光说?道理，???不能作为孩?的榜样，那么，这种教育，不过是??其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作?的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双?共同努?才能出效果。　　??的母亲?前是?所?学的研究?，对孩???，这是他引以为?豪的事，也是?种促进?量。虽然他不知道母亲考研的历程有多么?苦，但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是?个榜样，使他明?只有勤奋努?才会梦想成真。孩?已经上初?，虽然母亲不在?边，孩?在爸爸和学校?师的谆谆教导下，不仅在学习上有进步，其他各个??都有了可喜的进步，成为了?个懂事的好孩?。

　　(2)营造家庭学习?氛，让孩?养成?觉学习习惯　　听我的同事讲过他家??和侄?双双同年考上?学的事，他的?得体会是营造家庭学习?氛，让孩?养成?觉学习的好习惯。每天晚上吃完饭后，他和妻?就出去散步，??和侄?两个孩?收拾完桌?，就去写作业，他们回到家，在孩?做作业时，从不看电视，各?拿?本书看，时间久了，孩?就养成了良好的作息习惯，??和侄?经常相互?，看谁学习好，看谁学的晚，去年?考，两个孩?双双以优异成绩考取梦想的?学。

　　(3)培养孩?的兴趣，兴趣是最好的?师　　???的时候很喜欢玩电脑游戏，我对他说，玩可以，你也可以玩出新花样，?如，做幻灯?之类，拿给别的孩?看时，多有成就感啊。于是??学会了制作幻灯?，时常还叫别的孩?欣赏，并教会他们。??现在喜欢上了英语，刚开始的时候，我同学家的??去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有兴趣，对妈妈说：“我班上有?个英语说得很好的同学，我也要跟他?样”。看到孩?这样爱学英语，我很欣慰。我知道??的语?不太好，我有时替他着急，真希望他能把语?提??下，可??说要继续报名学英语，我还是?兴的答应了。

　　(4)处罚孩?要适当，积极引导孩?，做孩?的好朋友　　记得??在?时候，有?次拿家?的钱，没有经过?母同意，买了许多玩具，我们知道后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。??上?学四年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，??说他已经尽?了，?时难以改变，我向??认了错，同时指出他打我也是不对的，??也认了错，现在我和??有时像朋友?样聊天，其乐?穷。　　家庭教育指导?得体会

　　篇10　　寒假期间学习了关于素质教育的系列材料，深受教育和启发，对实施素质教育的重要性、紧迫性有了更深?层的理解和认识，总结起来有以下?点?得体会：　　?、实施素质教育，教师必须具备良好的素质　　教师是学?教育的启蒙者，是知识的传播者，?是思想?为的引路?。?师的??、举?对学?的??有潜移默化的影响。因此教师要确???“为?师表”的模范形象，?端庄的仪表、??得体的举动，和蔼和亲的态度、平易近?的作风去感化学?，使教师成为学??为的表率和学习的楷模。孩?离开?母，离开幼?园到校园学习，?活环境及周围的事物都与幼?园有不少的变化，?幼?园环境严肃多了，给学?的感觉陌?了，对他们的情感发起?轮波动。他们很?然地把感情、期望、爱的要求转移到?师?上。渴望?师象妈妈那样给他们充?的爱。因此，教师应该把??全部的爱?私地倾注给学?，视他们为??的亲??，满腔热情地关怀、全?地照顾、耐?地教育、细致地疏导，使他们在德、智、体、美、劳等??都全?发展。

　　　　德为师之本，具备良好的师德是对教师的最基本要求。现代教育?新?异，教育在不断地发展，所以教师的师德会对学??格有很?的影响，教师对学?的品德感染仍?可替代。这就要求教师有“掏出?颗?来，不带?半根草去”的?私奉献精神。只有具备了这样的师德，才能通过??的?传?教灌输知识给学?，为学?营造?个健康、活泼、向上的学习氛围，使学?学会做?，学会做事，学会?活，从?“严标准，?质量”地完成教书育?的职责和任务，达到提?全中华民族思想道德素质和科学?化素质的?的。热爱党的教育事业，热爱教育?作，忠于职守。这是?个教师必备的条件。?个职业道德优秀的教师，绝对不是?个见异思迁，缺乏敬业精神的?。?定是拥有?尚的敬业、进取精神、能够为?师表的?。在教学中更要象慈母般热爱学?，建?良好的师?关系，?传?教，把深厚的感情倾注到接受教育的学??上。　　实施素质教育，要求教师?先提???的业务素质。教师必须有较?的业务素质，彻底转变教育观念，改变陈旧的?式?法，按照素质教育的要求，重新去把握?纲，深钻新教材，探究新?法组织教学;刻苦学习，深?研究，要理论联系实际。细?地观察学?的各项游戏活动，规律，熟悉学?的?理特点，了解学?的爱好和兴趣，综合分析、?较，同时借鉴别?的成功经验，再进?筛选，制订?套适?于本校、本班实际的素质教学?案，有?的、有步骤地在教学活动中加以实施，这样素质教育才能收到事半功倍的爱，就没有真正的教育。因为“教育?童的事业是要求对?童有伟?的爱抚的事业。”抱着“俯??为孺??”的精神去教导、训练学?，使他们将来成为有?的?，责任是何等艰巨。作为教师还要精通??所教学科。有丰富的知识，掌握?定的技能技巧。吸收最新的信息，充实教学内容，适应新时代素质教育的需求，把握时代脉搏，在素质教育中扩充学?的知识?，引导和诱发学?的学习兴趣，培养他们逐步掌握多??的技巧、技能。　　?、实施素质教育，关键要落实在课堂教学中　　?先，要有明确的体现素质教育思想和观念的教学?标。教学?标不仅规定了教学的?向，?且具有调控教学过程的功能。?论什么样的教育，都要依靠?标的达成来实现。素质教育要求?向全体学?，全?提?学?的素质，因此必须将其中的爱国主义教育、思想品德教育，意志、情感、习惯、?为教育等，都写进教学?标，使之有机渗透在每?个教学环节，融于学?认知结构之中。　　其次，要优化课堂教学结构。素质化的教学?标要求优化的课堂教学结构为之服务。传统的课堂教学以教师为主，以教材为主，封闭沉闷，教师的主导作?和学?的主体作?发挥不出来。这种带有浓厚应试?彩的课堂结构，严重阻碍了学?个性和创造性的发展。?是要激发学习兴趣。学?的学习兴趣是学?完成学习任务的?理前提，如果没有学习兴趣，必定抑制学习过程中的思维活动，更谈不上学习的?觉性和主动性，所以要引导学?提?兴趣，并通过努?去争取成功。?是要创设情趣，提?课堂的趣味性。数学内容的枯燥?趣是学?厌学的重要原因之?。为了使课堂富有情趣，可结合数学内容，适当引??些相关史实、数学故事、?活中的数学案例等。三是要引导探索，加强学?的参与性。数学知识原是来?于?活，来?于实践，但数学知识从?活实践中脱离出来，往往就只成为训练思维的?段。如何引导学?通过实例和模型来学习数学知识，让学?在实践中来体验知识的形成过程、建构知识体系，这是教师要做好的?作。通过设计?些活动课，有计划、有组织地引导学?探究，深深吸引学?去解决所提出的实际问题。这样就能让学?置?于知识的形成发展过程之中，通过探索来激励学?的求知欲。四是要激励教育，培养学?健康的情感。教学中教师要?励学?的每?次成功，哪怕是微?的成功，积累点滴成功，学?会情不?禁感到愉快，增强信?，所以教师平时要多给学?创造成功的机会，诸如课堂提问、数学游戏、数学作品展?、数学竞赛等，当学?在学习中碰到困难和挫折时，教师应帮助学?正视挫折，具体分析、找出?法，避免因压抑?动摇信?，培养他们坚强的意志。　　第三，要抓好差??作。素质教育与应试教育的主要区别之?就在于是否?向全体学?。应试教育只?向少数尖?学?，把“差?”排斥在群体之外，使他们的??受到严重摧残，极?地影响了我国国民的整体素质。为此，应树?每?个学?都能成才的观念，在课堂教学中，要相信每?个学?都能教好，对于差?，要满怀爱?，重点辅导，并发动学习好的同学帮助差?，最终使全体学?共同提?。　　三、作为数学教师，我将在数学教学中落实素质教育，促进学?个性发展　　在数学教学中培养学?的良好个性，通过各种渠道，抓住契机，把握好数学教学与学?个性之间的联系，发挥数学教学的功能，从?形成学?的良好的个性品质。　　?是及时肯定，培养学?的?信?。?师都喜欢聪明的学?，但任何班中都有?个怕学数学、学不好数学的孩?，我将及时帮助他们消除失望的?理，树?学好数学的信?。对他们适当降低要求，加强个别辅导。对不同层次的学?提出不同层次的要求，采?正?激励的?法。当学?在??的作业本上看到??的优，或得到简短的批注?法好、计算巧妙等，品尝到??的学习成果，体会到成功的欢乐，喜悦的?情溢于?表。在评价时教师更多的强调学???的纵向?较，只要他做出努?，有?点出众的表现，就能获得教师的赞赏和表现机会，即使?平在?般以下，仍然加以肯定。苏霍姆林斯基曾经说过如果?童不仅仅知道?且体会到教师和集体对他们的优点既注意到了，?很赞赏的话，那么，他就会尽?切努?变得更好。同时，引导学?在?我评价得时候，既要看到进步的??，?找到??的不?，努?长善救失，扬长避短。学?对??的数学进?正确的评价，能增强学好数学的?信，从?提?学习的效率。　　?是引导参与，培养学?的?主性和创造性。学?是教育的对象，更是学习的主?，他们是认识和改造世界的主体，我将着?于增强学?学习的主体意识，变跟我学到我要学，以主?的姿态投?训练。数学教学中，建??主学习活动教学结构，正确引导，巧妙疏导，积极投?学习的全过程。在学习过程中，获得成功的快乐。在教学中教师要不断激发学?的?主性，在思考问题的?度等??放权让学?独??主。学?的?标明确了，参与度深了，有充分的机会表现展???的学习能?。是学习数学逐步成为学??我?配，?我调节和?我控制的活动过程。这种独?探索的成功提议，正是?童个性?主性的强??点。　　三是克服困难，磨练学?的坚毅性。坚毅性是学好知识必备的良好个性品质。尤其学好数学单评动机、兴趣，情感是不够的，必须具有遇到困难挫折不灰?，?旦确??个?标，能坚持不懈地做下去的意志。在教学中，要培养学?学习的恒?。学?在学习中能持之以恒，坚持到底，就表现出他有坚毅性：反之，学习中有始?终，半途?废，知难?退就表现出缺乏毅?的品质。学贵有恒，学习?定要有恒?。有的成功就?满，有的失败就灰?，有的出现冷热病等，这些都是学?学习意志薄弱的表现，我将引起?够的重视。　　四是形成习惯，培养学?的责任性。现代数学论的研究表明，学?的学习效果与学习活动中的情感、意志等?智?因素密切相关，很?程度上取决于个体的努?态度，学习习惯等，尤其对个体的终?来说，强烈的责任感是取得成就的重要条件。责任性是?个?做?做事的根本条件，没有这个基本点，任何事都?不成，?不好。责任性的培养必须从培养良好的学习习惯??。在教学中，我将引导学?以极其认真的态度全??的投?。在全过程中，每个环节都踏踏实实、?丝不苟。逐渐学?养成了?觉、主动、认真得学习习惯，责任感得良好个性品质也在其中逐渐得形成。　　总之，经过?个假期的学习，个?感觉?有了新的提?，下步将倾尽所学，在新的学期把素质教育的理念贯穿与教学的全过程，切实做到学有所?。　　家庭教育?得体会范?3000字2　　教育是民族振兴的基?。党的从全?建设?康社会的全局出发，做出了“优先发展教育、建设??资源强国”的战略部署，明确提出了“全?贯彻党的教育?针，坚持育?为本、德育为先，实施素质教育”的要求。贯彻落实精神，必须把全?实施素质教育作为教育改?发展的核?任务，作为教育?作的主题，着?培养学?的创新精神和实践能?，重视学?锻炼强健的体魄。素质教育是按照社会和?的发展的需要，遵循教育教学规律，?向全体学?，以全?提?学?素质为核?的教育。?向???世纪，基础教育的紧迫任务是?向素质教育。?东省教育厅2008年1号?件《关于深化基础教育课程改?全?提?教育质量的意见》及2007年20号?件《?东省普通中?学管理基本规范》吹响了我省实施素质教育新政的号?，对于实施素质教育，推动?的能?发展全?发展，科学发展实现“科教兴鲁”和“?才强省”战略具有重要的意义。　　通过认真学习，我充分认识到全?实施素质教育，促进内涵发展是当前基础教育改?与发展的核?任务，是?个影响深远，任务艰巨的系统?程。特别是增强深化课程改?是教育改?的核?内容，是素质教育由外延到核?突破的关键环节。课程改?的深?进?，加强学校管理、规范办学?为是全?实施素质教育的重要措施是依法治教的必然要求，是坚持?向现代化?向世界?向未来以?为本，遵循教育规律和学?成长规律，?向全体学?，为学?全?健康发展和谐发展奠定基础。素质教育从多??强调了以?为本，注重德育，注重健康，充分利?校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学??活和社会实践的联系，讲究实效，克服形式主义。教育是?岗双责，既教书?育?，形成全员育?、全程育?的德育?作机制，把德育渗透到学校?作的各个领域和各个环节。学校教育的根本，是?的能?培养，既教书?育?。德育为?：道德思想、民族精神、理想信念、法治观念、?理健康成就?个?的?理素质。在技术、艺术、体育与健康、综合实践四个领域开阔了学?能?发展的天地。促进学?的?理素质与技术能?相结合，得到和谐发展。我作为?个语?课的教师，应该?体??贯彻我省推进素质教育新政精神，努?尽??的?量为学?营造平安、?明、和谐的校园氛围，努?培养学?成为弘扬正?，团结友爱，?动活泼，全?发展的?才。

　　　　作为教学?线的教师，肩负着素质教育思想与课程的具体实施，因??然成为了素质教育的主?军。在既定的课程标准、教材内容、评价体系等现实的内外条件下，该如何充分发挥??的主?军作?？笔者认为，我们?先应该抓住课堂教学这个占?时间最多、内容最?、涉及?最?的素质教育主阵地，在对传统课堂教学的扬弃中推进素质教育。教学?标应该是知识、能?、觉悟的统?，?不只是应试的知识与能?;教学对象应?向全体学?，?不只是照顾少数能升学的尖?;教学内容应是教给学?对明天有?、能适应未来社会发展需要的东西，?不能只限于课本与应试的知识与技能;教学关系应是以学?为主体、教师为主导的双边互动，?不是教师“?唱到底”、学?被动接受的单向传授;教学?段应是现代多媒体与传统?段的整合，?不是仅靠??粉笔?张嘴“战?”?节课;教学?法应以启发式?段引导学?主动探究，?不是“填鸭式”的?味灌输;教学重点应着眼于学?创新精神和实践能?的培养，?不是考试?法与能?的反复训练。组织教学应注重导情?学，激发学?的求知欲，?不是威严的纪律管束;更多以?活化的?式呈现知识，引导学?从纷繁复杂的?活现象中归纳、抽象出理论，?不应只是演绎推理，?有限的课本知识去解释?限丰富和?限发展着的实际;强化学?的个体参与，不仅要调动他们动?动脑的?智投?，还要促使学?动眼、动嘴和动?等多??的??投?;教学过程?标的达成不仅需要引导学??主获得知识，?且还要促进学?的情感、态度、审美等?理以及价值观、??观等思想品德的成长。　　要实现对传统课堂教学的扬弃，更重要的应该是从以下三个??进?突破。　　第?，突出创新精神和实践能?的培养。传统的课堂教学，“师道尊严”的?氛太过厚重，培养出来的相当?部分学?只是考试的“??”，?缺乏独?分析与解决问题的能?。因此，我们应该着眼于学?的创新精神和实践能?的培养，抢占这个素质教育的制?点。应极?创造让学?敢想善想、敢问善问、敢做善做、敢说善说的课堂教学环境。要做到这?点，?先必须淡化讲台的威严?彩，缩短师?之间的公共距离。教师要?下讲台，来到学?中间，与学??起讨论问题，使教师与学?之间以及学?与学?之间形成?理上的相融。同时应该?励学?质疑，发表与教师或课本不同的意见，切忌伤害学?的?尊?和熄灭学?创新思维的?花。其次，应该让学?之间相互交流，使课堂成为学?展??我的舞台，增强学?的?信?，消除使学?成为“分数奴?”的?壤，在教学中形成学?的独??格意识。此外，应该加强对学?学习?法的指导，要教育学?养成良好的学习的习惯，让学?”会学”，引导学??觉参与，学会思考，学会发现，学会尝试。真正变”要我学”为”我要学”、”我会学”。真正把打开知识宝库的“?钥匙”交给学?，学会持久发展。　　第?，注意?智?素质的培养。?智?因素在智?开发、?才培养??具有?分重要的作?。培养学?的?智?因素应贯彻到教学的整个过程。其中，教师的个性、教学艺术，学?的??修养，教学?段与课程设置的更新，教育环境的改善，专门的?理健康教育与培养，都与学??智?因素的养成关系密切。培养学?的?智?因素已成为学校实施素质教育不可缺少的核?内容之?。实施素质教育，必须重视学?整体素质的提?，彻底改变应试教育中重视学?智能提??忽视学??智?因素培养的传统教育观念，要树?素质教育的新观念，加强对?智?因素的培养，为社会培养更多的、合格的、全?发展的?素质创新?才。在教学中，要注意向学?提出难度适当的学习任务，?任务驱动的办法，激发学?的学习积极性和学习兴趣，让学?运?已学过的知识，借助于教师的指点、同学的帮助和学习?组的讨论，通过模仿和??动脑动?去加以解决，从?培养学?的学习习惯、成功意识和克服困难的坚强意志等优秀品质。通过?组活动，还能培养学?与?团结、合作、尽职尽责的团队合作意识和责任意识;通过班级课堂的信息发布、信息交流等课堂活动，可使学?养成倾听别?意见的包容?理。??智?因素的培养来促进智??平的提升，?智??平的提升来促进?智??平的发展，把智?开发和?智?因素培养结合起来，使学?智?活动?平与?智?因素?平协调发展，把素质教育落到实处。　　第三，要把因材施教落到实处。传统的课堂教学，教师往往只关注中等及以上学?的学习，忽视少数“差?”的发展。在??推进素质教育的过程中，?经有越来越多的?认识和体会到了重视学?个别差异的重要性。学?的个性和智?发展?平千差万别，所以教育的?法也不能?篇?律，必须要因??异，随机应变，讲究策略，实施因材施教的教育原则。教师通过??的优势，根据学?在不同??的能??平和不同的教学内容，运?适合于??的教学?法来组织教学，使所有学?都能在全?发展的基础上突出??的某些特长。对于特殊学?（这?的特殊学??般是指在德、智、体、美、劳等??都较差的学?），教师和其他学?要专门对他们进?引导和帮助。这样做，使他们感受温暖，从?树?信?，迎头赶上，取得良好成绩。在教学过程中，教师要根据材料的内容、作?以及难易程度，采取相应的教学?式和运?不同的教学?法。要培养全?发展的学?，教师要采取课内与课外相结合，理论与实践相结合，学校、家庭相结合的多种多样的相互交叉配合的教学?式和?法，从?丰富教学材料，提?学?的综合能?，取得良好的教学效果。　　强调课堂教学在素质教育实践中的重要地位，就不能忽视课堂教学应有的魅?，失去吸引?的课堂显然?法承担素质教育的重担。?要提?教学艺术，让课堂教学散发出愉悦的魅?，就要求教师掌握教育教学规律，具备渊博的知识、丰富的语?、?泛的审美情趣、较强的语?表达能?和组织能?，能根据学?的?理变化，适时调整教学，使整个教学?始?终处于?种愉快、舒适的氛围之中。要让课堂教学散发出愉悦的魅?，教师不仅要有乐教的情趣，还要有会教的本领。教学要有?的性，教学?标要符合学?的实际，过?会挫伤学?的学习积极性，增加失败的体验;过低则会让学?失去学习的兴趣，产?松懈、懒惰情绪。教学要有独创性，须知教学并?机械化、千篇?律地演习教材，?应是?种创造性的活动，要不断探索新的教学?法和途径，以创造性地“教”引导学?创造性地“学”。教学要有预见性，每?门课、每个章节、每?堂课，都须经周密的思考，对整个教学过程要有基本的估量。教学要突出学?的主体地位，教学并不只是传经布道，要让学?主动参与教学，不“授?以鱼”?“授?以渔”。要重视教学效果。在实施素质教育时，要提?教学效率，及时了解教学效果，通过效果的反馈，随时调整教学的动态过程。　　全?实施素质教育是时代赋予我们的?份厚重责任，我们没有推脱的遁词，也没有回避的理由。我?定会投?更?的精?和时间，在研究课堂教学，改进教学?法，提?课堂教学效益上多下功夫，提?单位时间的教学效益，明确??的责任和任务，积极研究落实的各项措施上来。树?起实施素质教育??有责，从我做起的观念，积极投?到当前的各项实际?作中去。　　家庭教育指导?得体会

　　篇11　　?、?母以?作则，做孩?的榜样，学校积极引导，双?共同努?　　我们认为要教育好孩?，?先要以?作则，?母是孩?最好的榜样，只有??做了，孩?才会跟着学习。如果光说?道理，???不能作为孩?的榜样，那么，这种教育，不过是??其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作?的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双?共同努?才能出效果。　　?、营造家庭学习?氛，让孩?养成?觉学习习惯　　听我的同事讲过他家??和侄?双双同年考上?学的事，他的?得体会是营造家庭学习?氛，让孩?养成?觉学习的好习惯。每天晚上吃完饭后，他和妻?就出去散步，??和侄?两个孩?收拾完桌?，就去写作业，他们回到家，在孩?做作业时，从不看电视，各?拿?本书看，时间久了，孩?就养成了良好的作息习惯，??和侄?经常相互?，看谁学习好，看谁学的晚，去年?考，两个孩?双双以优异成绩考取梦想的?学。　　三、处罚孩?要适当，积极引导孩?，做孩?的好朋友　　记得??在?时候，有?次拿家?的钱，没有经过?母同意，买了许多玩具，我们知道后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。??上?学四年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，??说他已经尽?了，?时难以改变，我向??认了错，同时指出他打我也是不对的，??也认了错，现在我和??有时像朋友?样聊天，其乐?穷。　　家庭教育指导?得体会

　　篇12　　钱钟书曾经写过?本书《围城》，他告诫我们，婚姻就像?座围城，城?的?想逃出来，城外的?想冲进去。?旦逃出来，你会发现这座城已经城门紧闭不再对你开放!这不，前?天我的朋友险些逃出。在三五亲?的劝说下才理智的作出决定——这才保住了原有幸福的家庭!　　造成彼此感情危机的原因竟由于酒精作怪，喝酒过量对家?的电视撒?，电视遭殃，夫妻反?。然后闹冷战，闹离婚。他们倒是撒?了，遭殃的是亲?。千?迢迢跑去说和，害的亲?们担?不说，?家也受彼此负能量牵连，说话难免冲动，彼此不欢?散。遭遇情绪垃圾攻击，就像路上遇到了便便?样令?不舒服。好?段时间脑补那臭?和丑态，总是挥之不去。孔?对其学?颜回的评价是“不迁怒，不贰过”达到此境界?此乃圣?也，真正做到绝?容易之事，需要不断?我提升?格修养，克制负?情绪，意识到乱发脾?的危害!轻者，物品损坏，重者婚姻破裂，家庭难保!很多?离异的原因，就是不能容忍对?的脾?。著名踢猫效应告诫?家，?天的?情，?作的业绩以及做事顺利与否取决于早晨对情绪的管理能?。　　?个?控制情绪的能?，决定你的交往圈?。(有修养的?不会选择爱发脾?爱发牢骚的?)决定你的家庭幸福指数和孩?的教养(你的修养就是孩?的教养)决定你的事业巅峰(良好的品格修养会给你带来财富和商机)，要把修?当做终?的必修课!多?分理智，就会多?份从容;多?份包容就会海阔天空!

