篇一：美育心得体会800字
美育教学心得体会800字5篇
美育是培养学生认识美.爱好美和创造美的能力的教育,也称美感教育或审美教育,是全面发展教育不可缺少的组成部分.下面给家分享一些关于美育教学心得体会,方便大家学习
美育教学心得体会1美育是培养学生审美观和感受美.鉴赏美.创造美的能力的教育.美育以直观形象感人,寓情于理,以情动人,陶冶人的高尚情操,能提高人的审美能力以至完美人格