　　　　很多?碰到不满意不顺?的事，家?的宠物，孩?，?婆，丈夫，甚?同事就成了ta的出?筒。造成家庭?盾激化，孩?在恐惧中瑟瑟发抖，情绪不稳，对家失去安全感和归属感。?上有这样?篇?章“不管夫妻谁吵赢了，最终输的?定是孩?”!要想营造?个和谐温暖的家庭就从控制彼此的情绪开始!让家庭充满歌声与微笑，让家变成爱的城堡，让孩?在爱的包围下成长!　　家庭教育指导?得体会

　　篇13　　各位?师、各位家长，?家下午好。很?兴能在这?与?家分享关于的?得体会。我的??吴xx今年7岁，学习上她?觉主动，有良好的学习习惯;?活中，她艰苦朴素，热爱劳动，充满爱?。从上幼?园?班开始，她就?较懂事，时常能带给我们温暖、感动与惊喜。进了?学后，在?师的悉?教育和培养先，我们感觉她进步明显，对学校?活适应较快。借此机会，我要特别感谢班主任王?师以及所有其他?师，谢谢你们为孩?付出那么多?勤汗?和?尽的爱。　　孩?是祖国的未来，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的参天?树，因此每对?母都会在孩?成长历程中?爱?、责任?给予关?指导。但是尽管望?成龙是每个?母共有的希望，但并不?定都能够如愿以偿。家庭教育实际上是?门学问，需要我们在实践中不断经验，提?教育?平。刚刚听了陈教授的，感觉有很多收获。在座的?师也都是教育专家，你们关于教育的理论以及教育的实践都?我丰富得多，?动得多。我深知在孩?教育??，我也就是?学??平，但我很愿意在专家?前谈谈有关孩?教育的感受，希望得到你们的批评指正。　　?、创造温馨环境

　　(?)达成教育共识。尽管我和她爸爸?作很忙，但是我们对教育都很重视。我们购买或借阅过有关教育的书籍，在?起交流对教育的认识。当出现教育上的分歧后，我们能坐下来坦诚交谈，直到达成共识，这样使得我们对孩?的??都有较为?致的看法，对她的不?有近似的解决办法，不?于今天告诉她这样做，明天告诉她那样做，让她?所适从。

　　(?)营造学习氛围。知识改变命运，这是?条真理。活到我学到?，也是我的。在我家，可以经常看到这样的场景：爸爸妈妈和孩?都在灯下看书学习。??很?的时候，看到我们在学习，她也就很习惯地捧?本书，?的时候她就缠着我读给她听，后来我就?励她??阅读。慢慢地，她的读书习惯就养成了，认识的字越来越多。因为我经常让她读些散?，她有时还会写出?些?诗歌，充满童趣。我和她爸爸会细?地帮她收集起来，有时静下来与她?起重温她写出来的??章，彼此都感觉是?种享受。现在每天午饭后，她都会静静地坐在那?，读??感兴趣的书。　　?、培养良好习惯　　有?条说：?为培养习惯，习惯形成性格，性格决定命运。但培养孩?的习惯，不可能通过简单的?通批评或在训斥就能实现，必须要从孩?的?为??，引导孩把决?、落实到?动上。

　　(?)?励少说多做。经常教育孩?应把空想、说空话的?在实事上，告诉她?次?动抵得上?打纲领，?次?动的价值要超过?百句?号，?千次决?。

　　(?)注重循序渐进。?如：培养孩?背单词的习惯，?开始只能要求背2~3个，以后习惯养成后，可以慢慢增加量。??4周岁就开始学钢琴，前2年都是我陪着学，但我?作越来越忙，经常不能陪她，于是她渐渐放松了学习。我想，必须培养她独?学琴，否则极有可能半途?废。我把独?看谱、练琴的想法与她以及钢琴?师进?了沟通。?开始，可想?知，回课的质量?常差，不是节奏不对，就是乐谱看错，但我没有慌张，她愿意??练琴，已经是很?的进步。我和钢琴?师不断?励她，并且有意识地放慢教学速度，使她渐渐适应了??联琴。半年之后，我们已经把教育速度提?到原有的?平。从此，她进步?常快，?且在烦恼的时候她会?弹琴去放松?情、舒缓情绪。我偶尔也会站在她旁边听她练琴，但已经是带着欣赏的?情去听琴，再不?愁没有陪练时间?内疚万分了。现在我开始动员她写?记，也不是每天都要求她写，?是告诉她把每天感兴趣的事情写下来，长短不限，她坚持得也不错。　　三、勤于沟通，多加?励

　　(?)平等沟通。没有哪个?母不爱??的孩?，也不会有孩?去拒绝?母宽?的胸怀和炽热的爱?。??上幼?园?班、稍微懂事时，我就告诉她：“你和妈妈是平等的，我不会骂你，更不会打你，但你必须把你遇到的或是?兴、或是委屈事情统统告诉妈妈，这样就等于妈妈陪着你?长??次，我会很开?的!”的确，我?常乐意与她谈天，我会把我对事情的看法尽量?她能听懂的?式告诉她，与她?所不及的交流使我们之间的感情更加亲密，她也就?常愿意听我的，很能听得进去我们的观点。

　　(?)真诚?励。我深信：多给孩?欣赏的?光，善于发现她与众不同的长处和优点，看着她?点点进步，?励她、耐?引导她，并?语?和实际?动?持她，孩?就会把??的优点发扬光?。尤其在孩?遇到困难时，不是简单呵斥或冷?冷语，?是耐?开导，积极提供解决问题的办法。记得?天晚上，我和她爸爸还没有回家，她给爸爸打电话，?语中透露出情绪不?，似乎有?事。我们赶回家后，耐?询问发?了什么事，原来她今天数学考试没考好，只考了92.5分，她看着我眼泪都要掉下来了，说朱?师发下后，??简直不敢相信这就是??的成绩。我???暗?为??有强烈上进?感到欣慰，另???，我认真看过试卷，与她?起总结分数低的原因，不仅有粗?的因素，也有她本?没有理解题意的因素，她同意了我的看法，接着针对她理解错误的地?给她进?了讲解，最后，我告诉她：分数不能代表全部，最重要的是深刻理解题意和解题?法，考试是?次检验，问题总是提前暴露出来好，发现问题，改正问题，?才能不断进步，我带着轻松的语?让她慢慢恢复了快乐与活泼，事后，她认真对我说：失败是成功之母。我认为，如果我当时皱紧眉头，严厉批评她，可能会让她更难过，?且会暂时怀疑??。　　家庭教育指导?得体会

　　篇14　　说实话，在教育孩?的学习??，我也没有什么特别的?法，也需要多多向?家学习更好的?法。所以今天在这?也是想跟?家相互交流?下，取长补短，能够更好地帮助孩?进步。下?，我就将我??平时在教育孩???的?些做法简单的和?家分享，有不当之处也欢迎?家?起进?探讨。　　?先，我认为要注意培养好孩?的学习动?和学习习惯。从孩?上学以来，我们就?较重视她的学习，在她的?中也树?了?定要好好学，才能有好的未来，才能过上??理想?活的观念。明确了??向，孩?在学习上也就相对来说?较积极主动，能够有效完成?师布置的各项学习任务，当然了，孩?有时候也会出现懈怠?理，这就需要我们及时引导，所以，我们也会不定时跟孩?谈?，了解了解她近段来的想法，在共情?理的基础上，来跟孩?沟通，这样孩??较容易接受。　　在学习习惯??，我的做法是，及时关注?师们布置的各项作业，提醒孩?按时完成，让孩?有?个良好的时间观念。令我?较欣慰的是，?般孩?都能在完成?部分学习任务后，再去和朋友玩。好的学习习惯，能让孩?受益终?。　　其次，我认为学习环境很重要。在学校，有咱们负责任的?师为孩?们营造良好的学习氛围，尽?地帮助孩?们学习成长，这?点我很放?。那么在家?，就需要我们家长给孩?创造?个好的学习环境。我们家?的做法是，当孩?要学习的时候，家??都基本上不开电视，就算开电视，也会把声?调到最低。如果有亲朋好友到来，?看到孩?要学习，?家也会?较?觉地?声说话，就是怕打扰到孩?学习，这也是我们长久以来约定俗成的?个?习惯，?切娱乐活动都要为孩?的学习让步。　　另外，要让孩?始终保持?颗善良的?，感恩的?。这?点，我觉得我们的教育还算有成效。孩?从?到?很少去议论别?，很少跟别?有啥?盾，?思简单了，才会有更多的精?去投?学习。另外，从?学到现在，对待?师，孩?始终都很尊敬，到现在，孩?每年还会去看望他的?学?师和初中?师。经常会听到孩?说，我们哪个?师很?苦啊，每天那么累，我都可?疼他。上学这么多年来，遇到那么多?师，从来没听见他说过哪位?师哪怕?点不是，甚?不让任何?说?师不好。亲其师，才能信其道，端正好态度，有?颗积极阳光的?，我相信孩??定不会差到哪?去的。　　当然，学?学习的路程还很长，家长的任务也是任重?道远。我们要继续努?，做好孩?前进道路上的守护者，助推器。我也会继续严格?有温度地要求孩?的学习！【家庭教育指导?得体会（精选14篇）】

篇三：家庭教育指导心得体会

　　

　　家庭教育心得体会（6篇）

　　家庭教育心得体会1一个孩子从母体中分别出来，到成为独当一面的国家栋梁。成长的每一步都离不开上辈的教导和教导。古人说:人之初、性本善，人一生下来，他的心灵是纯净的，看到的天空是湛蓝的，四周的空气是清爽的。但为什么在以后的成长的历程中，以至于有人工作突出受到领导的表扬，有人犯罪受到社会的责备呢?归根结底是后天教育的结果，也可以说是人为和环境造成的。

　　孩子一睁眼看到的是自己的亲人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……现在的社会，一家三代守着一个孩子的大有人在，哪个父母不是把孩子捧在手里怕摔着、含在口里怕化了，更何况还有爷爷、奶奶宠着，很简单让孩子从小成为“养尊处优”只会发号命令的“指挥家”。我家邻居就有这么一小孩，今年都快两岁了，平常爸爸妈妈工作忙，是爷爷奶奶从小带着的，只要见到自己喜爱的东西，不管它是不是属于自己的，都想据为己有，稍有不从便连蹦带跳、大声哭闹，爷爷奶奶要么惟命是从帮其占有，要么连哄带骗如：这东西有毒、哪个叔叔会抱你走，你会找不到自己的妈妈……让孩子的幼当心灵从小就生活在被蒙骗的气氛中。所以要想让孩子的人生有一个好的开头，家长作为孩子的第一任教师，首先要担负起“教师”这

　　个称呼，不要让孩子在你的教条下养成“好坏不分”“是非不辨”的性格，有位教育家曾经说过：好的性格打算一个人的一生。

　　孩子一生是否能安康的成长，也取决与环境的影响，父母不和、每天争吵或者是父母都忙于自己的工作照看不到自己的孩子，没有给孩子制造一个舒适的环境，孩子所处的环境孩子觉得担心全、不暖和、不安康，同样也会影响孩子的成长。

　　每当看到有的父母对孩子听之任之，由着他们的小脾气来而不去加以引导和订正，我真的替孩子们鸣不平，有的家长在对孩子的教育不起任何作用的时候，喜爱用“树大自直”来劝慰自己，以求的心灵临时的安静，我就教过这么一个孩子，从小父母娇生惯养，想怎样就怎样，到后来对于父母的话不听不信，总是与父母对着干，你让他往东他偏往西，养成自由散漫的性格，以致造成上课做小动作、不听教师话的坏毛病，每次为此事与家长想沟通的时候，家长总是说“树大自直”，面对家长的无知真替孩子惋惜。孩子就同小树，该修剪就修剪，对于3---5岁的孩子，正处于仿照和学着辨别是非的时候，作为家长你假如发觉问题不准时实行措施，就是在往小路上领孩子，等到你掌握不了他的时候，你想拉都拉不回，到那时你真是悔之晚矣。

　　所以，现在的家长，你必需认清形势，从自身做起，给孩子树立一个好的典范，教会他为人、做事的的道理，所谓“三岁看大”就是这个理幼儿教育，帮忙孩子从小找准前进的方向，在前进的道路上大步走向明天。

　　家庭教育心得体会2父母是孩子的第一任教师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的`好处，下方是一位家长就此谈到的几点体会。

　　我从最初受到父母的启蒙教育，到此刻教育自我的女儿，人生的经受告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子非常重要，甚至打算着他们的进展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。

　　成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有安康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为学问丰富而性格奇怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关怀的人。要把孩子看成一个独立的人，充分敬重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一向是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面进展，最起码就应成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。

　　家长是镜子。“天才”不能制造，但家长只要不失时机地去发觉、培育，开发孩子天赋中的特长，以自我的勤奋努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能获得胜利。家长不仅仅是孩子的自然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和典范。孩子的言行举止无不表达着家长们的思想意识形态。“当父母不简单，当好父母更不简单”。事实的确如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关怀”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、标准，自觉地将完善自我道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要制造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不行无视，家庭长辈品德道德的心灵潜在不行低估，孩子在适当表扬和鼓舞中生活，他将学会自尊和自信；在羞辱中生活，他将学会自卑；在公平中生活，他将学会公正；在争吵、埋怨、偏爱和缺乏暖和中生活，他将学会狡辩、责备、嫉妒和冷漠……，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。

　　孩子是教师。家长应擅长学习孩子们的优点和特长。孩子们有许多“得意的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度；不保守，擅长理解新生事物的特点；少世故，对人对事的真诚直率；对新科技和新型玩具等未知学问一学就通、一玩就会的本事等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应充分的赐予确定、鼓舞和赞扬，不行无视、指责、抑制，以至于扼杀。

　　尊师是关键。教师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的缔造者，心灵的抚慰者和医治者。对于我来讲体会很深，我的孩子处在单亲家庭中，尊师敬亲的感情较薄弱，学业根底不够稳定，但是他的教师注入了超多的真诚爱心，以剧烈的职责感和事业心千方百计、苦口婆心地强化学校教育，使我的孩子在品德、智力、身体都得到了较全面的进展，弥补了我们家庭教育的缺乏，这样的教

　　师倍受我、孩子和社会的敬重，那么这样的“园丁”培育出来的花朵无疑会更加艳丽。

　　今后，我决心专心协作学校教育好我的孩子，使之成为能适应现代社会的有用人才，以上心得体会，只是我一管之见。

　　家庭教育心得体会3英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培育良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁以前培育胜利”。提醒了培育良好行为习惯应及早抓起的必要性。

　　此刻的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的生活照看得无微不至，给孩子吃最好的、穿最好的，帮孩子做一切需要做的事情，最大限度的满意孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不”。祖辈、父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应潜力较差，任性，怕苦等问题。从开学初教师的上门家访及调查问卷中发觉，小班大都幼儿在家饭来张口、衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教育、智力开发，把幼儿行为习惯的培育则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以订正，在幼儿进展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性、不一样步性。不少幼儿在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简洁任务时，就显得不知所措。有的幼儿尚未构成用餐、入厕、倾听、玩玩具等方面的根本行为习惯，假如任由这一状况进展下去，幼儿行为方面的问题将越来越

　　多，幼儿的不良进展将不行避开，对今后的一生都将产生不良的影响。

　　3~4岁是培育幼儿良好行为习惯的关键时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿构成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比学问的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事，要培育一个人良好的行为习惯，务必从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比学问的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的根底，又在很大程度上打算人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的胜利和幸福，能够说，习惯是表达一个人素养的重要方面。小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的很多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培育幼儿良好的生活、卫生习惯具有更重要好处。

　　家庭教育心得体会4（1）父母以身作则，做孩子的典范，学校专心引导，双方共同努力

　　我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的典范，只有自我做了，孩子才会跟着学习。假如光说大道理，而自我不能作为孩子的典范，那么，这种教育，但是是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。

　　儿子的母亲目前是一所大学的讨论生，对孩子而言，这是他引以为骄傲的事，也是一种促进力气。虽然他不明白母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在悄悄的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个典范，使他明白只有勤奋努力才会幻想成真。孩子已经上初一，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校教师的谆谆教育下，不仅仅在学习上有进步，其他各个方面都有了可喜的进步，成为了一个懂事的好孩子。

　　（2）营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯

　　听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。每一天晚上吃完饭后，他和妻子就出去漫步，女儿和侄女两个孩子整理完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿和侄女常常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取幻想的大学。

　　（3）培育孩子的兴趣，兴趣是最好的教师

　　儿子小的时候很喜爱玩电脑嬉戏，我对他说，玩能够，你也能够玩出新把戏，比方，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子观赏，并教会他们。儿子此刻喜爱上了英语，刚开头的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有兴趣，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。我明白儿子的语文不太好，我有时替他焦急，真期望他能把语文提高一下，可儿子说要连续报名学英语，我还是快乐的同意了。

　　（4）惩罚孩子要适当，专心引导孩子，做孩子的好朋友

　　记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了很多玩具，我们明白后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学四年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以转变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，此刻我和儿子有时像朋友一样谈天，其乐无穷。

　　家庭教育心得体会5孩子，是每一位父母心中的珍宝，我们都希望着她们健壮地成长，在教育孩子的过程中，除了教师之外，父母也扮演着重要的主角。家庭教育和学校教育同样至关重要。

　　女儿今年6周岁半，刚上小学一年级，在教育孩子成长的过程中，我最深的体会是：

　　一、温馨、和谐的家庭环境是孩子安康成长的源泉。

　　家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心安康。父母绝不能常常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惊、自卑甚至厌恶的心理。不仅仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会消失偏激行为现象。给孩子一个安全、舒适、暖和的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和谐相处。在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的暖和。

　　二、逐步培育孩子的优良品德很重要。

　　女儿从3周岁起上幼儿园，步入正规的教育系统，我们要为她的人生的第一步打好根底，在生活的点点滴滴中培育她一些优良品德，借此也可改掉“以自我为中心”的当代独生子女的通病。比方：给她讲讲“孔融让梨”的故事，并付诸于实际行动，让她明白敬重长辈的道理；告知她帮助别人是件很开

　　心的事，让她明白就应助人为乐；在和小伙伴之间玩耍时要相互谦让等等。闲暇时，常和女儿做连句的嬉戏，我说上句：“妹妹摔倒了。”女儿连下句：“我立即把她扶起来。”……乐此不疲。

　　三、让孩子“自我来”，培育孩子的动手和自理潜力。

　　成人对孩子教育的重视程度直接影响到孩子是否会养成良好的行为习惯，成人重视与否，教育方法正确与否，首先是观念问题。有些家长望子成龙，学习上不断加大压力，生活上关心备至，却将良好行为习惯置之脑后，听之任之。我认为孩子爱劳动良好习惯尤为重要。让孩子参与力所能及的劳动，不仅仅能够培育孩子的劳动习惯和勤劳的品德，而且能够培育孩子的独立性、职责感、自信念、意志力等良好素养和各种潜力。因此，在我女儿很小时，我就开头让她干一些力所能及的家务活。如：整理玩具、穿衣、洗手绢、洗袜子、整理床铺等，固然，孩子干活经常不必需能够干不好，就此我们不能以成人的标准去评价他们。只要孩子作出了努力，家长就要充分确定。对他们来说是一种挑战，需要孩子付出很大努力。

　　四、让孩子少一点压力，多一份简洁。

　　在学习之余要留意让孩子适当放松，每晚抽出半小时进展漫步、慢跑，并利用这一时间，了解孩子的精神需要，并常常和孩子谈心，随时观看其身心的变化，擅长利用生活小事，放开心扉，学会用观赏的目光对待自我的孩子，擅长捕获她身上的闪光点，不要将子女与别人的孩子相比，将子女的此刻和过去进展比拟，纵向看进步，准时发觉和确定自我孩子所获得的任何一点成绩，使孩子感受到我们的赞美和鼓舞，提高孩子的自信念和良好的学习习惯。

　　孩子的心田是敏感的，撒下什么样的种子就会开出什么样的花果，就会有什么样的收获，因此，我真诚地期望家长们撒下的是漂亮、和善、友爱的种子。让漂亮、和善、友爱的花开满孩子的心田。不要让“望子成龙”的心理变成孩子的压力，顺其自然，因材施教，让孩子轻简洁松学习，要信任：是金子总是会发光的！

　　家庭教育心得体会6盛大的家长会最终落下帷幕了，送走了最终一个学生家长，我长长地舒了口气，置身焕然一新的教室，还留存着浓浓的爱意，我倍感欣慰！是啊，长达一个月的细心预备，分散了我和孩子们很多的心血！

　　一、家长会发言稿，它是架起家校沟通的桥梁，也是展现自身素养的最正确平台。

　　我在最初设定的大体框架上，重点穿插了“孩子的变化”这一板块，让家长们深深地感受到他们的孩子小学仅仅半个月时间里，学习及行为习惯变化的有多么的大，几易其稿，反复修改，最终完成了一份令自我和家长满足的答卷。

　　二、家长会根本状况

　　首先，针对五年级学生，学校先组织了群众的会议，详细介绍了学校的根本状况和具体要求和纪律，充分展现了学校的教学设施条件及成绩。然后是分班召开，由班主任教师针对不一样的状况做详细的介绍和事项安排。我班详细介绍了学生的根本状况、在学校的近段表现，还有需要家长协作完成的纪律、学习、生活方面的要求。令家长都共性的专心和支持。

　　二、意见推举

　　在召开家长会的过程中，局部家长还向学校和教师提出了很多中肯的、有针对性的推举和意见，此刻简要总结如下：

　　1、学校应加强学生的安全教育和治理，重视安全学问的学习，在学校周边设置安全警示标志。

　　2、学校应在力所能及的状况下多组织一些有好处的活动，来熬炼孩子的自理潜力，让孩子更全面的成长。同时期望不要由于太多的活动耽搁过多的孩子学习的时间。

　　3、教师就应在培育孩子的学习习惯和行为习惯上多下功夫，加强学校和家长、教师和家长的联系。

　　三、总结反思：

　　从会后与家长的沟通和周一学生的反应状况来看，本次家长会开得相当胜利，有效地加强了家长和教师的联系和沟通，透过报告会学生家长也熟悉到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后必需要转变自我的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和教师之间的联系，共同协作，教育好每一名学生。

　　【家庭教育心得体会（精选6篇）】

篇四：家庭教育指导心得体会

　　

　　家庭教育指导心得体会（十篇）

　　家庭教育指导心得体会（精选篇1）

　　关于非爱行为的定义也许大家从字面上就可以知道，并且都不想有这种行为，但是要想真正在家庭教育中避免这一行为，真的很难，尤其是对于现在的父母。

　　孩子上幼儿园的时候，父母每天早晨来送孩子的时候给老师交代最多的就是要老师多交孩子识字，多学习拼音，多练习加减运算等等，或者有的家长委婉的这样告诉老师：“我邻居的孩子上大班了都会计算50或100以内的加减法了”“我亲戚的孩子都能看着带拼音的故事书自己讲故事了”“昨天我在大街上听见一个孩子都能读出很多汉字了”等等吧！这样说的意思不也是在变向告诉老师要教给孩子小学阶段应该学习的东西嘛！难道孩子的健康不更值得你交代吗？难道孩子的快乐不需要你更多关注吗？你想要一个健康的孩子还是想要一个高智商低能力的孩子？幼儿园阶段的孩子就学会了小学的内容，那么小学的时候让孩子干什么呢？

　　现在的家长都感觉社会的竞争太大了，如果孩子不脱颖而出就很难在社会上立足，要想脱颖而出就要从小开始教育，于是他们都抱着不能让自己的孩子输在跑线上的心态，一直在后边使劲的推着孩子学，学，学，催着老师不断地教，教，教。还有些家长觉得孩子必须要全面发展或者为了攀比，为了给自己挣得面子，让上幼儿园的孩子就开始参加各种辅导班，兴趣班，特长班。

　　亲爱的家长，这种你们自认为是爱的行为，实质上呢？这就是非爱行为，就是在逼迫自己的孩子，就是在摧残自己的孩子。别人可以理解你爱孩子的心，别人也没有办法阻挡你爱孩子的心，但是请你注意自己的爱是否合理，是否得当。孩子的童年有几个，难道你想让孩子的童年充满无奈何伤感吗？此外，你的这些逼迫换来的是什么？也许有那么一个时刻你可以在别人的面前炫耀你的孩子会弹琴，会被唐诗300首，会是很多汉字。但是，你注意到你的孩子每天的复杂表情了吗？你注意到了孩子上小学后的变化吗？你注意到孩子的社会化发展了吗？你注意到了孩子对于你的感受了吗？你感觉到你们的亲子关系的变化了吗？

　　亲爱的家长，你们的心可以理解，但是绝不可以接受你们的这种非爱行为。请你们顺应孩子的成长发展规律，循序渐进地进行教育，在生活中，在游戏中全面

　　/12引导孩子，让孩子自己动手，动脑，去积极探索，去快乐学习，去健康成长，去全面均衡发展！

　　家庭教育指导心得体会（精选篇2）

　　我们的孩子许恺佶是合肥市安居苑小学的3年级学生，学习成绩比较优异，并且在《数学大王》杂志上发表了一篇小论文，我们家长也经常为自己的孩子感到骄傲和自豪，下面在此和大家交流一下培养孩子过程中的一些心得和体会，如有不当之处请多谅解。

　　一、培养孩子学习的兴趣，让孩子“快乐学习”

　　许恺佶从小时就很爱学习，我们家长看准了孩子的这个特点，特别注重培养孩子学习的兴趣，保护孩子学习的兴趣，使孩子从小至今一直把学习当作是一件很快乐的事情。我们家长从来不给孩子定学习任务，而是经常通过游戏的方式引导孩子，比如用扑克牌算24点，早期的时候让孩子玩电脑教育游戏软件等等，最重要的一点是每当发现孩子的学习有了进步，掌握了一些新的知识，家长就要毫不吝啬地表扬他，增强他学习的快乐感受，引导和培养他爱学习的习惯。

　　二、不给孩子施加学习压力，适当的时候帮助孩子减轻压力

　　孩子的心灵是比较脆弱的，压力太大可能会给孩子造成负面的影响甚至丧失学习的兴趣。我们家长从来不给孩子施加学习压力，没有要求孩子考试要考多少分以上等等，许恺佶有时候测验或考试没考好，心情特别沮丧，我们家长在这时候往往是对孩子进行保护，安慰他，鼓励他，帮助孩子减轻压力，使他迅速地从失败的阴影中解脱出来，等过一段时间后再来总结上一次失败的原因。我们觉得这样做在保护了孩子同时，也教会了孩子正确面对失败的办法。

　　三、培养孩子自觉学习和独立学习的习惯

　　孩子在学习时家长不要在旁边陪着孩子，让孩子养成独立学习和自觉学习的习惯。每天放学，许恺佶基本上都在家长还没回家的情况下很快地写完作业，写完作业后孩子可以按照自己的意愿看电视或干些别的事情，我们家长从不干涉。通过这样不仅培养了孩子自觉学习和独立学习的习惯，而且使孩子养成了写作业不拖沓的好习惯。

　　四、尊重孩子的兴趣，注重培养孩子好的兴趣

　　/12许恺佶在很小的时候，看见别的孩子都学乐器，我们家长就按照自己的想法给他报名学电子琴，可是孩子对学琴没有多大的兴趣，一到练琴时间就哭。看着孩子伤心的样子，我们反省了自己的做法，最后决定让孩子放弃学琴。这件事也一直在影响着我们的教育理念。要尊重孩子的兴趣而不是家长的意愿，家长应当注重培养孩子好的兴趣，带领孩子去体验一些活动而不是逼迫他，引导他的一些好的兴趣如学习的兴趣，让孩子在学习的过程中能够体验快乐，把学习当作一件快乐的事。

　　五、注重表扬孩子的优点与特长，增强孩子的自信心

　　孩子往往并不知道自身有哪些优点与特长，我们家长要善于发现孩子的优点与特长，引导孩子发挥自己的优点与特长，增强孩子的自信心。许恺佶也和所有的小孩一样，有些方面有优势，有些方面有劣势，我们家长经常注重表扬孩子的优点，有意识地引导孩子参加一些自身有优势的项目，一方面发挥孩子的特长，更重要的就是培养孩子的自信心。

　　六、注重与孩子进行沟通和交流

　　我们经常与孩子处在平等的位置上进行沟通和交流，鼓励孩子把他的感触和情绪表达出来，了解孩子的喜怒哀乐，对孩子所说的一切持开放、包容的态度，我们有时也让孩子参加大人的一些活动。在交流的过程中不仅可以掌握孩子的动态，更重要的就是通过平等对话唤起了孩子心灵深处做人的自豪感与责任感。

　　家庭教育指导心得体会（精选篇3）

　　家庭教育对于孩子来说很重要，我作为一个母亲，陪伴孩子是最多的，不管是孩子的生活，还是孩子的学习，我都要去管理，所以在这一个过程中，我也有了很多的家庭教育的心得。那么现在我就来总结一下我在家庭的教育心得：

　　一、培养孩子兴趣爱好，打开孩子的视野

　　我们做家长的，一定不要限制孩子的兴趣爱好的发展，孩子有自己的兴趣，能够让他更全面的发展。我知道很多的家长只重视孩子的学习，在孩子学习阶段，不让孩子去碰触自己喜欢的，觉得是在浪费时间，所以就制止孩子去发展爱好，这其实是错误的教育方式。我觉得良好的教育孩子的方式，就是更好的去赞同孩子的兴趣和爱好的发展，去培养他们这方面的发展，尽可能的打开孩子的一个视野。从小去培养他们的兴趣，在长大的过程中有利于他们去找到自己的人生目标，/12也是推动孩子前进的一个动力。学习固然重要，但不是死学习，而是要活学活用，再说兴趣也是在学习的范围之内的，有了兴趣，怎么可能不愿意去学习呢？

　　二、培养孩子热爱劳动的习惯

　　劳动是很重要的，尤其是对于孩子来说，能够在劳动的过程中培养孩子的责任感，能够让孩子更加怜惜父母，更加懂得父母的艰辛。在家适当的劳动，对孩子健康成长是有很大的作用的。人类很多的重大成果，都是从劳动中产生的，所以培养孩子劳动的习惯，孩子也会学会独立，对自己的生活负责，让他们感受劳动的快乐。一个热爱劳动的人，它的责任心肯定是不差的，而且还会帮助孩子在成长这一个过程中得到成长。

　　三、对孩子要赏罚分明

　　在一个家庭中，最忌讳的就是对孩子过于的溺爱，溺爱只会毁了孩子，好的教育是赏罚分明，孩子做错了，要让孩子意识到自己犯错了，懂得认错，并进行改正。在孩子做对事情，也要给予奖励和夸赞，在夸赞中长大的孩子，会更有上进心，他们明白做事做对做成功，就能得到他人的夸奖，是一种对他们的肯定，那孩子也会变得自信和勤奋。像我在家里，如果孩子做错事了，我会引导他认错道歉，让他为自己的错误承担责任，所以现在他做事越来越有分寸，会努力的帮我做家务，会主动承担起自己的事情。

　　家庭里的教育对孩子成长中的帮助是很大的，因而家庭教育一定要好，才能培养出好的孩子出来。

　　家庭教育指导心得体会（精选篇4）

　　家庭教育，是教育的重要组成部分，是学校教育与社会教育的基础。孩子在上小学，中学后家庭教育又是学校教育的补充和延伸，对孩子一生起着重要作用。作为一名家长我深深感受到家庭教育的重要性。家庭教育影响着孩子的未来成长，由此产生了一些对孩子教育的几点心得体会。

　　一、家庭教育观念的更新：

　　传统的德育观念必须改变，如孩子必须无条件地服从家长（即使不对的）、父母常常居高临下地批评孩子、时刻想着让孩子出人头地、光宗耀祖等等。应该培养孩子的创新精神和实践能力为重点，培养孩子自立、自强、团结拼搏的精神，重视良好的心理素质培养和人际关系协调能力的发展，把孩子培养成有理想，有

　　/12道德，有文化，有纪律的，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。

　　二、家庭教育的基础原则：

　　1、父母对孩子的教育态度要一致。要与学校教育保持一致和统一。

　　2、因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长发展，又要重视各方面素质的协调发展。

　　3、做父母的要以身作则。父母的一言一行，对孩子的影响都很深刻；要求孩子做到的，父母首先做到。

　　4、经常和孩子讨论各种问题。加强双方思想感情的沟通和交流，理解了解孩子的想法和做法，正确的加以鼓励，错误的加以引导、指正。批评孩子时要允许孩子辩解和反驳。

　　5、任何时候都对孩子满怀希望。经常鼓励孩子，培养孩子的自信心，让孩子体会学习的快乐，生活的快乐……

　　三、交流家庭教育信息和经验。

　　多听一些家庭教育专家的讲座，多看一些家庭教育的书刊，和学校，老师，家长多进行沟通，多方面了解家庭教育的问题，共同完成培养高素质新人的任务。

　　总之，家庭教育是一项长期，复杂的艰巨任务，需要我们做父母的共同来承担，希望我们的孩子做一个对社会有用的人才。

　　家庭教育指导心得体会（精选篇5）

　　我想，孩子的教育于每个家庭而言都是重中之重，每个家庭对孩子成长的关注程度也是不言而喻的，只是我们是怎样关注的？我们关注的方向是什么？我们该怎样去教育我们的孩子？该怎样引导我们的孩子？让她们的人生能朝着正确、积极的方向走下去。这是我的一个困惑，我相信也是很多家长的困惑。11月的第三个周未，我有幸在青园小学的阳春厅听到了曹萍教授有关家庭教育的讲座，本人收获颇多。

　　曹萍教授首先讲到爱的能力，我是这样理解的，在亲子关系中，父母和孩子的爱是互相的，而且要让双方都感受得到，只在双方感受到了对方的爱时，才能说明爱的表达方式是正确的。在孩子的成长过程中孩子必须具备这个给予爱和感受爱的能力，他的人生才会完整。而生活中我们往往忽略了这一点。常常是父母为

　　/12了给孩子创造更好的条件而辛苦赚钱，而孩子却常常抱怨这不如意那不如意，对父母的辛苦却视而不见；父母下班回到家里，忙家务做饭，而孩子却还嫌饭菜不好吃，挑肥捡瘦的；父母把最好吃的留给他，最后演变到好吃的东西就只能是他吃，别人吃了就不行。为什么会这样，曹萍老师说这是错误的表达爱的方式造成的，这样的解释让我豁然开朗。我想我们给孩子爱没有错，孩子们也没有错，但一定要让她感受到那是我们在爱她，同时也要给她爱我们的机会。所以亲子关系中沟通和表达的方式是最重要的。

　　在讲座过程中曹教授还讲到了小学生习惯的培养：听、说、写，劳动，思考。对我们家的小家伙，尤其那个写字，我真的是很头痛。我觉得她对这个橡皮擦的依赖已经到了不可救药的地步了，只要下笔，写不到几个字就要擦一下，好象已经形成习惯了。既耽误时间，作业本又不够清洁，而且书桌也总是很脏。曹萍教授说的这个“落笔就对”，我想应该可以给她进行一点这方面的单项训练。

　　劳动可以培养一个人的责任意识。这点我深有感触。我们家的小家伙，每到周末就最爱睡懒觉了，睡到十点不叫还起不来。记得有个周末，大概是11月13日吧，那天我正好有点事脱不开身，她爬起来就直嚷饿，没办法，我说那你自已去买吧，她兴奋得跳起来，还做一个“耶”的手势就跑着出去了。她走了之后我跟在后面看着她过马路，她小心翼翼的左边看看，再右边看看，然后慢慢的走，当走到马路对面边上的时候才飞也似的跑了。我这才放心的回家，不一会儿，她就神气的提着几个包子回来了，自已高高兴兴的在那里吃呢，还兴奋的说：“今天运气真好，一到马路边两边都没车，马上就过去了，没耽误一点时间”。接下来的几个周末，每次8点多钟，我们大人都还没起床，她就赶紧爬起来去买早餐，这几周以来都是这样坚持的，她再没有睡过懒觉。

　　曹教授所说的孩子被肯定就会有自信，其实就是通常所说的赏识教育，但在生活中很多失败的例子，比如孩子经受不起挫折等。这就是曹教授所说的一个“度”的把握。而且不管是批评还是表扬都应该有家长的表达智慧在里面的，一个表达的逻辑层次，只有和孩子站在同一个层次去说话，沟通才会有效。

　　曹教授讲了很多，也讲得很具体，其实从她的智慧里，我学到得不是具体的方法，我感受到的更多的是一种对父母的教育。家庭氛围对孩子的影响，父母价值观对孩子的影响，周围人们的行为对孩子的影响等。父母更重要的是一种榜样的/12作用，我想孩子的人生不是教育出来的，是她自已走出来的，在这个人生道路上，他该怎么选择，取决于她所受到的影响。也让我想起了道德经里有一句话：“一动分阴阳”，虽然说的是世界万物，但用在亲子关系上的意思就是说，成人的每一个举动，每一句话都会在孩子身上产生正反两面的结果，如果这个行为所产生的是好的结果，那对孩子所产生的就是一种正面的引导，一种成材的教育。如果所产生的反应是负面的，那么这种行为对孩子而言就是一种负面的引导，对她的人生就是一种破坏。相信家长们都深有同感，如果父母太严格，太霸道，孩子就会撒谎，而撒了谎，父母又会更严厉的批评，最后导致了孩子的叛逆。所以说孩子有问题，家长应该多在自身上找找原因，而不要过多的责怪孩子。所以说我们的教育是从有了孩子开始的，因为孩子是我们的一面镜子。在此用一句话告诫自已：“教育自已，反思自已，然后影响孩子”。

　　非常感谢能听到曹教授的讲座，生动的语言，广博的学识，给了我很大的影响。我虽然还不能完全透彻的领司她其中的精髓，为了孩子的积极向上，为了孩子的幸福人生，我、我们一定会继续努力的。

　　家庭教育指导心得体会（精选篇6）

　　今天儿子的学校给我留了一个作业，写一篇家庭教育心得体会。希望致力于家庭教育的朋友一起探讨，让我也从中学习受益。

　　“望子成龙，望女成凤”让孩子健康快乐地成长，是每个父母的心愿，要实现这一心愿，关键在于教育，那么要教育好一个孩子，光靠学校是远远不够的，家庭教育也同样重要。家庭教育是一项系统工程，在教育自己孩子的过程中，每一位家长都有自己的理解，仁者见仁，智者见智，下面是自己的几点体会：

　　一、给孩子一个快乐舒适的学习环境。不得不承认现在的孩子很累，所以作为我们家长应该尽可能的给他们创造良好的学习环境，让他们繁重的脑力劳动和适当的兴趣运动相结合。同时在当今的学习型社会中，也要建立学习型家庭。让他们在一个言传身教的良好环境中快乐的学习。

　　二、培养兴趣，树立自信心。兴趣是孩子最好的老师，无论做任何事情，只有有了兴趣才会有动力去做好它。家长和孩子一起对某些学科的自然现象的探讨，增加孩子的学习兴趣，带着兴趣学习和被动的学习，效果是不一样的。同时自信心的树立是建立在孩子获得成功体验的基础上的，所以督促和帮助孩子把该做的/12每件事情做好，尤其是把学习任务完成好，当他每每取得好成绩的时候，自己就会有成就感，也会从中体会成功的快乐，让他的心里始终坚信“IthinkIcan”

　　三、打好基础，培养良好的学习习惯。我不只一次的听到过这样的话“小学，初中差不多就行，高中好好学”

　　我认为这样的想法是不正确的，小学和初中是很关键的打基础，培养良好学习习惯的的阶段，一旦基础打不好，上高中后很难改变局面。所以在这个阶段，要严格要求孩子，从细微之处做起，不过分溺爱。用家庭的制度去约束，继而形成习惯，培养学习的自觉性。

　　四、认真总结每一次考试，找出每一个阶段的弱点与不足。每次成绩出来后，都要和孩子一起总结分析每一科目存在的问题，制定下一步计划。

　　五、尊重、信任、鼓励、批评。要尊重信任孩子，了解他们，用心换心，用信任赢得信任。要通过细心的观察，倾心的交谈，悉心的照顾，耐心的帮助，多了解他们成长的烦恼，心灵的需求，不要拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点相比。每当遇到困难，多鼓励安慰，帮他找回自信。以恰当的方式批评孩子所犯的错误。

　　六、以感动换感恩。现在的独生子女们，家长们宠着、爱着，个个都是家里的“小太阳”有时用软的不行，用硬的也不奏效，不好管理。所以要求他做到的事情，我们尽量的也要做到，例如：要求他不要经常打电脑游戏，那首先我们也要做到不玩儿，努力去做他的榜样。孩子是有思想、有血有肉的，我们为孩子所付出爱心、所付出的耐心、所付出的关心，他们会看在眼里，记在心上的。家长的言传身教和无微不至的关怀会感动孩子，会教育他们无论何时，对社会，对老师，对家庭都要怀有一颗感恩的心。带着一颗诚实、善良、感恩的心去努力创造光荣，享受光荣。

　　以上简单地谈了一些家庭教育的体会。培养孩子的体验远不止这些，它是多方面的、具体的、有感触的。每个家庭的环境不同，孩子的具体状况不同，教育的具体方式也不同。我是一个普通的家长，儿子也是一个平凡的儿子，在他的成长过程中我也有困惑，但我依然执著地努力着。

　　家庭教育指导心得体会（精选篇7）

　　说起孩子，每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们的心血与爱，孩子也带给了我们数不清的欢乐。父母不能整天在孩子面前以长辈面孔出现，要像朋友一样与孩子沟通。

　　/12说起孩子，每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小学生，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们?前几天女儿回来郑重其事对我说要写家教心得，让我多少有些忐忑不安，从为人师到为人父，通过角色的转变，让我深切体会到了学校老师工作的艰辛和家庭教育的重要，结合自己在孩子教育方面点滴心得，算是与广大家长共勉吧!人们常说：“父母是孩子的第一任老师”，其实更是孩子“终身的老师”，我们要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理医生。父母不能整天在孩子面前以长辈面孔出现，要像朋友一样与孩子多沟通。

　　家庭教育指导心得体会（精选篇8）

　　当今社会的家庭，独生子女的教育成为人们关注的问题。孩子是家庭的希望、社会的未来。望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们作为父母，要把孩子培养成一个独立的人，能够有足够的能力和信心离开我们，成为家庭生活和社会生活中的独立个体。但要怎样教育孩子，尤其是怎样做好幼儿教育便成为我们每位父母的难题。众所周知，家庭是孩子的第一个生存环境，而父母则是孩子的影响，是多么的巨大与深远。以下便是我平时在教育孩子的一些心得体会。

　　第一，尊重孩子的提问，注重智力的培养。我们一直没有刻意的去教她学习什么，只是在孩子提问的时候认真回答她提出的问题;在她喜欢看的书上面教她认一些字，给她一些她喜欢的书，让她自己学会看，怎样讲故事，平时在我讲一次故事，然后让她自己也讲一个给我听，使她对学习有着深厚的兴趣。

　　第二，尊重并引导孩子的思想，注重德育的培养幼儿家庭教育心得体会5篇。重视孩子的道德培养，不管在什么场合，要求做到不打人，不骂人，不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启蒙老师，在家里，在与孩子在一起的时候，要做到不说脏话，不做过激行为。在孩子发现父母做错了的时候，我们做父母的要主动承认错误，并引导她在犯了错误时也要勇于承认。

　　第三，注重孩子的独立性培养。在孩子的成长过程，离不开教育，教育离不开尊重，尊重不等于纵容。在平时，要把孩子当成一个独立的人来看待，就必须多

　　/12听听孩子的想法，和孩子多商量问题，要学会换位思考，如果是我们父母自己遇到同样的问题应该怎样做，是会像孩子那样做吗?我们不能用自己的观念、模式、自己的思维方式去认定孩子该做什么，不准做什么，更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。让孩子有自己的想法与独立性，尊重孩子的独立性，给孩子自己的空间，让孩子自己学会涮牙、洗脸、穿衣等，让孩子自己学会独立思考，让孩子有自己的能力与知识。

　　上述这些只是我平时教育孩子的一些心得，现在是独生子女的时代，在幼儿教育上，我们也经历了一个从无知到渐知的过程，在教育子女这方面，家庭环境的区别，造就不一样的教育方法，做父母都希望自己的子女能够健康成长，我相信，只要做父母的能够注意方法，因材施教，孩子们一定要取得成功，走向辉煌。

　　家庭教育指导心得体会（精选篇9）

　　父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义。从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。

　　学会做人是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。但现实和梦想总是有差别的，为生活所迫我们漂泊在外，有些事情哪能尽如人意！

　　家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。

　　孩子也是老师。家长也应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度；不保守，善于接受新生事物的特点；少世故，对人对事的真诚直率；对新科技和新型玩具

　　/12等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬，不可忽视、指责、抑制，以至于扼杀。

　　尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的缔造者，心灵的抚慰者和医治者。对于我来讲体会很深，我的孩子属于留守儿童，尊师敬亲的感情较薄弱，学业基础不够稳定，但是他的老师注入了大量的真诚爱心，以强烈的责任感和事业心千方百计、苦口婆心地强化学校教育，使我的孩子在品德、智力、身体都得到了较全面的发展，弥补了我们家庭教育的不足，这样的老师倍受我、孩子和社会的尊敬，那么这样的“园丁”培养出来的花朵无疑会更加鲜艳。

　　今后，我决心积极配合学校教育好我的孩子，使之成为能适应现代社会的有用人才，以上心得体会，只是我一人之见。

　　家庭教育指导心得体会（精选篇10）

　　通过本次家庭教育演讲，我从中收益很多，觉得自己对孩子的教育欠缺很多,没有能够正确的把握教育孩子的方向。在每位家长都望子成龙、望女成凤的同时，家庭教育在孩子的成长过程中是多么重要，同时也使我更加亲切地体会到，当教师难，做家长也难，做一个合格的家长更难。

　　1、营造家庭气氛

　　通过学习，明白了家长应该怎样教育孩子。家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一位老师。家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长，尤其现在的孩子一家一两个，将其视为家中宝。以前总觉得家里孩子是主要的，老公是次要的，听了老师的演讲，觉得老师说的确实有道理。一个家庭夫妻关系和谐了，家庭才能和谐，才能给孩子提供一个良好的家庭环境。就象老师说的，即便某一方给予孩子再多的满足，也给不了孩子均一的爱。作为家长在日常生活中要注意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子礼貌待人，遵守各种行为规范，培养孩子良好的行为习惯，为孩子创造一个良好的成长环境，要主动培养孩子的各种兴趣爱好，经常带孩子参加有益身心的活动，假期带孩子出外旅游增长知识，培养孩子热爱劳动、尊老爱幼、艰苦朴素、勤俭节约和一些好的习惯。同时，我认为在家庭教育中，对孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我发现孩子有时需要和他用心

　　11/12沟通，在谈心中了解他内心，并逐步引导正确的方向。给孩子一个安全、舒适、温暖的家。

　　2．家庭、学校的有机结合

　　家庭教育是教育的基础和根本，没有良好的家庭教育就很难搭起良好的学校教育。当然，学校教育反过来也影响着家庭教育。我觉得作为家长应积极地投入到对孩子的家庭教育之中，要和老师多沟通、多交流，从而在学校和家庭之间找到一个平衡点，使学校教育和家庭教育能够有机地结合起来，以取得教育的最好效果。孩子在校的时间相对来说比在家多些，与同学、老师相处的时间长，而且每个孩子在家和在学校表现的会不一样。通过与老师的沟通能够对孩子掌握的更多些，了解孩子的习性、表现，及时取长补短，同学的交往和老师的鼓励将影响孩子的成长。孩子的成长必须靠家校共同努力。

　　3、培养孩子自理能力

　　家长对孩子教育的重视程度直接影响到孩子是否会养成良好的行为习惯，家长重视与否，教育方法正确与否，首先是观念问题。有些家长望子成龙，学习上不断加大压力，生活上关怀备至，却将良好行为习惯置之脑后，听之任之。我认为孩子爱劳动良好习惯极为重要。让孩子参加力所能及的劳动，不仅能够培养孩子的劳动习惯和勤劳的品德，而且可以培养孩子的独立性、责任感、自信心、意志力等良好素质和各种能力。因此，我总希望儿子现在开始，让他干一些力所能及的家务活。如：整理书架、洗红领巾、洗袜子、收拾桌子、整理床铺等，当然，孩子干活常常不一定能够干好，因此我们不能以成人的标准去评价他们，让他们自己找原因，这次做不好，下次努力就行。只要孩子作出了努力，家长就要充分肯定。对他们来说是一种挑战，需要孩子付出很大努力。

　　今后的教育中，我们做家长的应积极配合学校的教育，使孩子健康、快乐的成长，并教育成为德、智、体、美、劳全面发展的人才！

　　12/12

篇五：家庭教育指导心得体会

　　

　　关于家庭教育心得体会（通用5篇）

　　家庭教育心得体会1我们都拥有一个共同的心愿——健康成长的孩子；都拥有一个共同的身份—儿女的`父母，老师眼里的家长。所以，今天我想借这个机会，就如何教育子女、如何把父母做好和怎样把家长当好，同各位讲讲自己的心得。

　　我不知道在座各位家长是如何看待这个问题的。我个人认为孩子听不听话、乖不乖巧，与父母称不称职有很大的关系。因为没有不听话的孩子，只有不称职的父母！

　　下面我对孩子教育谈点不成熟的看法，欢迎大家批评指正。这些看法和感受中，家庭教育和学校教育始终是二位一体，有时候是不分彼此的，没有界线。

　　先说说关于对孩子的教育问题。

　　第一、要有意识地从小培养孩子养成良好的习惯。我个人认为这是所有的教育中最重要的一条。良好的习惯包括很多方面：如生活习惯、学习习惯、为人处事、待人接物等等。习惯一经养成，常常会陪伴孩子的一生。好的习惯可以让孩子受用终生，坏的习惯改起来也是相当困难的。

　　那么，如何培养孩子养成良好的习惯呢？

　　培养孩子好的行为习惯要从一件件小事做起，要善始善终，不要三天打鱼两天晒网。不要大人高兴的时候，就对孩子放纵；大人不痛快的时候，就小题大作，拿孩子撒气。

　　第二、要激发孩子的兴趣，并且注意保护他们的兴趣。兴趣是最好的老师，所有的学习的内在动力都________于兴趣。我认为孩子能一直对学习保持兴趣，才是学习的关键。

　　当然教育孩子需要注意的地方有很多，但无论什么方法都要为养成孩子良好的习惯和让孩子保持旺盛的兴趣服务。在小学低年级中多花点儿功夫，将来会让大人省心很多。

　　第三、树立安全意识和自我保护意识，教育自己的孩子不做危险动作，不猛跑，不追跑打闹、不乱扔东西。孩子毕竟是好动的，在自由休息的时候，跑、玩的过程中的安全教育很重要。对学校的安全教育要切记。

　　接下来谈谈，怎样才能做一个称职的父母和家长的问题？

　　第一，要疼爱孩子

　　每一位做父母的，都知道疼爱自己的孩子。问题是，在目前的社会背景下，我们该怎样疼爱孩子？我个人认为，应该把对孩子的爱，化成一种以责任为内容的教育，教育孩子对亲人、对社会要尽责任。

　　第二，要熟悉孩子

　　从性格修养来说，孩子们有内向，有活泼；有张扬；有急躁，有沉稳；从心理素质来讲，有刚强，能承受屈辱和压力；有脆弱；有自信，有自卑；从兴趣能力上讲，有兴趣广泛、知识面宽，有兴趣单一，知识面窄；有的形象思维强、有的逻辑思维强；从家庭环境来说，有的家境宽裕，有的家境困难……。幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。每一个做父母的，要尽可能地关注、熟悉自己的孩子，善于探索、总结孩子的成长规律。只有这样，才能因人施教，对症下药，有的放矢。我们大家应该明白，我们跟自己的孩子，除了是亲子关系外，还应该是朋友关系、兄弟姊妹关系！我们应该了解自己孩子的兴趣爱好、喜怒哀乐，应该经常同自己的孩子沟通、交流，应该知道孩子每次的考试成绩，应该经常跟任课老师他们保持联系，经常观察孩子心理变化……等等，如果没做到这些，我们还不能算称职的父母和家长！

　　第三，要宽容孩子

　　每一个孩子都有可能出现这样或那样的问题。作为一名家长，对于孩子，我们应该多一点理解，少一点抱怨；多一点宽容，少一点苛求，切不可全责备。重要的是要让自己的孩子有进取心、责任心、同情心。

　　第四，要引导孩子

　　不同的教育方法，会收到不同的效果。我们同孩子朝夕相处，自己的一言一行会对他们起到潜移默化的作用。我们不能在教育孩子时是一套，自己行动时又是另一套。如果我们自己斤斤计较，却要求孩子宽以待人；我们自己从不读书看报，却要求孩子认真学习；我们自己打牌赌博，却要求孩子不上网玩游戏；我们自己用钱大手大脚，却要求孩子勤俭节约……那是绝对不可能收到好的教育效果的。有事应该和孩子商量着干，要注意培养孩子的独立性。

　　家庭教育心得体会2儿子读三年级了，读的书越来越多了，却也发现了一些问题：看书的时候有点囫囵吞枣，只求数量，不求质量；对文字所传达出来的情感、意境理解比较肤浅，当然也可能是因为作品本身表达的内容比较深刻，年纪尚小的他确实无法理解。其实，说来也惭愧，作为语文老师的我，这些年来不断地要求所教的孩子要养成阅读的习惯，要多读书，读好书，但自己却很少看书，那么多好的儿童文学作品我只是了解书名、作者，其他一无所知。

　　从儿子、从自身角度考虑，半个月前，加入了儿子的阅读行列。我们会各自选择一本书，挑选一个时间段，坐在一起静静地看，看到有趣处，也可以停下来先讨论一下。等各自看完以后进行交换。当两本书都阅读结束后，利用一起骑车上下学的路途或者空余时间一起聊聊书中的故事、人物，谈谈自己的体会、收获。孩子的理解或许有些肤浅、孩子的语言或许有点稚嫩，但是在交流的过程中，我会用自己相对丰富的经历、感悟去帮助他理解，丰富他的语言。同时，这也是一种很好的检查反馈的过程，能让我清楚地了解孩子阅读是否投入。更为重要的是，夜晚，温馨的灯光下，母子俩头凑在一起，各自翻看着一本好书，彼此间的情感更近了，心贴得更紧了。

　　希望每天都能让我抽出一点时间和孩子一起读书。

　　家庭教育心得体会3父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的好处，下方是一位家长就此谈到的几点体会。

　　我从最初受到父母的启蒙教育，到此刻教育自我的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育跟学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。

　　成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理跟健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重跟理解孩子，无论犯有多大的错误，要跟他讲道理。我对孩子一向是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会跟家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码就应成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。

　　家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自我的勤奋努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友跟榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人跟气。其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自我道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创造跟谐环境。教育环境的优劣

　　是孩子成长的寒暑表，要建立跟谐的家庭跟社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬跟鼓励中生活，他将学会自尊跟自信；在羞辱中生活，他将学会自卑；在平等中生活，他将学会公道；在争吵、埋怨、偏爱跟缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌跟冷漠……，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。

　　孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点跟长处。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度；不保守，善于理解新生事物的特点；少世故，对人对事的真诚直率；对新科技跟新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应充分的给予肯定、鼓励跟赞扬，不可忽视、指责、抑制，以至于扼杀。

　　尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的缔造者，心灵的抚慰者跟医治者。对于我来讲体会很深，我的孩子处在单亲家庭中，尊师敬亲的感情较薄弱，学业基础不够稳定，但是他的老师注入了超多的真诚爱心，以强烈的职责感跟事业心千方百计、苦口婆心地强化学校教育，使我的孩子在品德、智力、身体都得到了较全面的发展，弥补了我们家庭教育的不足，这样的老师倍受我、孩子跟社会的尊敬，那么这样的“园丁”培养出来的花朵无疑会更加鲜艳。

　　今后，我决心用心配合学校教育好我的孩子，使之成为能适应现代社会的有用人才，以上心得体会，只是我一管之见。

　　家庭教育心得体会4英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说

　　“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。

　　此刻的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的生活照顾得无微不至，给孩子吃最好的、穿最好的，帮孩子做一切需要做的事情，最大限度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不”。祖辈、父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应潜力较差，任性，怕苦等问题。从开学初教师的上门家访及调查问卷中发现，小班大都幼儿在家饭来张口、衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教育、智力开发，把幼儿行为习惯的培养则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以纠正，在幼儿发展中存在着认知潜力跟行为潜力不跟谐性、不一样步性。不少幼儿在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简单任务时，就显得不知所措。有的幼儿尚未构成用餐、入厕、倾听、玩玩具等方面的基本行为习惯，如果任由这一状况发展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的不良发展将不可避免，对今后的一生都将产生不良的影响。

　　3~4岁是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，家庭教育跟学前教育阶段是幼儿构成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事，要培养一个人良好的行为习惯，务必从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率跟生活质量，并进而影响他一生的成功跟幸福，能够说，习惯是体现一个人素质的重要方面。小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培养幼儿良好的生活、卫生习惯具有更重要好处。

　　家庭教育心得体会5带着一份对学习的渴望和对教育的执着，我很荣幸地参加了教育局举办的班主任家庭教育专业化课程学习班。本次的远程课程学习，对我们每个人来说都是

　　一次难得的机会。市教育局为我们搭建了一个高层次的学习的平台。借助这个平台，我们能与一些优秀教师、专家们有了零距离接触。非常感谢学校领导给我这次学习的机会。本次培训到现在已经有四个月了，我认真学习，进呱呱房间听视频课，完成《家庭教育专业化课程》远程课程等等，使我的思想受到了强烈冲击，使我的教育观念进一步得到更新。本次培训所给予我的启发和感受是：这我人生中一笔最珍贵的财富。现将我的心得和体会写出来与大家分享。

　　班主任作为一位管理者，是联接学生、家长、任课教师、学校的桥梁。一位优秀的班主任，既要带好学生，服务于任课教师，管理好班集体，还要指导家长，开展家庭教育。

　　家庭是儿童和青少年的第一学校，家长是他们的第一任教师，也是终身老师。家长一般都希望把自己的孩子培养成有用的人才，但由于职业的特点、文化水平、性格脾气等条件的不同，效果也大不相同。特别是由于家长与子女之间的那种骨肉之情，往往会冲淡理智，忽视科学的家庭教育观念和方法，因而造成主观愿望与客观效果的背离。班主任老师有义务也很有必要指导家长学习现代家庭教育科学知识。班主任只有与家庭密切配合，有意识地形成积极向上的教育合力，才能发挥出富有成效的学校与家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。

　　首先我在不断学习家庭教育专业化课程过程中，能够与家庭教育专家、家庭教育指导师们可以面对面交流，交流班主任在育人方面的困惑，解决当前家庭教育所面临的实际问题。因为，家庭是社会的细胞，学生入学后，他们的全部生活仍然与家长保持着联系，家庭教育具有学校教育不可替代的作用。这就要求我们主动与家长勾通，取得家长的支持，各项工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任应该放低姿态，放平心态，经常主动地与家长一同分享孩子点滴进步的喜悦，交换教育的意见，听取家长的建议。主动与家长勾通的方式除了传统的家长会、家访、电话访问外，我利用网络与家长勾通，并取得了很好的效果。我把家长也带进了呱呱视频房间的家庭教育学习，家长带动家长进呱呱视频房间课堂学习，起到了很好的效果。

　　学习中让我认识到，班主任是能够开展好家庭教育指导工作的，最重要的原因：一是家长都是爱孩子的，无论学历高低，只是缺少家庭教育科学知识，但为了孩子健康快乐成长这样一个伟大的主题和愿望走到一起，一定会让我们学习与生活更加精彩，因为学习家庭教育科学知识就是与智者同行，与大师同在，这个智者、这个大师就是家庭教育科学知识；二是因为家庭教育不仅神奇，更是神圣，当我们被这神奇与神圣感化后，我们几乎所有的一切都在发生着变化。

　　变化一：开始学会了用爱的微笑面对孩子、用爱的心情倾听孩子、用爱的眼睛发现孩子、用爱的语言鼓励孩子、用爱的胸怀包容孩子。不仅如此，我们还学会用这五爱看待世界所有。我相信天下每一位身为父母和老师都想成为这样的家长和老师！我惊奇地发现，当我们自身的育人素养提升后，我们面对孩子和学生的眼神、态度、语气、动作、用语都发生着变化，学校育人环境在我们的变化过程得到进一步优化。

　　变化二：自从学习家庭教育以后，我的教育理念也在发生着变化，用先进的育人理念带动家长也是自然的，家长们也在跟着发生变化，这是十分可喜的。现在每次家长会后都有四分之一左右的家长写来了学习家庭教育的心得，感悟很深。如这次的家长会上，家庭教育指导委员会主任表演了手语操《好习惯》、祖孙三代表演了《跪羊图》，好多家长都感动的流下了眼泪。副主任管理班里的公物，家长们为班里捐了很多工具。第二天有一位家长不惜用几百元买来奖品，让我鼓励孩子们学习。孩子们也在慢慢变化着，家长们更是发生了可喜的变化。

　　学习家庭教育是一项艰难的路程，但我相信现在积累的宝贵经验会在将来有一定的用途。自从参加班主任家庭教育专业化课程学习以来，虽然很辛苦，但一路走来收获颇深。在育人方面我首先改变了很多，尽可能多鼓励和赞赏孩子们，孩子们在一天天变化着…班里成立家庭教育指导委员后，现在班里的工作很是轻松，家长会的召开，学习上有主任管，班里的公物有副主任管，一切都轻松自如。在学习家庭教育上我已经尝到了甜头，虽然是一点点，但是我感到很欣慰。非常

　　感谢顾老师率领的团队，给我们广大教育工作者指明了一条光明之路，使我感到这条路越走越宽。

　　身为母亲的我，不仅在学校教育学生，回到家也同样教育自己的子女，我相信这次班主任家庭教育专业化课程的学习是几代人都享不尽的充电之旅。

篇六：家庭教育指导心得体会

　　

　　家庭教育指导心得体会范文（通用8篇）

　　家庭教育指导心得体会范文（通用8篇）

　　当在某些事情上我们有很深的体会时，往往会写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编精心整理的家庭教育指导心得体会范文（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　家庭教育指导心得体会1父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义，从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终身。我的女儿在学习和品德上一直不错，当然，学校和老师功不可没，但与家庭教育也是密不可分的。现就对我女儿的成长教育经历，谈谈我的一点体会。

　　家是每个人温暖的港湾，对孩子来说更是如此，让家庭稳定的发展，营造一个好的家庭，才会给子女的成长带来好处，才能培养他们健康的心理，塑造高尚的人格。

　　在家里我和女儿既是母女，又是朋友。有什么事情我们总会在一起说一说、议一议。虽然女儿还小，但是我们遇事也会让她一起参与讨论并听取她的意见，久而久之，女儿在不知不觉中增强了责任感。在家里我们给孩子营造一个非常和谐、舒适的环境，家人之间和睦相处，邻里之间也互帮互助，让她在这个环境中愉快地成长，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。我们让她处处感到父母无论何时都在关注着她，使她在我们的关心中获得巨大的力量。当她有了进步，哪怕是一点点进步，及时地表扬、鼓励她，给她信心。当她有错误时，我不是一味地训斥，而是对她循循善诱，加以引导，让她认识到自己的错误，加以改正。

　　我们很注重对孩子的品德教育，时常告诫孩子：做人必须诚实、谦让、富有爱心；我们以身作则自觉遵守有关法规及公民守则，做孩子的表率，抓住每个机会，对孩子进行切身的品德教育。

　　我们在学习上也从不给她压力。我一直要求她只要能上课认真听讲，把老师所教内容铭记于心，并且把课堂和回家作业都认真完成后，剩下的时间随她自主安排，想玩就玩。我从不强迫她复习，记得以前有次数学考试前我强迫她复习到很晚，结果考试成绩反而比平时不复习考试后的成绩差，所以后来每次考试前我会询问她的意见，看她要不要复习，这样她自己反而总会要求我帮她把她觉得没掌握的地方着重复习了。当考试成绩好时我会先毫不吝啬地表扬她，然后告诉她“骄傲使人退步”的道理；当考试成绩不理想时我不会指责她，我会鼓励她，告诉她“暂时的失利总比暂时的胜利好的多”。

　　我觉得教育孩子的方法有很多，但是始终还是要因人而异。以上只是我个人的一点家庭教育体会，总之，在这几年的教育中，我始终让孩子愉快地学习、健康的成长，使之以后能成为国家的栋梁之材！

　　家庭教育指导心得体会2孩子是天真纯洁的，孩子的大脑发育除了受到基本的遗传作用外，还与孩子幼儿时期的生活体验有很大关系。如果家长不让孩子认识到做出贡献需要付出巨大努力，孩子在努力学习过程中遇到很多困难的时候，孩子会认为自己成不了家长说的哪种人物，就会有沮丧和自悲感，严重影响孩子进取求知的信心。因此家长要帮助孩子树立正确的价值观!下面就从自己的一些家庭孩子的教育心得体会中，分享一些树立孩子正确价值观的方法!1.创造逆境，磨砺孩子的毅力

　　不要对孩子娇生惯养，可以制造一些挫折，考验孩子的毅力。

　　2.让孩子从克服小困难开始

　　对孩子的要求要严，让孩子克服困难，逐渐加大，而且必须坚持到底，直到有效为止。

　　3.发挥榜样的作用，启发自我锻炼

　　根据孩子的特点，父母可以通过讲故事，看电影，参加烈士纪念馆，阅读书籍等，让孩子学习典型人物，启发自我孩子的教育，培养坚忍不拔的毅力。

　　4.爱和严结合

　　正确的爱孩子是培养孩子良好性格的基础。父母要恰当的爱孩子，必须将爱和严格统一起来。父母在行为品质方面严格要求孩子，孩子当然会苦一些，但从长远来看，这有助于他们培养良好性格。怕孩子吃苦，过于迁就孩子，可能造成日、他们的任性、依赖性强的性格特点，在今后的人生道路上吃不了苦。事实上，孩子将来幸福与否，更受其性格的影响。

　　5.帮助孩子树立远大的理想

　　理想是人格的核心。理想是通过父母、老师、社会的启发引导，在孩子的内心逐渐形成的一种自觉追求，父母不能代替孩子规定目标，确定理想，并强加给他们。孩子单纯而幼稚，他们常常会因为读了一篇令其感动不己的文章而想长大了当作家，因参观了自然博物馆而想当科学家，也可能因为遇到一个可亲可爱的老师，便立志自己长大以后也要当老师。对孩子这些想法不要轻易否定，要鼓励他们积极向上的雄心壮志，随着年龄的增长，根据不同孩子不同优势的显现，再把他们逐步引向适当的方向。

　　6.注意从日常小事培养

　　滴水见太阳。培养孩子的健全人格，光讲大道理事不够的，重要的是从日常生活中做起。

　　家庭教育指导心得体会3家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学习的榜样，所以良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用。在孩子刚出生的时候，我就十分重视孩子的家庭教育，当然并不是单单的教会孩子背几首唐诗，读几首儿歌，认识几个汉字，而是教育孩子为人处事的道理，教会孩子生活的技能，使孩子养成具有健康心理和健全人格的人。当然，对于只有两岁多的幼儿来说，空泛讲授深奥的道理并不能使他明白其中的含义，孩子自然就不会理解，所以具体的还是要从生活中的一点一滴做起。

　　（一）首先是营造良好的家庭环境

　　家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自我。如果

　　缺少家庭的关爱，会让孩子变得越来越冷漠，越来越自私。看到过许多的案例，孩子的堕落，麻木等等问题，都是因为家庭缺少爱，试想一个孩子连自我的父母和家人都不爱，他还会去关心体贴陌生人吗？所以，必须要给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活，让我们的孩子都能快乐无忧的生活。

　　（二）父母要以身作则

　　在家庭教育中，父母就是孩子的榜样，父母的一言一行会在不经意间给孩子巨大的影响。所以，父母在要求孩子懂礼貌尊重他人的时候，能够想想自我是不是这样做到了呢？记得有一次，涵涵犯了错，我狠狠的训斥了他，还说了一些重话，说你再这样我就打你了。本来没觉出问题，但是之后他居然学会了这句话，动不动就说我打你。

　　这让我很后悔，也很悲哀，后悔以前不该对孩子这样说话，悲哀的是孩子对妈妈说这样的话，所以趁孩子还能纠正的时候，我们做家长的必须要谨言慎行，对自我的一举一动都要三思而行，不管你是在多么生气的状况下都要想到我这样做这样说会对我的孩子产生什么样的影响。

　　（三）奖罚有度实事求是孩子发脾气冷处理

　　孩子做对了，我们要用心的夸奖，孩子做错了，我们也要及时的纠正。奖励和惩罚都要有度，适可而止。虽然此刻教育专家都提倡多称赞孩子赞美孩子，但是我觉得这还要分什么事情，因为我这是有切身体会的。在涵涵还是一岁多小孩的时候，他玩积木，本来是搭错了，但是我想他第一次玩就给了他称赞鼓励，本想能促进他进步，结果却恰恰相反，反而使他每次搭都出错，而且变得还个性固执，我再怎样说他还是不听不理解，这就让我想到，如果在他第一次搭的时候，我就给他纠正，也许就不会出现此刻这种状况了。所以我坚持家长在称赞孩子方面还是要实事求是，不能一味的盲目的夸奖称赞。

　　当然批评就更要有度，如果批评过度，甚至打孩子，慢慢的孩子就会变得反叛，当孩子做错的时候还是坚持以道理说服，而且就事说事，不能翻旧账，最重要的是你说的话能让孩子听懂听进去。以前涵涵做错的时候我都会跟他说一大堆的道理，结果他还是我行我素，之

　　后听了专家的推荐是让你说的话孩子更能理解，不要说一些空泛的大道理。而且，在孩子任性发脾气的时候，你说任何道理他都不会听的，所以我的做法就是冷处理，让孩子自我去闹，家长能够做个冷眼旁观，等孩子觉得哭闹也没有意思，冷静下来的时候，我们在去跟他说道理，这样反而更能

　　让他理解，如果在他发脾气的时候还去跟他说这说那，只会加重事态的发展。如果哭闹继续不止，那我们只能迅速把他抱离现场，转移孩子的注意力，这样做也许效果会更好。

　　（四）让孩子学会尊重他人

　　让孩子学会尊重他人，首先父母就要先学会尊重孩子，这是我一贯的坚持。在涵涵还很小的时候，我就能蹲下来听他的意见。有人会说，这么小的孩子能有什么意见，其实不然，虽然孩子小，可还是一个个体的人，他也有思想，所以我们更要尊重他。例如，涵涵每次出门都会带玩具，刚开始孩子的爷爷总是阻止他带玩具，但是这样就会闹好久才能出门，虽然玩具是放下了，但是会哭好久，此刻想想，那时的哭也许就是对大人的不尊重而感到不满。

　　之后，我就跟涵涵商量，刚开始的时候是跟他商量出门要带什么玩具，渐渐地就变成他主动跟我商量，而且变得更听话了。即使在外面，涵涵和小朋友相处的时候，我也会教他学会尊重他人，比如看到别的小朋友的玩具，自我想玩的时候，我就会教他你跟小朋友商量，“等你不玩的时候能够把玩具给我玩一会，好吗？”当别的小朋友想要他的玩具的时候，我就会教他：“把玩具给这个小朋友玩一会，好吗？”一切都是看孩子自我的意愿，不能强加大人的意愿。以前我就以前犯过这样的错误，和朋友的小孩一齐玩的时候，看到朋友的小孩哭闹着向涵涵要玩具的时候，我总是不假思索的把涵涵玩具抢过来给别的小孩，所以之后涵涵就养成了抱住玩具不撒手的习惯，即使睡觉的时候一拿下来就哭，我想就是那个

　　时候我伤害了他的自尊，我对他的不尊重对他造成了严重的后果，虽然此刻经过时光的冲淡，涵涵已经慢慢好了，但是对我的冲击还是挺大的，让我自省了很久。

　　（五）及早让孩子学会自我的事情自我做培养孩子的劳动习惯

　　在涵涵刚会坐的时候，我们就已经把他放在凳子上和家人一齐吃饭，虽然那个时候他还不能自我吃，但是我们坚持让他看我们大人是怎样用餐的，所以慢慢的涵涵自我就学会吃了，而且是很早就学会拿筷子吃饭，家里只要能让他做的事情，都是坚持让他自我做，比如扫地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。许多家长认为孩子那么小能干什么呀，还不是越帮越忙，其实做不好是肯定的，但是只要他参与就好，如果你总是阻止他干活，他就会觉得妈妈不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且劳动习惯的培养会让他更珍惜他人的劳动成果，比如说自我玩的玩具不要乱放，垃圾不乱丢等等。

　　（六）营造孩子的学习环境培养孩子的学习习惯

　　有一段时光家里人看电视看的多点，涵涵也跟着看电视看多了，之后觉得不能再这样，所以此刻家里人都学会看书，即使不看书也会看报纸，这样涵涵也跟着学会了阅读，虽然时光坚持不了多久，但是习惯是慢慢培养的，一点一滴累积起来就会好的。俗话说，行千里路胜读万卷书，所以只要有时光还是会带孩子多出去走走，在大自然中学习知识更能让孩子理解。虽然教育专家都不推荐孩子那么小就学唐诗古词之类的，但是我觉得虽然孩子还不懂，但是多读点这类的诗词能培养孩子的美感和节奏感。至于儿歌音乐之类的，多读多听肯定是有好处的，关键是涵涵很喜欢这些，我觉得培养兴趣是最重要的。

　　（七）培养孩子的男子汉气概不溺爱孩子

　　涵涵的爸爸经常在外地，涵涵一年也见不着几回爸爸，所以我这个做妈妈的既要做好妈妈的职责也要当好爸爸的主角。所以我总是有意无意的想培养涵涵的男子汉气概，但是分的宠他溺爱他。例如，当涵涵摔倒的时候，我从来都不扶他起来，总是鼓励他自我跌倒自我爬起来，然后拍干净身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不会表现出来，只对他说没事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很严重，基本上不哭，反而安慰我说：“妈妈，我没事！”虽然看似我冷血，但是我自我觉得我做的没错，尤其是对一个男孩子，必须要培养他坚强的性格，不能懦弱。

　　以上就是我在家庭教育中的心得体会，还是那句话，每个孩子都是一个独立的个体，所以每个孩子都有自我独特的人格，没有万能的教育，只能是每个家长在家庭教育中不断的摸索实践，有人说孩子是父母的第二次人生，在孩子的成长过程中父母也是在不断成长的，就让我们和孩子一齐长大吧！

　　家庭教育指导心得体会4一、什么样的父母教育出什么样的孩子

　　我们始终坚信，家庭是开展孩子教育的中心环境，学校只是她学习知识的场所，社会是她积累经验的地方，而培训习惯，塑造性格，如何与人交往，如何做人做事等等都应当通过家庭获取。所谓“近朱者赤，近墨者黑”，榜样的力量是无穷的。在这思想的指导下，我们作为父母的一马当先，纷纷革除自己的“陋习”，不吵架、不撒谎、不骂脏话、不看电视、不熬夜……总之有一个改一个，改不掉一步步的改。为了能使我们的优点在女儿身上得以体现并发扬，我们努力给女儿营造良好的成长环境和有问必答的学习氛围，演示如何正确的与别的孩子交朋友，通过鼓励一点一滴的积累，培养她的好习惯，使她乐观自信但不任性。与她平等的交流思想，给她说话的权利，让她感到自己是家庭重要的一份子，为她今后的成长和学习打好心理基础。

　　二、努力做好早期教育

　　教育专家指出，兴趣是成功的第一动力。我们把这个观点运用到学习中，促使她对学习汉字产生浓厚的兴趣。在女儿很小的时候，我发现她对看图文书很感兴趣，于是我就刻意引导她，激发她看书的热情，给她讲解大街上的路牌、商店里的商品名、物品上的字符图案等，积累她的词汇。我们不停地给她提供对她有用的读物外，还经常给她讲有关名人名家的小故事，既提高了她的兴趣，也激发了她的学习欲望。在我们的引导下，孩子的识字兴趣很浓厚，学的也快。如今她已经能顺利的朗读《幼儿画报》里的故事了。

　　对于孩子来说，最好听的故事是她曾经听过的故事。通过故事引导女儿，往往会有意想不到效果。为了引导她少吃零食，多吃健康食品，我们常给她讲《科学饮食》的故事，反复挖掘故事里有意思的地

　　方，她百听不厌，也做到了科学饮食，现在当我们要提出买“垃圾食品”时，她会立即提出抗意，主动杜绝，而她的“零食”则变成了以水果、蔬菜和坚果为主。

　　孩子不喜欢数学，但是她喜欢贴画。经过努力，我们在网上找到一套叫《阶梯数学》的数学学习书，很符合孩子的游戏习惯，大部分题是用贴贴画方式完成的，我们立刻购买了下来，每天像做游戏一样做着玩，当然她自己也很喜欢。如今，孩子的数学兴趣不断增长，掌握了许多数据规律，我们也感觉到辛苦没有白费。

　　三、没有盯着她的缺点不放

　　我们的孩子不任性，但有时做事不认真。她的思维是跳跃式的而不是连续的，她吃饭、刷牙、洗脸时候突然会停下来问一些稀奇古怪的问题。到后来，在她画画的时候、作题的时候和做一事的时候也会注意力不集中。我们没有盯着她的缺点不放，而是不停的鼓励她。我们还找出许多能促使注意力集中的游戏和她一起做，比如穿绳子、找不同、视觉发现等等，逐步帮助她纠正。上星期我们坐在一起聊天的时候，我问她，你认为爸爸教育你最成功的地方在哪?她想了想说：关黑房子。我感到很不可思意，就又问她，关黑房子是不是印象最深刻了?她说：“恩，从上次你说再不关我了，我犯了错你也没关过我。”看来，暴力不能解决问题，但可以加深她的印象。

　　最后想说，当看完《哈佛女孩刘亦婷》这书本后，特别是刘亦婷的母亲立志挖掘女儿的潜质这一点，对我们的触动很大，相比起来我们做的太少太少。不过还好，现在能认识到问题的严重性，说明亡羊补牢为时不晚。

　　家庭教育指导心得体会5孩子是祖国的未来，也是每一个家庭的希望，今天的幼苗就是明天的参天大树，因此每一对父母都会在孩子成长历程中用爱心、责任心给予关心指导。但是尽管望子成龙是每个父母共有的希望，但并不一定都能够如愿以偿。家庭教育实际上是一门学问，需要我们在实践中不断总结经验，提高教育水平。刚刚听了陈教授的报告，感觉有很多收获。在座的老师也都是教育专家，你们关于教育的理论以及教育

　　的实践都比我丰富得多，生动得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小学生水平，但我很愿意在专家面前谈谈关于孩子教育的感受，希望得到你们的批评指正。

　　一、创造温馨环境

　　（一）

　　达成教育的共识。尽管我和她爸爸工作很忙，但是我们对教育都很重视。我们在购买或借阅过关于教育的书籍，在一起交流对教育的认识。当出现教育上的分歧后，我们能坐下来坦诚交谈，直到达成共识，这样使得我们对孩子的言行都有较为一致的看法，对她的不足有近似的解决办法，不至于今天告诉她这样做，明天告诉她那样做，让她无所适从。

　　（二）

　　营造学习的氛围。知识改变命运，这是一条真理。活到我学到老，也是我的座右铭。在我家，可以经常看到这样的场景：爸爸妈妈和孩子都在灯下看书学习。女儿在很小的时候，看到我们在学习，她也就很习惯地捧一本书，小的时候她就缠着我读给她听，后来长大了我就鼓励她自己阅读。慢慢地，她的读书习惯就养成了，认识的字越来越多。因为我经常让她读些散文诗歌，她有时还会写出一些小诗歌，充满童趣。我和她爸爸会细心地帮她收集起来，有时静下来与她一起重温她写出来的小文章，彼此都感觉是一种享受。现在每天午饭后，她都会静静地坐在那儿，读自己感兴趣的书。

　　二、培养良好习惯

　　记得有一条谚语这样子说：行为培养习惯，习惯形成性格，性格决定命运。但培养孩子的习惯，不可能通过简单的一通批评或在训斥就能实现，必须要从孩子的行为入手，引导孩把决心、口号落实到行动上。

　　（一）

　　鼓励少说多做。经常教育孩子应把空想、说空话的时间用在实事上，告诉她一次行动抵得上一打纲领，一次行动的价值要超过一百句口号，一千次决心。

　　（二）

　　注重循序渐进。比如：培养孩子背英语单词的习惯，一开始只能要求背2~3个，以后习惯养成后，可以慢慢增加量。当女儿四周岁就开始学钢琴，前2年都是我陪着学，但我工作越来越忙，经常

　　不能陪她，于是她渐渐放松了学习。我想，必须培养她独立学琴，否则极有可能半途而废。我把独立看谱、练琴的想法与她以及钢琴老师进行了沟通。一开始，可想而知，回课的质量非常差，不是节奏不对，就是乐谱看错，但我没有慌张，她愿意自己练琴，已经是很大的进步。我和钢琴老师不断鼓励她，并且有意识地放慢教学速度，使她渐渐适应了自己联琴。半年之后，我们已经把教育速度提高到原有的水平。从此，她进步非常快，而且在烦恼的时候她会用弹琴去放松心情、舒缓情绪。我偶尔也会站在她旁边听她练琴，但已经是带着欣赏的心情去听琴，再不用愁没有陪练时间而内疚万分了。现在我开始动员她写日记，也不是每天都要求她写，而是告诉她把每天感兴趣的事情写下来，长短不限，她坚持得也不错。

　　三、勤于沟通，多加鼓励

　　（一）

　　平等沟通。没有哪个父母不爱自己的孩子，也不会有孩子去拒绝父母宽广的胸怀和炽热的爱心。女儿上幼儿园大班、稍微懂事时，我就告诉她：“你和妈妈是平等的，我不会骂你，更不会打你，但你必须把你遇到的或是高兴、或是委屈事情统统告诉妈妈，这样就等于妈妈陪着你又长大一次，我会很开心的！”的确，我非常乐意与她谈天，我会把我对事情的看法尽量用她能听懂的方式告诉她，与她无所不及的交流使我们之间的感情更加亲密，她也就非常愿意听我的评价，很能听得进去我们的观点。

　　（二）

　　真诚鼓励。我深信：多给孩子欣赏的目光，善于发现她与众不同的长处和优点，看着她一点点进步，鼓励她、耐心引导她，并用语言和实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大。尤其在孩子遇到困难时，不是简单呵斥或冷言冷语，而是耐心开导，积极提供解决问题的办法。记得一天晚上，我和她爸爸还没有回家，她给爸爸打电话，言语中透露出情绪不高，似乎有心事。我们赶回家后，耐心询问发生了什么事，原来她今天数学考试没考好，只考了92.5分，她看着我眼泪都要掉下来了，说朱老师发下试卷后，自己简直不敢相信这就是自己的成绩。我一方面暗自为女儿有强烈上进心感到欣慰，另一方面，我认真看过试卷，与她一起总结分数低的原因，不仅有粗

　　心的因素，也有她本身没有理解题意的因素，她同意了我的看法，接着针对她理解错误的地方给她进行了讲解，最后，我告诉她：分数不能代表全部，最重要的是深刻理解题意和解题方法，考试是一次检验，问题总是提前暴露出来好，发现问题，改正问题，人才能不断进步，我带着轻松的语气让她慢慢恢复了快乐与活泼，事后，她认真对我说：失败是成功之母。我认为，如果我当时皱紧眉头，严厉批评她，可能会让她更难过，而且会暂时怀疑自己。

　　家庭教育指导心得体会6我的孩子xxx在学校近两年的学习生活中，各学科成绩还算优秀，各方面都取得了些的进步，在此感谢老师们的辛勤培育，感谢同学们对她的帮助和信任。在孩子的家庭教育中，我认为适时给孩子鼓励、引导孩子的兴趣、培养孩子持之以恒的良好的学习习惯是很重要的。

　　一、给孩子鼓励，引导孩子的学习兴趣

　　学习是一件艰苦的事，同时也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有时会听她说：这么难、我学不会、我做不好等等，我就问她你长大了想做什么，她说我想做医生，我说你有这个想法好样的，但是做一个好医生需要很多知识的，你现在学的语文、数学、英语都是基础，如果基础知识没有好好掌握，没有一件事能做得好的，别说是医生了。于是她觉得必须学习好现在的各门功课，才能实现愿望。她的每一个小小的进步，我们都会表扬他：表现不错！很有进步！这个主意太好了！想像力真棒！你可以当爸爸妈妈的老师了！等等，让她很高兴，觉得很有成就感。做得不够好的，我会鼓励她说：相信你下次会做得更好，她也深知跌倒了就要马上爬起来！

　　尊重和引导孩子的兴趣，不断鼓励孩子，孩子有了兴趣，有了信心，学什么都会变得容易起来。

　　二、积极配合学校，培养孩子良好的学习习惯

　　按照学校的有关要求，配合学校的安排。学校要求家长每天签字是很有道理的，这是督促和了解孩子的有效方式，是联系学校与家庭的一个互动的平台，家长可以及时了解学校的安排、学习内容、学习进度，孩子在学校的表现，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因

　　此我们都会严格监督和协助孩子完成作业，并仔细检查孩子的完成情况，帮助她查缺补漏，对不懂的给她讲解，对出错的让她强化改正。与孩子一起分享老师的表扬，告诉她要再接再厉；与孩子一起分析表现不好的地方，告诉她为什么那样做不好，以后该怎么做。

　　贪玩是孩子的本性，需要督促，需要引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课专心听讲，课后复习，认真完成作业，独立思考，勤学好问等良好的学习习惯，牢固掌握所学知识。

　　三、坚持课余学习，不断扩大知识面

　　除学校的作业外，我们为孩子制订了学习、锻炼的.计划，如在少年之家学的国画、电子琴、写字、写作培训等内容，按学期和周末交替进行。刚开始她不喜欢电子琴了，其余三门都是挺喜欢的，她常对我说：“妈妈，这三门我要学到少年之家没有为止呀。”老实说电子琴是挺难学的，一开始我也听不太懂，别说是小孩子了，而且还要花好多时间，我常对女儿说万事都是开头难，但是只要肯下功夫，肯定能学会学好的。我就给她讲铁棒磨成针的故事，并坚持每天练习半小时，有时她还不怎么肯练呀，我就要鼓励她，你一旦学会了电子琴，你不就是多了一项本领，到时你就知道自己今天的辛苦没有白费。就这样通过自己的努力，能慢慢地适应了。老师的评语从开始的良好到现在的"优秀了，就在这期的署期掊训中还获得了优秀学员的称号了，她也高兴的不得了，还对我说：“我好像有这方面的天赋呀。”我说肯定是有的了，不然怎么会得到奖状呢！我现在看她的品生书上的个人档案中兴趣爱好一栏里有电子琴了。

　　孩子还喜欢看书，家里有好多她的书，有童话故事书、寓言书、故事作文、我们爱科学、百科全书、十万个为什么、脑筋急转弯等等，对读书表现得很感兴趣，睡觉之前还要看半个小时的书，她说如果不看的话我会睡不着的。

　　知识是需要不断积累的，古人云：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。

　　四、家庭中营造良好的学习氛围

　　教育孩子的过程其实也是家长自我提高的过程，大人也有很多的不足，为了教育好后代，我们努力校正自己的行为，不断完善自己。大人的一言一行，无意中会引导孩子对其注意，进而模仿、尝试。所以家长要率先垂范，从自身做起，平时做人做事都要给孩子树立一个榜样，使孩子的品德与智力良性发展。

　　生而有涯，学而无涯，作为家长，加强学习，科学教子，且努力做到家庭教育与学校教育一同成长！成为孩子人生路上的优秀引路人！为孩子的健康成长创设更广阔的蓝天！

　　家庭教育指导心得体会7(1)父母以身作则，做孩子的榜样，学校用心引导，双方共同努力

　　我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子的榜样，只有自我做了，孩子才会跟着学习。如果光说大道理，而自我不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，但是是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。

　　儿子的母亲目前是一所大学的研究生，对孩子而言，这是他引以为自豪的事，也是一种促进力量。虽然他不明白母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明白只有勤奋努力才会梦想成真。孩子已经上初一，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校老师的谆谆教导下，不仅仅在学习上有进步，其他各个方面都有了可喜的进步，成为了一个懂事的好孩子。

　　(2)营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯

　　听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。每一天晚上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时光久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿和侄女经常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。

　　(3)培养孩子的兴趣，兴趣是的老师

　　儿子小的时候很喜欢玩电脑游戏，我对他说，玩能够，你也能够玩出新花样，比如，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子欣赏，并教会他们。儿子此刻喜欢上了英语，刚开始的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有兴趣，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。我明白儿子的语文不太好，我有时替他着急，真期望他能把语文提高一下，可儿子说要继续报名学英语，我还是高兴的答应了。

　　(4)处罚孩子要适当，用心引导孩子，做孩子的好朋友

　　记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了许多玩具，我们明白后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学四年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以改变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，此刻我和儿子有时像朋友一样聊天，其乐无穷。

　　家庭教育指导心得体会8一、家长要重视家庭教育

　　家长是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老师都是有意识的培养孩子的性格、品行、意志和兴趣等等，孩子也易于接受和成长。可是周末的两天，孩子在家容易受到家长的溺爱，没有规律的学习和生活，把在学校五天培养出来的好习惯给忘掉了。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才。

　　二、父母要以身作则

　　孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口

　　口声声地让孩子把衣服整理好，孩子会照你说的做吗？不让孩子看电视、上网玩游戏，可在孩子做作业的时候，家长却目不转睛的看着放大音量的电视节目或坐在电脑旁忘我地玩着各种游戏，孩子的心里会怎么想，能感觉到平衡呢？所以，家长要以身作则，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪着孩子一起写作业，或者孩子写作业的时候，家长看看书，读读报，轻声地做些家务，让孩子感觉到他（她）写作业时父母也没有清闲，这样孩子的心里会有一种平衡感，也愿意写作业了。

　　三、加强与孩子的沟通

　　家长要多与孩子交流和沟通，哪怕再忙，家长也要抽出一定的时间陪孩子一起说说话，聊聊天，给孩子讲讲故事。家长与孩子的沟通，要注意讲究科学方法：首先要善于倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么、关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻松。孩子向您诉说高兴的事，您应该表示高兴;孩子向您诉说不高兴的事，您应该让他尽情地宣泄，并表示同情;当孩子向您诉说您不感兴趣的话题，您应该耐着性子听，表示您关注他的谈话内容。这样，孩子便乐意向您倾诉，父母也可以更多地了解孩子的内心世界。

　　四、学会赏识自己的孩子

　　赏识导致成功，抱怨走向失败。对孩子要多鼓励、多赞赏，不断培养孩子的自信、自强、自尊和自立。赏识是对孩子的爱，如果我们家长都能用爱的眼睛去发现孩子的优点，用正确的方式指出和改正孩子的缺点，“你能行”，“你真棒”，在家长的鼓励下，许许多多的孩子在快乐中改变，在快乐中成长。不要因为孩子一次考试成绩未达到高分就苛责孩子，而要鼓励他说“考得不错”、“考得挺好”，帮助孩子分析没做对或者没做出来的原因，找到做题的方法，下次遇到这样的问题就不做束手无策了。赏识孩子会带给孩子带来快乐的动力、向上的自信，其奥妙就在于它卸掉了压在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潜能就象火山一样爆发了。

　　五、为孩子创造良了的学习环境

　　环境很容易改变一个人，尤其是对孩子很言。有人说：孩子的大脑是一片肥沃的土地，不种庄稼就会长出荒草。由此可以看出环境对孩子成长的重要性。夫妻恩爱、家庭和睦，才会使孩子感受到爱的存在，家的温暖。父母与孩子之间的亲情是任何感情都无法代替的，做父母的要好好珍惜这种亲情。和睦的家庭对孩子的影响是积极的，向上的，孩子只有生活在充满爱的家庭里才会有学习的兴趣和动力，才会懂得去爱别人、爱社会。家长要常读书、常读报，让孩子感觉到读书看报是件很快乐的事情，时间久了，孩子自然就会喜欢学习的。

　　孩子是父母的唯一，做父母的有责任、有义务把自己的孩子教育好、培养好，不侈求孩子将来取得多么伟大的成就，只愿孩子健健康康、快快乐乐地成长，拥有自信自强的心态，拥有独立的人格，对学习充满兴趣，对生活充满热情，对他人和社会充满爱。

篇七：家庭教育指导心得体会

　　

　　家庭教育指导心得体会

　　家庭教育指导心得体会（精选5篇）

　　我们得到了一些心得体会以后，可以记录在心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编收集整理的家庭教育指导心得体会（精选5篇），希望对大家有所帮助。

　　7月16日我满怀激动的心情参加了“河南省教育系统家庭教育指导师”培训。我在参加家庭教育指导师培训之前，可谓自我感觉良好。但是，通过培训学习，我发现自己无论是在观念上、理念上，还是在技术上，能力水平上均存在很多不足。通过各位老师的基础知识培训和实践指导，让我建立了完整的知识体系，掌握了诸多家庭教育指导方法与技能，极大地增强了做一名优秀家庭教育指导师的勇气和信心。

　　这次培训的专家郗杰英、于秀、陈会昌、杨雄、张健、曹萍、周慧玲、陆士桢等老师皆是国家级从事青少年研究工作方面的知名专家、教授。我聆听他们的报告，心灵无时无刻不被荡涤着，做为一名教育管理者既是教师又是家长的双重身份，能在如此隆重的盛会中去主动碰撞、交流、提高，无疑是一次生命激情和教育理念的蜕变和升华。各位老师的授课之所以那么生动，那么引人入胜，我觉得是缘于他们不是照本宣科，而是结合大量鲜活的案例来传授知识。各位老师的互动式、启发式教学，充分体现了科学性、系统性、可操作性，让我理清了很多概念；老师们的体验式教学，让我有身临其境的感觉，使我收获颇丰。老师们不仅循循善诱，让我学到了很多知识和技术，他们平易近人、诲人不倦的人格魅力更是令我终身难忘。愿将收获点滴，与同仁共勉，向领导做以汇报：

　　一、培训内容丰富

　　9天时间，学习培训的内容非常丰富，有专家报告，有自我反思，有学习检测，有联欢演出，真的让人感到耳目一新。

　　张健老师是一名心理学气质教育专家，被媒体称为“家庭气质教育第一人”。他的报告《家庭教育案例分析与解决、演讲技能训练》，以典型的家庭教育案例分析为题材，从心理学的角度，以游戏、实验为切入点，报告生动有趣、富于激情，全新的注解了许多教育失败的根源，令人回味、发人深思。张老师就“抑郁质、多血质、粘液质、胆汁质”四种气质类型的讲解，伴随着测试、判断，让我们“聪明地了解别人、智慧地认识自己”，很是受益。张老师的演讲技能训练，生动活泼、幽默诙谐；他的观点“看到的是事实、但不一定是真相，每个人都是对的，每个人都有解决问题的能力，每个人行为的背后都有一个正确的动机”；他控制情绪的方法“我生气了吗？我为什么生气？我能让自己不生气吗？我不生气也能让别人不生气吗？”让我们大开眼界、受益匪浅。

　　陆士桢教授的讲座理论性强而不失幽默风趣，语言富有哲理，深受广大老师和家长的赞同。本次讲座继续丰富着我对家庭教育的认识，知识就这样一点一滴的积累着，使我收获蛮多，感触蛮多。学会鼓励孩子。这句话看似简单，其实做起来却不容易。鼓励孩子要寻找孩子的优点，不要强调他的责任，要表示友好和欣赏他，表达自己的感情、传递温暖；尤其要花点时间和孩子玩游戏，注意事情的过程，而不是结果；不情绪化的对待孩子，不对孩子的一时挫败表示难过的情绪；切忌不用处罚或报复的方式，要善于表达幽默，尽量表达乐观的态度。

　　曹萍老师是《家庭教育指导师培训教材》的副主编，她的报告《有效沟通与心理健康维护》，不仅为我们演示了一场妙趣横生的有效沟通课，还为大家如何能够使自己的内心变得强大起来支了妙招。曹老师胸中自有大格局，她才思敏捷、言辞缜密，很独到的为我们阐述了“命运”一词。“命”即“命轮”，由“君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友”五伦构成命轮；“运”是人生走过的路径。只有命轮立住了、牢固了、转起来了，人的运程才会越来越好。她重点为我们分析了“君臣、夫妻、朋友”之间的相处与沟通，其秘

　　密就是先要把自己的内心打通，解决了内在的问题，才能与人沟通，让人感慨啊！讲心理健康维护时，曹老师说：“现在50岁以前的人，能力都具备，但自信都不够。”如何使自己的内心强大起来？人生要算好三笔帐：生存之帐、发展之帐、助人之帐，只有在助人、利他时人生才会有高度、有境界、有能量；人在无名、无利、无禄的状态下，内心才会变得能量源源不断、无比强大。

　　周慧玲老师的课让我明白了教子的秘诀是：不管不惯，就是精神上不控制，生活上不包办；物质上不纵容，行为上不放任。周老师的课讲的智慧快乐，让我懂得了教育孩子的前提是尊重孩子，信任孩子，保护其自尊心、自信心；教育的关键是帮助孩子学会自我管理，而不是家长代替孩子去决策和做事；教育的目的是让孩子自强，自立、自信、自爱。爱孩子就要多去了解孩子、理解孩子、鼓励孩子、帮助孩子。因为孩子需要父母无条件的爱、因为孩子需要父母在耐心中等待他们成长，并允许他们失败。

　　陆士桢教授的报告《怎样培养一个全面发展、有能力的好孩子》，既有理论的高度，又有大众的视野，她详细的分析了当代少年儿童成长的环境特征和成长发展的基本规律，强调家庭教育要讲原则、讲方法，为我们讲述了一节生动、实用的家庭教育理论课。她的一些观点对我们做好家庭教育很有助益。如：

　　1、“目前，中国幸福指数最低的是收入最高的城市，最不幸福的群体是收入最高的群体”；

　　2、“家庭教育要寻找精神层面的东西，来和物质的诱惑相抗衡，让孩子们的精神世界充实起来”；

　　3、“孩子是个小盒子，以前是父母老师往里面装东西，现在社会早就往里面装满了小纸条，孩子的脑袋越来越大，该不该知道的都知道，四肢变短了，该会的不会，不该会的全会”；

　　4、“现在的很多孩子人生目标、价值取向主动、单一，缺乏远大理想，心理脆弱，优秀的学生很自我，不知感恩，为实现自我不择手段”；

　　5、“现在的家长对成绩过于关注，忽略了孩子的精神情绪，忽略了孩子的成长与发展”；

　　6、“家庭教育中不可忽视的主流价值取向，祖国利益至上、坚持人民利益方向、诚信守纪、崇尚科学、热爱劳动、和谐与包容”。

　　二、学习感悟颇多

　　作为一名教育工作者，我对家庭教育、社会教育和学校教育的关系以及家庭教育重要性的认识更为清晰。家庭教育是基础性的教育，是对孩子的初加工，学校教育是主体性的教育，对孩子是具有一定延续性的深加工，社会教育其实就是人文性教育，具有拓展性、检验性、环境性的特征。家庭教育决定着学校教育的起点和水平，决定着社会教育的基础和发展趋势。因此一个学校想把教育教学质量搞上去，首要的抓手应该是家庭教育，对学校来说，这才是真正的起跑线。没有问题的孩子，更没有问题的家长，出现问题孩子主要是看孩子的高度、角度出了问题。改变家长看孩子的高度和角度，更需要学校重视家庭教育，并在实施家庭教育的过程中想方设法去引导和帮助每一位家长。

　　反思自己，过去在事业上付出的更多，忽视或看轻自己孩子的家庭教育的做法现在看来是很不妥的。教师更应该既种好事业的田，又育好自家的园。作为教师家长，你也是和孩子一起成长的，更应该学习、学习、再学习，掌握教育孩子的有效方法并付诸于行动，荒了自家的园的教师应该是不称职的家长，更不能够称之谓称职的教师。

　　通过几天的培训学习，使我更加认识到一个家庭教育指导师工作的重要，渐渐感受到了自己肩头责任的重大。在今后的工作中，我一定会进一步明晰工作思路，重视并切实抓好家庭教育工作，承担起一个家庭教育指导师应有的职责和义务，踏踏实实做好自己的工作，从而推动我校的教育教学工作再上台阶。

　　之前，在新浪微博上，一则“别人家的孩子”的微博就有一万六千多条，并且衍生出不同的版本。其中之一是这样的：从小我就有个夙敌叫‘别人家的孩子’。这个孩子从来不玩游戏，不聊QQ，不喜欢逛街，天天就知道学习。长得好看，又听话又温顺，次次考试年级第一。研究生都考上了，一个月七千工资。会做饭，会家务，会八门外语。上学在外地一个月只要400元生活费还嫌多……这个小段子引起了

　　广泛共鸣。别人的孩子如此优秀，自己的"孩子呢？自己的孩子其实也优秀，只是我们不善于发现罢了。要知道，每一个孩子都是“别人家的孩子”，他们都有各自的闪光点，也有各自的缺点。作为教师和家长的我们，需要做的是竭力寻找他们的闪光点，真心地赞扬、鼓励和引导他们。

　　我们往往会认为孩子需要的教育是训导与惩罚，对孩子的优点、长处看在眼里、喜在心里，但要不动声色；而对孩子的缺点和错误，动辄批评、指责，甚至惩罚。我们忽略了孩子的心理，他们会失落，会伤心，而在长期的抱怨和批评中，他们会丧失自尊和自信，甚至可能产生一些不良行为。

　　一次表扬可能改变一个人的成长轨迹，在孩子的成长中，我们不能吝惜赞美之词，要肯定孩子的长处，放大孩子的优点，帮助他们树立自信心，让肯定与赏识成为开发孩子创造力、加速孩子成长的催化剂，使孩子在肯定和赏识中变得越来越优秀。

　　著名“知心姐姐”卢勤有一次去中央电视台谈“怎样教育淘气的孩子”，一个看上去挺“蔫”、好像并不淘气的男孩坐在那儿。一开拍这个挺“蔫”的男孩子冲着镜头说了一句特别精彩的话：“每次我爸说我的时候，都要说：瞧人家孩子怎么怎么好，瞧你怎么怎么差，瞧人家孩子多聪明，瞧你多笨……我心里很不服气，我老想你要觉得人家孩子好，你就给人家孩子当爸爸算了，干嘛给我当爸爸！”听了这话，孩子的爸爸眼睛瞪得跟豆包一样，嘴咧得老大一句话也说不出来。

　　等节目录制完成之后，孩子的爸爸流着泪来找“知心姐姐”说：“我是一个司机，就这么一个儿子。我对他那么好，挣钱全是为了他，他凭什么这么冤枉我？”卢勤说：“您爱您的孩子，可是您的孩子不知道。您没有表现出对他的爱和赏识，您赏识的只是别人家的孩子。所以，您的孩子认为您不爱他。”其实，这种烦恼的孩子和家长为数并不少。许多家长教育孩子的心理有些错位，不是用赏识的目光去看待孩子的优点，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用别人家孩子的长处去比较自己孩子的短处，越比较越觉得自己的孩子不如别人家的孩子。

　　家长和教师总是能一眼就能洞察别家孩子或者是别班学生的优点，却对自家孩子或学生的长处视而不见。我们也总是不遗余力地去夸赞别家孩子的优秀，却对自家孩子吝惜一句真心的赞美。把自己的孩子当成“别人家的孩子”来看待，多发掘孩子身上的优点，多给予赞美之词，你会发现孩子变得开心了，对学习的自信心也增强了。

　　由于家庭背景、成长经历等众多原因，每个孩子的发展速率、认知能力、生活经验、学习方式等方面都不尽相同，因此孩子即时的、外显的行为没有优劣之分。聪明的家长和老师都是不断的表扬孩子，对于幼儿来说，他的自我意识最初是通过成人的评价获得的。而对于青少年来说，家长能够发现自己孩子的独特之处，会让孩子在成长的过程中对你充满感激。

　　别人家的孩子也是孩子，我们看到的只不过是那个孩子优秀的一面，其实有时候我们需要想一想，在其他的父母眼里，我们的孩子也是“别人家”那个优秀的宝贝。我们需要转化我们的思想，让关注的眼光回到自己孩子的身上，去发现他们的优点，让他们充满自信地成长。

　　我们任何家长都希望自己的孩子能够出人头地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成长，却又各有说法，各有道理。通过幼儿园开展"幼儿家庭礼仪教育系列讲座"。我认为，只有适合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子习惯的养成是和他生活的环境密不可分，为人父母，作好表率，用自己的言行来引导孩子健康成长。作为家长我有以下体会:

　　作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了陈园长的讲座，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调节自己的情绪、跟别人交流，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很清楚的孩子，我们需要作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖。我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。但是一见到自己的孩子做错事情，就立刻火冒三丈，大声呵斥，这样不但起

　　不到任何纠正作用，相反，孩子逆反心理加重，对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理。意识到问题对严重，我试着用老师说的鼓励式教育方法，多去发现孩子的亮点，并及时鼓励和表扬，在给与孩子积极的心理暗示的同时，让他知道了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增强了，而且自信心也足了。

　　一、拥有一颗宽容心对孩子

　　要正确引导，他有了坏习惯，首行应该给他讲这种做法是不对的，还要讲明白为什么不对，让孩子自己意识到自己做错了。其次对孩子不能简单粗暴地呼喝斥责他，做到有话好好说。其三要求孩子下次不能再这样做好，如果再遇到这种情况，应该如何做，给他一个标准。孩子的习惯不是一朝一夕就能改正过来的，每个孩子都有自己的缺点，所以我们应用宽容的心来对待孩子。父母只有用宽容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成长的问题与困难，才能针对孩子的特点，进行正确的引导，只有这样，才能给孩子一个健康快乐的空间，才能最大限度地保护孩子的童心。

　　二、转移话题，不互相攀比

　　其实，虚荣心、攀比心，我认为每个人都有，孩子也不例外。比如，我们小孩在和其他小朋友一起玩的时候，如果我们给他买了个新玩具，他都要在小朋友面前表现一下，其他小朋友也不例外，在这个时候，如果他没有样玩具，他就会说他有什么什么，你没有等之类的话。这时，我们就给孩子说，你们都有自己的玩具，如果喜欢对方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友换着玩啊。其实小孩子都认为别人的玩具是最好玩的，都要玩别人的玩具，我们小区的小朋友都是换着玩具玩。这样，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了别人有什么他就要什么的情形。

　　三、教育理念要一致，杜绝黑白配家长的教育理念

　　首先要一致，思想要统一，不要一个唱黑脸、一个唱白脸。如果这样，就让孩子无所适从，是非不分。比如，在孩子吃饭时，我们都严格要求他必须把自己的饭吃完，但他爷爷总是说:你吃饱了就行了。饱与不饱，如果仅凭孩子自己说了算，他就不吃完了，达不到教育的效果。我们就严格要求他必须要把自己的饭吃完才行。我家孩子从小体质较弱，经常生病，输液吃药是常事，每当这时，我们就经常鼓励他要勇敢，一点点痛就像蚂蚁咬了一口，又不是很痛。打了针，吃了药，病就好了。从此，孩子打针、吃药都很勇敢，打针主动伸手，积极配合，一点也不乱动乱哭，吃很苦的药也能坚持，表现很乖。所以，只要统一教育

　　思想，教之有道，有合适的方法，再加上耐心、细致地观察，孩子的进步是很明显的。

　　四、故事吸引，增强语言和逻辑能力

　　我们给孩子订阅了几种幼儿画报，上面有故事、有迷宫、有找不同、有游戏等等内容。我们先是指导他怎么玩，给他讲故事，之后就让他自己看、自己讲。孩子看了不会累，而且新书来了他也很高兴很开心。我们坚持在晚上睡觉前给孩子讲故事，孩子小的时候可能都讲一个故事，突然有一天，他也会慢慢把我们给他讲的故事也讲出来。给他讲故事的时候，他真的听得很认真，很投入，逐渐学会自己思考。我们也经常鼓励孩子给我们讲故事，讲他在学校好玩的，讲他自己编造的等等，用故事来讲述一些道理，孩子接受也很快，也增强了孩子的评议和逻辑思维能力。

　　孩子不是温室里的苗，但我们要细心的呵护他，让他安全健康地成长。

　　“望子成龙，望女成凤”，是每个父母的心愿，要实现这一心愿，教育至关重要，那么要教育好一个孩子，光靠学校是远远不够的，家庭教育也同样重要。在教育自己孩子的过程中，每一位家长都有自己的理解，仁者见仁，智者见智，下面是我自己的几点体会：

　　我的女儿今年9周岁，就读于桓台实验学校三年级，马上要升四年级了，有值得我骄傲的地方：孩子比较喜欢学习，学习上进步非常明显，有一定的独立自主的能力，能主动学习，尤其是今年上半年，作业自己做自己检查，连语文上的听

　　写作业也变成了默写，很是让人欣慰；有一定的责任心和爱心，能体谅、尊重父母，与小朋友和睦相处，知道劳动的艰辛，有较强的交际能力。但也存在不少的问题：

　　如不太讲卫生、粗心、爱玩电脑游戏、做事情非常慢等。

　　要说起教育孩子，我觉得谈不上有什么成功之处。尤其是作为一名多年的毕业班的人民教师，再加上他爸爸常年在外跑业务，我们作为父母的有太多失职之处。但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的孩子，这个过程中也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。当然这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和

　　心得。

　　一、“严”字当头，抓好习惯培养胡适曾经这样说：

　　“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。现今社会独生子女多了，家庭条件好了，父母都忙于工作，疏于对孩子的管教，一般隔代管教，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子“溺爱”、“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶外公外婆

　　代办，一边做作业一边

　　讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。

　　我家培养孩子的宗旨是“小时严、大时宽”。幼儿园、小学时期，孩子可塑性强，还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我们对孩子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节以后就可以一劳永逸了。例如为了让她养成尊老的好习惯，我们教育她从小吃东西先给爷爷奶奶拿，到现在她也忘不了。

　　二、培养独立意识，凡事少依赖别人孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。

　　我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的？这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好！如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，洗自己的内衣袜子等，开始不妨采取经济奖励法，实践证明效果不错，她连她爸爸和我的内衣也抢着洗。

　　三、创造和睦的家庭环境，关注孩子的成长，多与孩子沟通，正确引导孩子。

　　我们一家人家庭和睦、幸福，为孩子健康成长

　　提供了良好的家庭环境。家庭不和睦，对孩子的伤害往往大于大人，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，所以我们夫妻从不掩饰我们之间的亲昵，甚至有时故意在她面前秀恩爱，给她绝对的安全感。良好的家庭环境才能为孩子的健康成长

　　提供必要的肥沃土壤。同时，我家非常重视德育，会做人才会做事。德育我们主要从要求女儿不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而变化。当然，家长要求孩子做到的，我们首先做到。身教重于言教，正如孔子所说：“其身正，不令而行”。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。还有，对孩子进行德育教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行；另外孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺利吗？有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的权利。今年暑假我女儿除了全年班的书画学习未上任何辅导班，这是争取她自己意见与她沟通的结果，然后烟台、蓬莱、济南千佛山，再加上夏令营，走亲访友，她玩的是不亦乐乎，即增长了见识又玩得开心，我们看着也开心。

　　四、经常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。

　　家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和

　　思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。这方面我们一直做得不太好，因为工作的原因我只能拜托父母接送孩子时多向老师了解她在校表现，家长会也时常因为全县同时召开家长会而无法参加，但我都要求父母能用笔记得就记下来，记不下来的用脑子记。家长会能自己参加的尽量参加。

　　五、尊重、信任孩子，多鼓励少批评。

　　要尊重信任孩子，了解他们，用心换心，用信任赢得信任。要通过细心的观察，倾心的交谈，悉心的照顾，耐心的帮助，多了解他们成长的烦恼，心灵的需求，不要拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点相比。每当遇到困难，多鼓励安慰，帮他找回自信。以恰当的方式批评孩子所犯的错误。

　　以上简单地谈了一些家庭教育方面不成熟的做法和个人的几点体会。培养孩子的体验远不止这些。每个家庭的环境也不尽相同，孩子的具体情况更是参差不齐，教育的方法可以说是无止境的。愿我们的家长多一份耐心、童心，与我们的孩子一起成长，让孩子健康快乐的成长，将我们的孩子培养成国家的栋梁之材。

　　在孩子的受教育过程中，离不开家庭教育、学校教育和社会教育三个方面。而父母作为子女的第一任老师，在日常生活中常常会潜移默化地把个人的品德、知识、和生活经验影响着孩子。所以作为父母，我们应该意识到家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。下面是本人的几点心得体会。

　　首先是从小培养孩子的学习兴趣，教育孩子对待每一件事都要一丝不苟，严谨认真。无论在学习上还是生活中养成此好习惯，对其将来的一生都会受益匪浅。知识需要日积月累，基础一定要打好，因而必须要从小培养起孩子对学习的兴趣。父母是孩子最初的老师，父母的一言一行在孩子的心中起到了潜移默化的作用，要想让孩子有浓厚的学习兴趣，父母在思想上要达成一致，以身作则，给孩子营造良好的家庭学习氛围。本人在闲暇之余，一般都会带着孩子一起阅读或者一起做题目，与孩子共同分享学习的乐趣，慢慢提升孩子的阅读能力、写作能力和逻辑思考能力。并经常带孩子参加户外活动，开阔视野，让她从小培养热爱大自然的好品德，从而也增长了不少见识。

　　其次是有意识地培养孩子的心理承受能力，给孩子树立自信心，在重视学习的同时不给孩子施加任何的压力，并适当地予以挫折考验，从小建设起孩子过硬的心理素质。在孩子的学习过程中总难免会遇到一些挫折，比如考试成绩不理想，这时我从不会责骂孩子，不挫伤孩子的自尊心，而是以平和的态度与孩子共同总结失败的原因，和孩子共同探讨好的学习经验和学习方法，适时加以鼓励，让其树立足够的自信心。孩子哪怕只有一点点进步，我都会及时地毫不吝啬地夸奖她，这样就会增强了她的自信心。孩子有时受到老师的批评，或者是与同学产生冲突，就先让她进行自我批评，让她分析自己存在不足的地方。我会经常抽些时间与孩子沟通，及时了解孩子的所思所想。因为随着孩子的渐渐长大，孩子的思想也慢慢地成熟了，这时我们要尊重孩子的人格，把孩子当成自己的朋友，认真倾听孩子的诉说，及时和孩子沟通，了解孩子在校与老师同学之间的喜怒哀乐以及交友情况，孩子的想法对的加以勉励，错误的加以疏导，做孩子及时的辅导员，做老师的好帮手。

　　最后是培养孩子的综合素质，培养孩子的诚实，善良，吃苦耐劳的优良品德。当今的孩子面对复杂的社会，必须要有明辨是非的能力，告诉她要用一颗诚实善良的心去面对每一个人。随着物资生活的提高，孩子对物质的要求也越来越高，这时我在满足她的要求之前，会让她认识一针一线皆来之不易，必须要珍惜所有。面对困难的时候，告诫她不要轻易退缩，假期带她体验农家生活，培养她吃苦耐劳的精神。

　　总之，家庭教育与学校教育是相辅相成的，作为家长，我们要做好孩子的第一任老师，协助学校共同教育好我们的孩子，使他们将来成为有用的人材。

篇八：家庭教育指导心得体会

　　

　　家庭教育指导课心得体会5篇

　　家庭教育指导课心得体会篇1今天是参加家庭教育指导师培训班的第三天的课程。今天马教授主要向我们介绍了皮亚杰、弗洛伊德、埃里克森、班杜拉、维果茨基、洛伦兹的理论、依恋类型和成人的人际关系、说实话，翻翻今天的讲义内容，一下子还真接受不了，感觉大脑有些蒙蒙的感觉，特别是针对那些理论类的知识点，我需要时间消化消化才行啊，嘿嘿……

　　我觉得今天学习的内容中，感受比较深的内容是(0——12岁)孩子的心理特征，我觉得这部分内容非常实用，因为通过了解孩子各个阶段的心理特征，了解他们在各个阶段的思维特点，我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导教育孩子。我的女儿快四岁了，所以我也在网上找到了比较详细的四岁幼儿的心理特征：

　　4岁儿童的心理特征

　　这是一个出轨的，不守规矩的年龄：

　　一、体力——非常好动、嘈吵，最喜欢向别人挑战。假如说我不相信你会做，他会真的做出来。小肌肉活动发达，剪贴、系带、画图都很技巧地做到。

　　二、情绪——很玩固及会发脾气，不大理会别人的感觉，碰到惊慌的事情或意外的事件，情绪之起伏可能影响以至成年。

　　三、智慧——对自己开始有一个整体的观念，以前认为手是手，脚是脚，并非自己的一部分，现在觉得除了手脚以外体验到整个身体，甚至会有心的存在。例如：两三岁时不知道母的意向，不管母亲

　　心里想什么，但现在会察言观色。4岁有惊人的想象力，有时根据他所编成的故事，使成人觉得他在说谎话，其实他对于事实和虚构的界线还分不清楚。

　　四、社交——非常健谈，心理所想的，嘴巴就表达。

　　五、行为上应注意之点：由于丰富的想象力，对事实与虚构分不清。因此别以为他是存心说谎的坏孩子，假如处理不当，会因为伤其自尊心而引起自卑感。成人应了解其心理现象，别加上莫须有之罪名，应耐心地解释及提醒，到4岁半以后这种真实与虚构分不清的现象慢慢消失，不再认为自己是一个飞人、一只怪兽，电视上的真假动作亦慢慢学习把真实和虚构分开。好奇、好动、好模仿、好被人称赞是这个年龄最显著之心理现象。成人应有坚定的原则去照顾及引导，应耐心地满足其因为好奇所引起的发问，并多做户外活动，以发泄其旺盛的精力。

　　我将以上内容对女儿进行对照后，觉得还真是相差不多，比较吻合。原来我在网上也曾经搜过相关的内容，但看了总是没感觉，直到今天听了马教授现场的授课，通过马教授列举的一个个鲜活有针对性的例子，才体会到为什么看大片一定要去影院看，而不能在家里看电视!不一样就是不一样啊，专家就是专家啊，嘎嘎!

　　今晚下课后我回到家，因为上课的缘故一天没见到女儿了。不知道是听课真的悟出点什么，还是有其他的原因，看着女儿在家里调皮捣蛋我居然没发火，居然相当有耐心的看着她，那种感觉好像、似乎、大概、也许有些理解一个四岁孩子的世界了。

　　我不敢保证自己一定就是一个成功的妈妈，我不敢保证在我的教育下女儿一定要多么优秀，但是我会用自己一颗最真的心，朝着最高的目标去努力，把马教授讲授的知识逐步消化吸收，让我的女儿快乐、健康的成长!

　　每一个孩子从出生起就具有无限的可能。父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗，使它能够自然茁壮地成长。这个时期特别需要用心灵呵护，用头脑抚养。

　　爸妈们，我们要加油の!

　　家庭教育指导课心得体会篇2我非常荣幸参加了潍坊市教育局举办的2013-2014学年上学期义务教育阶段家庭教育教师培训。聆听了他们的报告，我的心灵无时无刻不被荡涤着、虚空着，做

　　为一名教育管理者既是教师又是家长的双重身份，能在如此隆重的盛会中去主动碰撞、交流、提高，无疑是一次生命激情和教育理念的蜕变和升华。愿将收获点滴，与同仁共勉，教育不属于学校的专利，家庭教育、社会教育同样重要，家庭教育、学校教育、社会教育应该形成三位一体。家庭教育决定着学校教育的起点和水平，决定着社会教育的基础与发展趋势;学校教育对家庭教育起着导向和支撑的作用，对社会教育起着辅助与优化的作用;社会教育对家庭教育起着提供条件和人文环境的作用，对学校教育提供了氛围与反馈。

　　作为一名教育工作者，我们更该有一种做“大教育”的“大格局”胸怀，使家庭教育、学校教育和社会教育构成三位一体，相互渗透、互为补充、相得益彰。

　　1、首先要力争作好为人父母这个角色，认真去领会、学习、钻研、践行诸多专家、教授报告中的思想观点和育人方法，以自己的孩子为培养教育对象，让他们健康成长、进步，真正做一个“为国教子、为世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同时，我们还可以汇集身边的好友父母，共同探讨培养孩子的好方法，一方面使各自的所学所知得到相互印证，另一方面也使大家能够相互促进、共同成长，同时更能够形成正确的、良性家庭育人氛围。

　　2、作为一名教师，家庭教育方面的宝贵经验同样适合于我们的学校教育，有了正确的育人理念、科学的育人方法，更能够指导我们的班级管理，指导我们的教育教学工作。如果能与学生家长共同携起手来担负起教育学生的任务，效果将会更加突出，家长会、家访、家长学校、校讯通等方式都是我们施展教育才能的广阔空间。

　　3、为真正做好家校沟通，使学校和家庭共同担负起培养教育学生的任务，要利用所学理论知识加强对各级家长学校的有效指导，把我们的家长学校办好，办出效果来。

　　家庭教育指导课心得体会篇3寒假里我读了简·尼尔森的“让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作”《正面管教》，该书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，使我受益匪浅，尤其是书中第7章讲述的：有效地运用鼓励，让我更深入地认识到鼓励而非赞扬，书中说到：“孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。”是的，孩子们需要成人的鼓励，才能茁壮成长。那么什么是鼓励呢？首先我们要将鼓励和赞扬有效的区分开来。

　　作者也提出我们给予孩子的是鼓励，而非赞扬，这一时让我十分困惑，这两者有什么区别吗？难到我们不应该给孩子们赞扬吗？带着疑问我继续读下去，慢慢地才了解到话中的含义。鼓励的学问非常深，平时我都没有好好地运用鼓励，而书中从若干个方面加以阐述，比如时机、相互尊重、着眼于优点等，让我们了解到什么才是有效的鼓励，自我反思，我在该方面存在很多的误区，比如：我经常会用到这么一句话赞扬孩子：“你真是一个乖孩子，听话、懂事，是大家学习的榜样！”在这种赞扬下，该孩子会很高兴，会满脸灿烂，她会觉得“大人认可我，我是有价值的”。作者提出：赞扬指向了做事的人，使得做事的人常常基于“别人会怎么想，怎么看”的考虑来做事。当没有得到别人的认可时，他会茫然与疑惑。这位孩子（长大后就是成年人）可能会形成一种完全依赖于别人的观点的自我概念，可能会变成：“讨好者”和“总是寻求别人认可”。

　　而鼓励是指向人的行为的，常常启发对方思考“我是怎么想的”、“现在该怎么做”、“我学到了、感觉到了什么”等，它能让人内省，更多地让人思考并觉得自己是有价值的，无需他人的认可，最后形成自信、自立的态度。小班的孩子年龄小，自我反思的能力比较差，所以老师在此运用的赞扬可能要比鼓励更多一些，但是随着时间的流逝，年龄的增长，我之前的那句话只会使孩子们变得“变动”，缺乏自信。是作者让我了解到同一句赞扬鼓励的话对于不同的孩子，它的效果是不一样的，我们应该根据孩子的年龄、性格等真诚而恰当地赞扬和鼓励。

　　看完书，我将作者如何进行赞扬作了简单几个小结：

　　1、把握时机，及时赞扬鼓励：

　　及时的赞美犹如生病及时服药一样，对年幼的孩子会产生很大的作用。比如在活动课上时，当孩子们回答问题时表现的非常棒时，这时就需要我们老师及时的把握时机进行鼓励：“你的声音真响亮，回答地非常完整”等，只有在孩子做完某件事或正在进行中，就给以适当的赞美和鼓励，会收到良好的教育效果。如果一时忘记了，应该设法补上去。又如：孩子在老师的说服下，吃饭时终于肯吃蔬菜了，那么我们马上就要补上一句：“xx，真棒，荤菜、蔬菜都要吃，不挑食。”

　　2、就事论事，坚持原则：

　　在给予孩子的赞扬和鼓励时，老师要做到实事求是，不能夸张和缩小。比如：在一次美术活动中，一个孩子在画“春天里的花”，她画了两朵小小的、红色的花，一个老师走过去看了看，用很夸张地表情说：“xx，你真聪明，画的真漂亮啊，继续吧！”当孩子们听到这个赞扬，她非常高兴，继续画了起来……这是我们经常能看到的画面，表面看看，该教师运用了鼓励的方式，让孩子们继续乐意的画画，但事实上并不是这样的。读了《正面管教》，我们就会了解到，鼓励是帮助孩子改善，而不是完美。我们应该针对孩子的具体行为和取得的效果，有针对性的实事求是的进行鼓励和赞扬。对于上面的情况，其实我们可以尝试一下说：“xx，这图画的真不错，如果你能在画的大一些，颜色再运用的多一些，那么你肯定会画的更棒！”孩子就会肯定自己的行为并继续努力。

　　3、鼓励也要爱的衬托

　　书中说到：安排特别时光、试一试抱一抱孩子都向我们讲述了，鼓励是需要爱的支持。让我们通过贡献来让孩子感受到鼓励，这么感觉是多么的美妙。班中经常有那么一个孩子是大家公认的调皮鬼，其实一个行为不当的孩子是一个丧失信心、被太多的人责备、羞辱的孩子。如果你试一试将孩子“抱一抱”，那么你会收到意想不到的效果。

　　总之，该书给了我很多启示，让我在经后的工作中学习更正确、正面的方法管教孩子，让孩子在自信、自立的环境下快乐健康的成长。

　　家庭教育指导课心得体会篇4早就听说过《正面管教》但是一直没有拜读，最近迎来了这本被无数家长、老师所推崇的书。拿到手首先翻看序言，原来作者竟是7个孩子的母亲，29个孩子的祖母，着实吃了一惊。无意中看到书里的一句话：总有几个孩子，能让二年级的老师想提早退休，能让四年级的老师想赶紧放暑假。看到后忍俊不禁，会心一笑。很想看看书中有什么方法来“管教”这一类孩子呢。正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己

　　解决问题的能力。才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能获得良好的学业成绩。如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，就是这本书的主要内容。

　　拿到新书先看目录是我的习惯，我一下子被第三章的“出生顺序的重要性”吸引了，不管其它先看看这章再说。书中说在家中排行最大的孩子和排行最小的孩子，在性格上具有一定的相似性。老大的特征是负责任、独立、好胜、循规蹈矩、保守等，因为老大是第一个出生的孩子，他们往往错误地认为必须成为第一或是最好的，才能显得自己重要。老小最明显的特征是娇惯，很多老小不但被父母娇惯而且被哥哥姐姐娇惯，这使得他们很容易错误地认为，他们必须不断操纵别人为自己服务，才能显出自己的重要性，常常善于利用自己的魅力来激励别人为自己做事。相比较而言，最小的孩子可能很难适应学校生活。独生子既可能像老大，也可能像老小。在我们现在的社会里，多数孩子是独生子女。随着二胎政策的放开，越来越多的家庭有两个孩子。所以我们的学生基本上都会呈现出老大或老小的心理特征。从我现在所教班级的学生来看，去年一年级刚入学时，有个别孩子呈现出任性、规则意识差的状态，对小学生活的适应相对较慢，甚至有一两个孩

　　子到现在也无法按照学校的规则要求去做，非常自我。看了书中所写，再回想一下这些孩子的家庭状况，确实存在孩子在家中排行最小，或者父母十分娇纵孩子这种现象。

　　书中还提到，教师的出生顺序也会影响个人的执教风格。身为老大的老师通常喜欢负责。偏爱条理和秩序，最乐意看到学生们坐得整整齐齐，按照他们说的去做。我就是独生女，而且偏向于老大的心理特征。看到这里，我更加觉得自己特别需要这本书了，希望能够从本书介绍的正面管教的方法中汲取智慧和力量，努力通过相互尊重和相互理解来达到让学生们有秩序的目的，切忌成为权威型的老师。

　　家庭教育指导课心得体会篇5你要教育好孩子，首先不要输在家庭教育上。不能输在家长提高自身家庭教育素养上，别无选择!创建一个学习型家庭，是现代科学的家庭教育指导下，与孩子共同成长，是件两代人共同收益的大事，要坚持下去必有超值回报。

　　家庭需要以身作则：孩子一言一行反映着做父母的基本素质。家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子接受教育最长久的场所，是孩子天然的学校，家长传递给孩子最重要的信息，往往不是用语言方式来表达的。在孩子成长期，他们都会模仿父母的行为，并以父母作为楷模!

　　家庭教育需要幽默些：幽默感，您与您的孩子一起欢笑，能让孩子看到实物轻松和愉快的一面。不要总是对孩子一本正经。笑声能让我们更加热爱生活。中国教育方式大都是严肃多与宽容，从一些俗语上不难看出：三天不打上房揭瓦、棒子出孝子。这种教育方式是家长和孩子的关系弄得非常紧张、对立，殊不知最好的教育方式是要带一些幽默感的。

　　家庭教育方式多种多样，但总的来说不外乎疾言厉色、心平气和、风趣幽默三种，家庭教育本质在“教育”二字上，无论哪一种教育，都离不开生活理念的灌输，但是不同的灌输方式大不相同，风趣幽

　　默的教育触动的是孩子的天性，因此更能在孩子的心灵深处留下不灭的印迹，使他们时刻以此警示自己。幽默是家长与孩子沟通最好的也是最有效的教育方式。

　　家教需要与学校配合：孩子成长是一个复杂的过程，教育是一项系统工程，如同培育花朵一样，需要精心把我育苗、培土、除草、灭虫各个环节。需要方方面面协调一致，共同努力，若是一个环节出了问题，就可能使花儿夭折、培育失败、前功尽弃。因此父母们切不可自作主张、我行我素，而应与学校与班主任老师多加沟通、相互协调、相互理解、相互整合，已关注孩子的成长。记得在一次家长会上，赵瑛老师说过这样一句话：不让孩子品尝饥饿，他们就不知道实物的价值;不让孩子品尝寒冷，他们就不知道温暖的可贵;不让孩子品尝失败，他们就不知道成功的美妙!有的家长对孩子疼爱有加，生怕孩子吃一点点苦受一点点委屈，有时在学校里不闻不问、放任自流，这样容易造成家庭与学校之间产生裂痕，会为自己的孩子埋下失败的种子。

　　为人父母，师也!孩子的启蒙老师是父母而非学校老师也。从某个角度来讲，育比养更难、更重要，更需要艺术，更需要父母的无私和各方面的素质。俗话说得好：龙生龙凤生凤。它包含了后天影响的意思，试想龙带着龙子从小就腾云驾雾，龙长大后何不能耀武扬威呢?所以要养育好儿女，必从提高父母自身素质开始，重视家庭教育。

篇九：家庭教育指导心得体会

　　

　　家庭教育指导培训?得体会（通?5篇）家庭教育指导培训?得体会（通?5篇）　　当我们有?些感想时，将其记录在?得体会?，让??铭记于?，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么?得体会该怎么写？想必这让?家都很苦恼吧，以下是?编整理的家庭教育指导培训?得体会（通?5篇），仅供参考，?家?起来看看吧。　　家庭教育指导培训?得体会1　　在家庭教育??，通过这?年的?活与实践，陆续把点滴感悟写下来，?则如实记录??的所思所想，?则希望与家长们交流，共同提?。我认为，夫妻要想教育好??的孩?，应注意做好以下?个??：

　　1、夫妻合作协调。?先，夫妻??在教育原则和思想上要?度?致，?如，严格要求，不溺爱，诚实，不贪不便宜，等等；其次，相互配合，孩?犯错误之后，??严厉批评，也许当时孩?想不明?，或不好接受，另??则在私下和?悦?地指出孩?的错误所在，并说刚才爸爸或妈妈严厉地批评你因为太爱你了。正所谓?个唱?脸，?个唱红脸，这样?唱?和，孩??然会从内?深处接受批评，承认错误。

　　2、把礼貌教育贯穿始终。礼貌是当代社会?明的基本标志。礼貌教育?定要从?活?处着?，?先?母要?体??，为孩?做好榜样，孩?会在潜移默化中养成?明习惯。其次，必要时适当给予孩?指点和教育，切记，不要说的过多，让孩?反感。

　　3、养成良好的?活习惯。?先，教育孩?早睡早起，适当锻炼?体，绝不能熬夜；其次，饮?科学，不要偏?和吃的过饱，也不能营养过剩。让孩?知道良好的?活习惯对?的健康、学习、?作等各??的作?很?。

　　4、讲究原则，不能溺爱孩?。?尔基说：爱孩?是连母鸡都能做到的事情。没有哪个?母不爱??的孩?的，重要的是如何爱。孩?长?以后发展的结果各不相同，从?到?家庭的影响和教育起着重要作?。?些?母，孩?提出不合理的要求，如果不满?就哭闹，?母?痛，于是就满?，其实这正助长的孩?的不良品质。其实，提出不合理要求，已经不应该，不满?就闹，更是错上加错。当孩?提?不合理要求时，家长应坚决拒绝，孩?也许就不那么哭闹了。孩?的哭闹往往是家长态度的助长结果。

　　5、排除或减少来?祖辈的?扰。中国的爷爷奶奶、姥姥姥爷溺爱孩?，是?个普遍现象。如果不住?起最好，如果?家三代四代同住，年轻的?母也许会操更多的?，因为???要教育孩?，另???还要教育??，?且教育???教育?孩难度往往更?。

　　6、教孩?学会宽容和?度。多?励孩?到孩?中去，在孩?与孩?交往中，?励孩?懂得谦让、宽容和??在。可以让孩?邀请朋友到家?做客，家长就热情接待，这样能让孩?学会热情待?，同时家长的热情也让孩?在朋友中很有“??”，很有?信。切不可怕把家?搞乱?不让孩?的朋友来家?，更不能对孩?的朋友冷淡，那样会让孩?很丢??，让??在朋友中抬不起头，同时也疏远了孩?与?母的关系。

　　7、培养孩?的责任感、劳动观念和吃苦精神。现在最普遍的现象，就是多数青少年不会劳动，没有吃苦精神，缺乏责任感，可以说99%的原因都来?家庭教育。让孩?吃的好，穿的好，不劳动，过度保护，这都是孩?没有责任感、不爱劳动、不能吃苦的根源。

　　　　家庭教育指导培训?得体会2　　有幸参加了家庭教育课程，通过本次的学习，感触颇多。主讲?师们或幽默、或风趣、或诙谐的讲课风格，?个个?动鲜活的案例，都让我很受触动，通过培训，我有?点感受：　　?、?起阅读　　你会每个??少带孩?去?次书店看书吗？是否有意识地帮孩?选择合适的书？书是?类进步的阶梯，从?培养孩?阅读的习惯，孩?终?受益。　　孩?不停地阅读，就永远不停地学习。很多家长喜欢扮演?师的??，经常教孩?学习课本的东西。我认为倒不如多花时间和孩?进?有益的阅读。其实，家长对孩?的教育只能潜移默化。?个?夜打?将的母亲，她不停地叫孩?学习、学习，在?将声中的学习，难有效果的。

　　?母都在看书看报，孩?也会跟着看书的。和孩??起看书吧！　　你会订?种以上适合孩?阅读的报刊吗？很多家长经常给孩?买?服、买玩具。但极少会给孩?订阅报刊杂志。真的，玩具很快就会过去，?给孩??辈?都有?的知识，是很多?母缺乏的意识。?家?，共同看那带着油墨?的书报，将是孩?童年最幸福、最美好的回忆。订阅报刊，是让??的孩?的知识跟着年龄?起增多，快到书报的订季了，还不动?？　　?、培养?胸　　你会培养孩?关?天下的?阔胸怀吗？你会买?个地球仪、?张世界地图、?张中国地图放在家?吗？每当新闻报道到哪个地?，你会和孩?把那个地?找出来吗？新闻报道有喜有悲，地域之间的差异也?常?，让孩?知道阿富汗、伊拉克战?纷飞下的?过着怎样的?活，也让孩?知道?本、美国、英国的富裕，他们富裕靠的是?科技，靠的是知识，若??没有知识，也是落后的，让孩?明?应该勤奋学习知识。俗话说，读万卷书?万?路。让孩?在不出门就可以“?”万?路，天天播放新闻，孩?就“阅”尽天下了。　　三、学做家务　　孩??先是?，即使孩?将来成为伟?，现在能把饭菜做出来就饿不了他。什么东西都要学习才会的，不给孩?机会锻炼他怎会？我知道很多家长?是担?孩?下厨的安全问题；?是觉得孩?做不好，碍?碍脚的；三是认为孩???只读圣贤书就够了。但是我们会?的呀，孩?将来也会有家庭的。不是常听说有?学?因?活不会?理?退学的吗？我有?个朋友，?活??什么都不会，?学毕业后宁愿不去好的城市，也守在?母周围吃“?奶”，上个?甚?公司公派去美国进修都不敢去。真?法想象，将来他的?母?了他怎样?活。我们?法教育孩?将来?定挣?钱，但我们现在就?定可以教会孩?家务，今晚就请他煎个荷包蛋吧！　　四、共同聊天　　很多?母发现孩?不听话，对朋友的话反?听得进。其实，不是?母爱孩?不多，照顾不周的原因，?是与孩?缺乏交流的缘故。??总觉??忙，不知道孩?的?是那么细，那么孤独，尤其是独???，天天困在家?，内?更加孤独。我在任教的班级中调查，班中守纪律、品德好、学习优秀的学?，说他们的?母经常会在睡觉前和他们聊聊天，?母跟他们说?作的事情，让他们说说学校?的事情，说?会?，道声晚安。我想，如果?母注意与孩?加强沟通，孩?对?母的教育就会接受，反之，则不接受，今晚就开始吧！　　五、多做少说　　俗话说：龙?龙，凤?凤，????打地洞，是说有什么样的?母就有什么样的孩?。?母是孩?

　　的榜样。为?母者不?定是?官巨贾、??学?，???的丰功伟绩、家财万贯来做孩?的榜样。但可以做?个善良、有爱?、负责任、勤奋踏实的?。不必?语?教育孩?要孝敬??，你孝敬?母公婆，孩?看见了，他将来就会有样学样，反之亦然。路边的玻璃，你弯腰捡去垃圾堆，那么你这个?为就是“善举”，在孩?的??种下“善”的种?。或许你的?作不是很?尚，但你兢兢业业去做了，你就给了孩?“认真”的品格，带着“认真”品格的孩??论是学习还是将来?作，都是优秀的。?母教??乎是?法说，只有???的?动去影响孩?，因此，惟有多做。　　整个世界就如橄榄核，?智?愚就如核尖，凡夫俗?如核的中间居多。为??母，不必苛求孩?将来?富?贵，出?头地。如果孩?将来幸福、快乐，??其?，那么，我们的任务就完成，就是合格的家长了。　　家庭教育指导培训?得体会3　　通过学习，使我进?步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作?，帮助我树?了正确的教育观和?才观。我会好好配合学校和家长教育好??的学?，这次培训讲座?动?有意义，我深感受益?浅。在每位家长都望?成龙、望?成凤的同时，家庭教育在孩?的成长过程中是多么重要，同时也使我更加亲切地体会

　　到，当教师难，做家长也难，做?个合格的家长更难。做?个好的家长真是任重?道远，幸好有这次培训，通过培训学习，使我对家庭教育有了更深、更新的认识，在尽?做好班主任的同时，使我在各??也有了?些不同程度地改变和提?，现将粗浅体会浅述如下：　　第?是教育观念的改变。通过专家的讲座，使我了解了学校对学?的要求，知道了如何配合学校做学?的教育?作。因为我感觉孩?最听?师的话，以前，我甚?这样认为，我将孩?送进学校，学好学坏就靠学校?师了，形成了?种依赖?理。通过学习，我明?了家长要积极投?到对孩?的家庭教育之中，要和?师多沟通、多交流，从?在学校和家庭之间找到?个平衡点，使学校教育和家庭教育能够有机地结合起来，以取得教育的最好效果。通过?师的讲座，使我明?教育的核?是培养孩?的健康?格，培养孩?的?信是成功的第?秘诀，培养良好的习惯?分数更重要。　　第?掌握了家庭教育知识和?法，提?了教育能?。通过学习，明?了家长应该怎样教育孩?。家庭是教育孩?的第?课堂，家长是孩?的第?位?师，家庭教育的好坏将直接影响到孩?的健康成长。我们在?常?活中要注意??的??举?，通过?传?教教育孩?礼貌待?，遵守各种?为规范，培养孩?良好的?为习惯，要为孩?创造?个良好的成长环境，要主动培养孩?的各种兴趣爱好，经常带孩?参加有益??的活动，假期带孩?出外旅游增长知识，培养孩?热爱劳动、尊?爱幼、艰苦朴素、勤俭节约等?些好的习惯。同时，我认为在家庭教育中，对孩?教育要有耐?，切忌粗暴，我亲?体会到，孩?有时的“不听话”也是有他的原因的，只要有耐?，?定能找出他犯错误的原因，也只有这样，对孩?的教育才能做到标本兼治。　　第三提???的素质。家庭作为孩?的第?所学校，家长就时刻充当着“?师”的??，因此必须提???的教育素质。通过听?师的讲座，让我掌握了?些亲?沟通??的知识。知道了如何给孩?布置任务，如何处理孩?的要求和拒绝，如何处理孩?的愤怒等。要教育好孩??先要从构建良好的亲?关系??，与孩?交朋友，尊重孩?。作为?名合格的家长，同样要为?师表，这就要求我们家长必须以?作则，?传?教！培养孩?的时间观念，给孩?限定时间可以帮助他专?地做事情，提?学习效率。　　第四关于孩?成才的看法。通过学习，明确了要将孩?培养成什么样的?。时代要求社会造就复合型的适应时代发展需要的新型?才，我们就要把孩?培养成为具有良好的道德品质、德、智、体、美、劳全?发展的?代新?。在?常?活中不能单纯追求?分、?学历，?忽视孩?个性、意志、创新能?的培养。同时要教会孩?与不同的?共同相处，培养孩?的交往、独??活能?，培养孩?的竞争意识及与?合作精神，让孩?将来能够成为?个健康发展的?。

　　　　总之，初中学?毕竟还?，他分辨是?能?和良好的?为的养成，要来?平时?活中看到的，所接触的环境和接触的教育，对孩?要选?正确的教育?法，现　　在我已经深深地体会到做家长是?门需要终?学习的艺术，在关?孩?的吃穿和?体健康的同时，更重要的是在各??对他能正确引导，耐?的教育，让孩?将来成为有?之?。家庭教育是教育的基础和根本，没有良好的家庭教育就很难搭起良好的学校教育。当然，学校教育反过来也影响着家庭教育，孩?在学校的时间长，同学的交往和?师的?励将影响孩???的成长。孩?的成长必须靠家校共同努?。　　家庭教育指导培训?得体会4　　我们的孩?许__是合肥市安居苑?学的3年级学?，学习成绩?较优异，并且在《数学?王》杂志上发表了?篇?论?，我们家长也经常为??的孩?感到骄傲和?豪，下?在此和?家交流?下培养孩?过程中的?些?得和体会，如有不当之处请多谅解。　　?、培养孩?学习的兴趣，让孩?“快乐学习”　　恺佶从?时就很爱学习，我们家长看准了孩?的这个特点，特别注重培养孩?学习的兴趣，保护孩?学习的兴趣，使孩?从??今?直把学习当作是?件很快乐的事情。我们家长从来不给孩?定学习任务，?是经常通过游戏的?式引导孩?，?如?扑克牌算24点，早期的时候让孩?玩电脑教育游戏软件等等，最重要的?点是每当发现孩?的学习有了进步，掌握了?些新的知识，家长就要毫不吝啬地表扬他，增强他学习的快乐感受，引导和培养他爱学习的习惯。　　?、不给孩?施加学习压?，适当的时候帮助孩?减轻压?　　孩?的?灵是?较脆弱的，压?太?可能会给孩?造成负?的影响甚?丧失学习的兴趣。我们家长从来不给孩?施加学习压?，没有要求孩?考试要考多少分以上等等，恺佶有时候测验或考试没考好，?情特别沮丧，我们家长在这时候往往是对孩?进?保护，安慰他，?励他，帮助孩?减轻压?，使他迅速地从失败的阴影中解脱出来，等过?段时间后再来总结上?次失败的原因。我们觉得这样做在保护了孩?同时，也教会了孩?正确?对失败的办法。　　三、培养孩??觉学习和独?学习的习惯　　孩?在学习时家长不要在旁边陪着孩?，让孩?养成独?学习和?觉学习的习惯。每天放学，恺佶基本上都在家长还没回家的情况下很快地写完作业，写完作业后孩?可以按照??的意愿看电视或?些别的事情，我们家长从不?涉。通过这样不仅培养了孩??觉学习和独?学习的习惯，?且使孩?养成了写作业不拖沓的好习惯。　　四、尊重孩?的"兴趣，注重培养孩?好的兴趣　　恺佶在很?的时候，看见别的孩?都学乐器，我们家长就按照??的想法给他报名学电?琴，可是孩?对学琴没有多?的兴趣，?到练琴时间就哭。看着孩?伤?的样?，我们反省了??的做法，最后决定让孩?放弃学琴。这件事也?直在影响着我们的教育理念。要尊重孩?的兴趣?不是家长的意愿，家长应当注重培养孩?好的兴趣，带领孩?去体验?些活动?不是逼迫他，引导他的?些好的兴趣如学习的兴趣，让孩?在学习的过程中能够体验快乐，把学习当作?件快乐的事。　　五、注重表扬孩?的优点与特长，增强孩?的?信?　　孩?往往并不知道??有哪些优点与特长，我们家长要善于发现孩?的优点与特长，引导孩?发挥??的优点与特长，增强孩?的?信?。恺佶也和所有的?孩?样，有些??有优势，有些??有劣势，我们家长经常注重表扬孩?的优点，有意识地引导孩?参加?些??有优势的项?，???发挥孩

　　?的特长，更重要的是培养孩?的?信?。　　六、注重与孩?进?沟通和交流　　我们经常与孩?处在平等的位置上进?沟通和交流，?励孩?把他的感触和情绪表达出来，了解孩?的喜怒哀乐，对孩?所说的?切持开放、包容的态度，我们有时也让孩?参加??的?些活动。在交流的过程中不仅可以掌握孩?的动态，更重要的是通过平等对话唤起了孩??灵深处做?的?豪感与责任感。　　家庭教育指导培训?得体会5　　?母是孩?的第?任?师，也是终?的?师。?母的?理素质与教育?平对孩??理品质的培养与形成起着关键的影响。7?13、14?，在ｘｘ?学的多功能厅，有幸凝听了四位?理教育专家的讲座，收获良多，特别是ｘｘ?学陈晓群副校长关于家庭?理健康教育的?法与途径的讲座，他使我更深刻的认识到，家庭?理教育对孩?成长的重要性。陈校长以??孩?的成长经历，为我们深?浅出的讲述了她的家庭是怎样教育孩?的。结合陈校长的讲座内容，我认为家庭教育对孩?的成长要从以下?点做好：　　?、培养孩?的责任感。　　责任感是每个?都应该具备的，但它不是?来就有的，所以，作为家长应该从?就开始培养孩?的责任感。家长可教育孩???的事情??做，如整理??的房间与学习?品，准备好??出游的?品，养好??喜爱的?动物等。　　?、培养孩?的义务感。　　也许有?会说，?孩?还未成年，有什么义务呢?其实不然，孩??活在集体中就有各种各样的义务。在班级?有打扫教室卫?的义务，在家?有参与家务劳动的义务。如何培养这种义务感呢?笔者认为?母可教孩?做家务，给孩?制订?个家务劳动的计划，每周要求孩?完成?定的家务劳动，或者将某?特定任务交给孩?去?，只有在这种实践操作中才能培养孩?的义务感。　　三、培养孩?的挫折感。　　现代家庭物质条件优越，?些孩?过着“?来伸?，饭来张?”的?活，?活中出现?点??烦或困难，往往不能很好地应对。为了避免孩?将来可能遇到难以应付的境况，家长在平时可不时地给孩?制造?些挫折，让他们不时地去?对?些??的挫折，学会??去应对。　　四、培养孩?的幸福感。　　现在的孩?家庭?活条件优越，?母疼爱有加，可为什么他们感觉不到幸福呢?因为幸福是?种感受，需要家长去引导孩?领悟，启发孩?去体验。在?常?活中，家长可以和孩?讨论什么是幸福，也可让孩?在?定的情境中体验?活的艰苦，从?让孩?能够学会珍惜现有的?活。　　五、指导孩?形成良好的?际关系。　　?先，要创造良好的家庭环境与?际关系，以此影响孩?。家长要努?营造?个民主、和谐的，家庭成员互相尊重、相互帮助、相互关?、讲究?明礼貌，家务劳动有分?、也有合作的家庭氛围。让孩?在这种家庭中潜移默化地学会如何与?相处、如何与?交往。　　其次，建?家庭幼?园，为孩?交友提供空间。引导孩?与来?不同社会?化阶层的孩?进?交往，在交往中教会他与伙伴互帮互助，多看别?的优点，学会宽容等。再次，家长与孩?平等相处，建?良好的亲?关系。家长必须保持?点童?和童趣，使??与孩?之间有共同的兴趣和语?，?进他们

　　的?灵，就他们关?的东西展开交流、探讨，在这种亲?互动中培养感情，建?起良好的亲?关系。

篇十：家庭教育指导心得体会

　　

　　关于家庭教育心得体会7篇

　　关于家庭教育心得体会篇1一、让孩子牢固树立远大的理想

　　理想是一簇火种，点燃拼搏进取的火焰;理想是一盏明灯，照亮人生奋斗的历程。理想是我们的强大精神动力，牢固树立远大理想，是中学生成长和成才的根本保证。古人云：“志之所趋，无远勿届，容山距海不限也。志之所向，锐兵精甲不能御也”说的就是这个道理。那么要让孩子树立什么样的远大理想呢?许多优秀中学生的成长成才之路告诉我们，一个人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有价值。

　　二、让孩子在温馨幸福的环境中成长

　　家庭环境对孩子的成长至关重要。首先，家长要关心孩子的成长，为孩子的成长创造幸福的环境。单亲家庭，离异家庭的孩子思想从小就受压抑，心灵和自尊心都受到一定程度的伤害，因而影响了孩子的正常发展。要想让孩子茁壮成长，必须创造出一个幸福的环境，让孩子感到家的温暖，和爸爸妈妈在一起的幸福。有的家庭经常暴发“战争”，孩子在惊恐中不知如何是好，大一点年龄的孩子为此增加思想负担影响学习，甚至发生悲剧。孩子既是子女又是朋友，对孩子要尊重，只有这样才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我们从不给孩子什么压力，让他快快乐乐地生活。父母是孩子的第一位老师，家庭是摇篮，只有幸福温暖的家庭环境，才有可能培养好孩子，教育好孩子，使他茁壮成长，不断进步，取得可喜的成绩。

　　三、让孩子学会自己的事情自己做，从小树立“吃苦”的精神

　　让孩子学会自己的事情自己做，从小树立“吃苦”的精神对孩子的成长非常重要。家长要让孩子从小学会生活自理，懂得生活的艰辛，从小树立自立的思想，不仅要培养“吃苦”精神，还要培养独立生活的能力，使之成为一个独立的社会成员，在日本，特别注重培养孩子的“吃苦”意识，不管是在幼儿园，还是在中小学，他们要求孩子在寒冷的天气中跑步，培养他们吃苦耐劳的精神及克服困难的毅力;在英国有一所著名的伊顿中学，那里的学生几乎都能考入名牌大学，其经验之一就是让学生吃苦，该中学不设暖气，在异常寒冷的冬天，也只让学生盖一条毛毯睡觉，洗冷水澡，这就是刻意“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，使学生得到磨炼;在法国，做父母的绝不让孩子乱花钱，即使是兄弟姐妹之间也不轻易相互借钱。如果想用零用钱，只有去打工，他们的教育是自食其力不靠父母;而在中国，少年儿童的身心日趋脆弱，常表现出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因为他们不知道何为饥饿、何为劳累、何为困难、何为贫穷……孩子中意志薄弱者甚多，这与他们生活总是一帆风顺有关。所以，家长越保护越替代，孩子就越依赖越无能，勤劳是幸福的种子，闲散是堕落的祸根，安逸是孩子们成长的最大敌人，是埋在孩子们心中最大隐患。所以，要让孩子在逆境中，在经历风雨后的人生显得更加灿烂。

　　四、广泛培养孩子的爱好和兴趣，不断提高孩子的素质。

　　社会的发展需要高素质的人材。孩子是祖国的未来，是祖国的希望。培养孩子不能光抓学习，要注意孩子的全面发展。我的作法是提供各种条件全面培养孩子的兴趣和爱好。孩子从小就参加一些有益社会实践活动，通过这些学习提高孩子的素质，我感觉，今后的孩子光学习好肯定是不行的。现在提倡综合素质教育，就是要使孩子们在德、智、体、美、劳方面全面发展。家长在培养孩子的时候一定要掌握这个原则，不能死扣学习，一定让孩子有特点有特长。有一个报道说中国留学生在国外联欢，各国留学生在台上又唱又跳，各种乐器很在行，演奏的十分动听。邀请中国留学生上台时，个个摇头，你推我来我推你，没有一个能上场。说起学习中国留学生最刻苦，可其他方面就差了一截，这是不行的。为培养孩子的学习兴趣和读书习惯，我经常带他去书店购书，开始是我为他选，后来是他自己选。从小学开始到现在，家里已经摆满了几十本的书籍，孩子从这些书中开阔了眼界，丰富了知识，提高了素质。另外，组织经常性的户外活动，开阔孩子的视野，培养孩子不能总把孩子关在家里，经常带孩子出去，让孩子在大自然和新颖的环境中开心地活动。有些有特别纪念意义的地方，孩子将铭记一生。

　　五、从小培养孩子的诚实、善良的性格

　　我经常跟孩子沟通，从一些小事和孩子讲道理，让他真正理解“皮诺曹为什么会从一个木偶真正成为一个孩子的道理”。他需要什么，合理的我会满足他，不合理的跟他讲清楚，坚决不跟他讨价还价，不让他养成乱花钱的习惯。通过日常生活中每件细小的事情，培养孩子纯真友谊、互相帮助、和睦相处等良好品德。

　　关于家庭教育心得体会篇2今天有幸听到霍咏梅教授关于家庭教育的讲座体会颇深，就像讲座中所说的"下班的路一定是回家的路"，我们工作再忙，也必须抽出时间陪伴孩子，家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有各方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知、交友、做人、自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。

　　关于家庭教育我们总结为两个词"言传身教、身体力行"，通过父母的一言一行和家庭和睦的良好氛围，潜移默化地让孩子养成良好的习惯。

　　一、培养良好的作息习惯，每天规定好写作业时间和休息时间，既能完成作业，又能保证10个小时睡眠，父母也是同样的作息时间早睡早起，确保第二天精力充沛。

　　二、注重品质培养，在日常生活中，通过父母的行为，教育孩子热爱祖国、热爱人民、热爱生活、团结同学，在力所能及的范围内，关心、帮助别人，如老、弱、病、残和经济困难的人;在野外游玩中，通过父母亲历完成一些活动，来带动孩子参与，培养其勇敢、坚强的意志等品质。

　　三、培养良好的劳动习惯，锻炼出一个健康的体魄，在日常家务中，让孩子做力所能及的劳动，尤其是自己的事情自己做，培养独立性，杜绝培养温室花朵，杜绝养成很强的依赖性。鼓励参加学校的各种体育活动，或者父母参与的各种锻炼活动，锻炼身体，增强体制。

　　四、注重细节培养，改掉许多小毛病，比如每次写完作业后现由自己审查，能发现自己的错误是一种重要的能力;比如自己的物品自己整理，用完之后物归原处，培养整理能力和条理性;比如完成一项学校布置的任务前，先由孩子自己谋划，想象，家长指导配合，培养独立性、想象力和计划性，等等。

　　五、加强家庭成员沟通，注意孩子的身心发展，在我们的家庭都是平等的，都是以朋友的身份相处，作为父母不要永远认为自己是大人，孩子是孩子，要多与孩子谈话，多听孩子的心声。如果发现孩子有不对的地方，不要动不去就是打骂，要问清楚缘由。我们觉得，经常对孩子发火。会出现两种结果。一是她已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事，二是会因为她胆小而惧怕你，使她对你望而却步。如果经常发火，她就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实情况，这样教育起来就会被动。教育孩子是一项复杂的系统工程，只能慢慢来。

　　六、家庭和谐是孩子健康成长的决因素。给孩子一个和谐的家庭环境，家庭=夫妻关系+亲子关系。家庭不好就是指家庭的成员关系不好，好家庭就是好关系。当你跟孩子关系好时，孩子的教育就成功，当你跟孩子的关系很糟糕，教育就陷入困境。好的亲子关系胜过一堆教育!一切成功的教育都是亲子和谐的教育。

　　关于家庭教育心得体会篇3说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们?

　　孩子一出生就意味着教育的开始，教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。我认为，家长应注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社会道德;意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。知识教学、智力开发这些一定要由学校教育来完成。即便家长懂得这些知识，可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相矛盾，所以作为家长只要做好家庭教育就是对老师工作的支持。下面，我就对孩子的教育谈谈我的一些心得。

　　我的儿子今年8岁，就读于实小三年级，他有值得我骄傲的地方：孩子发展比较全面，学习上进步非常明显，有一定的独立自主的能力，能主动学习;有一定的责任心和爱心，能体谅、尊重父母，与小朋友和睦相处，知道劳动的艰辛，有较强的交际能力。但也存在不少的问题：如粗心、爱玩电脑游戏、做事情慢等。

　　要说起教育孩子，我觉得谈不上有什么成功之处。但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的孩子，这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。

　　一、“严”当头，抓住小学关键期

　　大学者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个上分别出来”。现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己

　　做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所认识的大学生、高中生中均出现过要父母给盛饭事件。我们绝对不要认为那是小事，我之所以称之为“事件”，是认为这种孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的意志。树大并没自然直。

　　我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。

　　我家培养孩子的习惯采取“小时严、大时宽”。幼儿园、小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我对儿子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。

　　二、培养独立意识，使孩子不产生依赖思想。

　　孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的?这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜!可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好!如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社

　　会交际能力也很重要，也要重视培养。我们一是鼓励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。

　　三、关注孩子的成长，多与孩子沟通，当好慈祥父母亲，及时解疑答难，正确引导孩子。

　　我们家庭和睦、幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。家庭不和睦，对孩子的伤害往往大于大人，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤。同时，我家非常重视德育，会做人才会做事。德育我们主要从要求儿子不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而变化。当然，家长要求孩子做到的，我们首先做到。身教重于言教，正如孔子所说：“其身正，不令而行”。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。还有，对孩子进行德育教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行;另外孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺利吗?有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的权利。

　　四、经常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。

　　家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。这方面我们一直做得不太好，有些事情幸亏老师及时与我们联系，才避免了在教育孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。

　　家庭教育是一项复杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面发展，成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，拥有一个光明的未来。

　　为人父母者，欲子孙贤者，不染恶习。要教育孩子做到勤奋刻苦努力的学习，将来能成为我们国家的栋梁之材。为民造福;首先要做到对孩子进行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成为一个正心、诚意的人。

　　贪婪痴慢，人心堕落要因。一切时，一切事要正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要一切为公着想，要使其作到断除一切自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，要做到爱一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。将来踏进社会，不为自己，为民造福。

　　教育孩子要立大志。人无志向就不能成大器。志向是一个人的奋斗目标。所以我们家庭是经常督促孩子要明确自己的奋斗目标。要求孩子要立大志。明确方向，努力学习。精进不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，应句瑗;父母命，行勿懒。”在学校要求孩子做到“尊敬老师，听从老师的教诲。”上课时要做到认真听课，要按时完成老师所布置的一切作业，团结同学，要做到取长补短;在学校要争取多做对大众有益的事情。严格遵守校规，教育孩子力争做到成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，这就是我们家庭对孩子的期望和教育的纲领。

　　关于家庭教育心得体会篇4家庭教育是整个教育体系的重要组成部分。我们常说，“家庭是孩子永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的老师。”正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德、渊博的知识、丰富的生活经验潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子走完全部人生旅途。

　　(一)首先是营造良好的家庭环境

　　家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自己。如果缺少家庭的关爱，会让孩子变得越来越冷漠，越来越自私。看到过许多的案例，孩子的堕落，麻木等等问题，都是因为家庭缺少爱，试想一个孩子连自己的父母和家人都不爱，他还会去关心体贴陌生人吗?所以，一定要给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活，让我们的孩子都能快乐无忧的生活。

　　(二)及早让孩子学会自己的事情自己做培养孩子的劳动习惯

　　漠漠刚会坐的时候，我们就已经把她放在凳子上和家人一起吃饭，虽然那个时候她还不能自己吃，但是我们坚持让他看我们大人是怎么用餐的，所以慢慢的漠漠自己就学会吃了，而且是很早就学会拿筷子吃饭，家里只要能让他做的事情，都是坚持让他自己做，比如扫地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。许多家长认为孩子那么小能干什么呀，还不是越帮越忙，其实做不好是肯定的，但是只要他参与就好，如果你总是阻止他干活，他就会觉得妈妈不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且劳动习惯的培养会让他更珍惜他人的劳动成果，比如说自己玩的玩具不要乱放，垃圾不乱丢等等。

　　(三)多鼓励夸奖孩子

　　孩子的自尊心也是很强的，有时候一句责备的话能让他难受很长时间。相反多鼓励鼓励他会让孩子干劲十足。比如孩子帮家长擦桌子了，家长就要使劲的夸一夸孩子，说：你真棒!真勤快!谁也没有___懂事。这样孩子会非常高兴，还有可能去接着帮忙拖地了。

　　(四)找些表现好的小朋友作为孩子的榜样

　　孩子之间攀比心很重的，当别的孩子做什么，往往他就做什么。因此在教育孩子时，不妨试着找些既勤快又懂事的小朋友做个榜样。比如孩子经常赖床，家长可以说：小明天没亮就起床背诗了，人家可厉害了，没人赶得上他。这样孩子受到激励，会精神起来，要和小明比比谁起床早。

　　(五)营造孩子的学习环境培养孩子的学习习惯

　　有一段时间家里人看电视看的多点，漠漠也跟着看电视看多了，后来觉得不能再这样，所以现在家里人都学会看书，即使不看书也会看报纸，这样漠漠也跟着学会了阅读，虽然时间坚持不了多久，但是习惯是慢慢培养的，一点一滴累积起来就会好的。俗话说，行千里路胜读万卷书，所以只要有时间还是会带孩子多出去走走，在大自然中学习知识更能让孩子接受。虽然教育专家都不建议孩子那么小就学唐诗古词之类的，但是我觉得虽然孩子还不懂，但是多读点这类的诗词能培养孩子的美感和节奏感。至于儿歌音乐之类的，多读多听肯定是有好处的，关键是漠漠很喜欢这些，我觉得培养兴趣是最重要的。

　　关于家庭教育心得体会篇5今天，我和妈妈一起观看了《好家风是良好的家庭教育》直播课，起初我对于什么是“家风”并不了解，观看直播后，我似懂非懂，妈妈耐心的给我举了“曾子杀猪”的例子。

　　一天，曾子的妻子要上街。他的小儿子哭闹着要跟着去，曾妻被闹得没办法，就对孩子说：“好孩子，你留在家里，我回来给你杀猪吃。”孩子终于留在了家里。过了一会，妻子回来了，曾子去准备杀猪。他的妻子连忙上去制止他说：“我刚才是和孩子闹着玩的，你怎么真的要杀呢?”曾子认真地对她说：“孩子是不能欺骗的，今天你说话不算数，骗了孩子，明天孩子学会了说谎话，糊弄你。再

　　说了，母亲欺骗了孩子，孩子就会在心里觉得母亲的话不可靠，你以后再对他进行教育，他也许就不会听了。这样做，对我们的孩子是没有什么好处的。”最后，曾子还是坚持把猪杀了。父母要孩子做个诚实守信的人，那么他们首先也要当个诚实守信的父母，一诺千金。

　　我懂得好家风就是以身作则。“家风正，则后代正，则源头正，则国正。”家风是一个家的一种道德标准，就如同粮食一般，是一种必不可少的成分。在我的家里，也有家风，它教会了我如何做一个善良的、有诚信的人。

　　人要有诚信，妈妈经常教育我要诚信待人。记得有一次，我和好朋友约好了一起去学校打球，可是天有不测风云，中午却下起了大雨，本来我把这事忘了，一看到下雨了才想起约好了的事情，我赶忙穿上鞋准备走，可我又想：如果我去了，那个同学没去怎么办?妈妈说：“你还是去吧!假如你不去，她去了怎么办?那同学们一定会认为你是一个不守信的孩子。”“好吧，我去。”到了学校，虽然那个同学没有来，但我放心多了，因为我是一个守信的孩子。

　　著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。”从而也足见家风的重要了。父母的一些举动，总能影响我们。优秀的品质，就是从中培养起来的。这就是我家的家风，它让我从中养成了许多好品质，这样的家风，值得传扬!

　　昨天晚上睡觉时，女儿很神秘的对我说：“妈妈，今天晚上泽辉没有认真写作业，你猜他妈妈是怎样治他的?

　　我急忙纠正孩子的用词不当：“那不是治，是教育。可是泽辉他妈妈也太坏了，这么冷的天让他在外面，我把泽辉领进屋里，他妈妈又把他赶出来了。”听

　　了女儿的话，我连忙说：“你要是不听话，我也会把你赶出去的。”女儿仍然嘟囔着：“那你也是个坏妈妈。”

　　在这之前去泽辉家串门，当与他妈妈谈起如何教育孩子时，就亲耳听到她这样说：“孩子不听话就打，舍不得打，只会把孩子惯坏了。”回家我把这话对老公一说，他坚决反对，不赞成用打的方法教育孩子。

　　通过这件事，我陷入了深思：中国实行了改革开放，在改革开放的大潮中，人们的腰包都鼓得足足的，孩子的教育越来越成为社会的焦点问题，各种教育观点、教育理论、教育模式铺天盖地而来，其中也有一些“快乐教育，成功教育，赏识教育……”哪个做家长不把孩子的教育当做头等大事?可为什么孩子们不领情呢?

　　我突然想起在一本书上说过这样一句话：“当孩子知道你在教育他时，你的教育已经失败了。”那么，教育究竟是什么?我们到底应该怎么去教育孩子呢?我回忆起小时候的一个镜头：一个刮风下雨的天气，一位患有风湿性关节炎的老师骑着车子去上班，走到一个小桥边，腿一软，从桥上摔到河里去了，他从河里挣扎着爬上岸，提着两只鞋出现在教室的门口，此时离上课还有五分钟，他微笑着对同学们说：“你们真棒，按时上课，都是勇敢的孩子。”他就是我的小学老师，永远忘不了的是他全身湿漉漉的，光着脚，手里提着滴水的鞋，水珠顺着头发往下滴，他也许从来没有教育孩子怎样去做人，但我从他的身上理解了“德高为师”的含义，懂得了“以身作则”的真谛，他只教了我一年，却成为我教师生涯中永远的楷模，从教15年来，这个镜头永远定格在我的脑海中，它时时鞭策我，做一个这样的好老师。

　　教育，是无言的爱。父亲是一位老老实实的农民，他从未教育过我什么，只是偶尔从农田回来早一些的话，我就会缠着父亲讲故事，讲的故事里边的最终结果是好人的好报，坏人的严惩下场，就是父亲的爱在无形中影响了我，做人要脚踏实地，一步一个脚印走下去，走出自己的美好人生。

　　教育，是无声的行动。再看看古往今来的教育家如何诠释教育。泰戈尔老先生说：“天空中没有留下翅膀的影子，而我已飞过。”我想：“这是多么高明的教育智慧呀!也应该是教育的最高境界了。而我们现在有些父母，望子成龙盼女成凤切可理解，但天天把教育挂在嘴上，不仅没有把铁炼成钢，反而让孩子很小就产生逆反心理，出现，是儿童心理健康问题日益严重，这不是很可悲的事实吗?

　　试想：当年朗朗在学校学习，取得的成绩并不好，他的妈妈并没有采取严厉的惩罚，而是为孩子选择了更好的机会，留下了佳话，从而造就了一代国际钢琴大师。

　　试想：当年的爱迪生“孵蛋生鸡“的故事，被众人所歧视，他的妈妈如果不是那么坚信儿子的才智并带回家亲自教育，世界将痛失一个伟大的发明家，那么我们何时用上电灯，教育到底是什么?聪明的父母老师们，今天，我们到底拿什么来教育孩子!

　　关于家庭教育心得体会篇6今天是参加家庭教育指导师培训班的第三天的课程。今天马教授主要向我们介绍了皮亚杰、弗洛伊德、埃里克森、班杜拉、维果茨基、洛伦兹的理论、依恋类型和成人的人际关系、说实话，翻翻今天的讲义内容，一下子还真接受不了，感觉大脑有些蒙蒙的感觉，特别是针对那些理论类的知识点，我需要时间消化消化才行啊，嘿嘿……

　　我觉得今天学习的内容中，感受比较深的内容是(0——12岁)孩子的心理特征，我觉得这部分内容非常实用，因为通过了解孩子各个阶段的心理特征，了解他们在各个阶段的思维特点，我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导教育孩子。我的女儿快四岁了，所以我也在网上找到了比较详细的四岁幼儿的心理特征：

　　4岁儿童的心理特征

　　这是一个出轨的，不守规矩的年龄：

　　一、体力——非常好动、嘈吵，最喜欢向别人挑战。假如说“我不相信你会做”，他会真的做出来。小肌肉活动发达，剪贴、系带、画图都很技巧地做到。

　　二、情绪——很玩固及会发脾气，不大理会别人的感觉，碰到惊慌的事情或意外的事件，情绪之起伏可能影响以至成年。

　　三、智慧——对自己开始有一个整体的观念，以前认为手是手，脚是脚，并非自己的一部分，现在觉得除了手脚以外体验到整个身体，甚至会有“心”的存在。例如：两三岁时不知道母的意向，不管母亲心里想什么，但现在会察言观色。4岁有惊人的想象力，有时根据他所编成的故事，使成人觉得他在说谎话，其实他对于事实和虚构的界线还分不清楚。

　　四、社交——非常健谈，心理所想的，嘴巴就表达。

　　五、行为上应注意之点：由于丰富的想象力，对事实与虚构分不清。因此别以为他是存心说谎的坏孩子，假如处理不当，会因为伤其自尊心而引起自卑感。成人应了解其心理现象，别加上莫须有之罪名，应耐心地解释及提醒，到4岁半以后这种真实与虚构分不清的现象慢慢消失，不再认为自己是一个飞人、一只怪兽，电视上的真假动作亦慢慢学习把真实和虚构分开。好奇、好动、好模仿、好被人称赞是这个年龄最显著之心理现象。成人应有坚定的原则去照顾及引导，应耐心地满足其因为好奇所引起的发问，并多做户外活动，以发泄其旺盛的精力。

　　我将以上内容对女儿进行对照后，觉得还真是相差不多，比较吻合。原来我在网上也曾经搜过相关的内容，但看了总是没感觉，直到今天听了马教授现场的授课，通过马教授列举的一个个鲜活有针对性的例子，才体会到为什么看大片一定要去影院看，而不能在家里看电视!不一样就是不一样啊，专家就是专家啊，嘎嘎!

　　今晚下课后我回到家，因为上课的缘故一天没见到女儿了。不知道是听课真的悟出点什么，还是有其他的原因，看着女儿在家里调皮捣蛋我居然没发火，居然相当有耐心的看着她，那种感觉好像、似乎、大概、也许有些理解一个四岁孩子的世界了。

　　我不敢保证自己一定就是一个成功的妈妈，我不敢保证在我的教育下女儿一定要多么优秀，但是我会用自己一颗最真的心，朝着最高的目标去努力，把马教授讲授的知识逐步消化吸收，让我的女儿快乐、健康的成长!

　　每一个孩子从出生起就具有无限的可能。父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗，使它能够自然茁壮地成长。这个时期特别需要“用心灵呵护，用头脑抚养”。

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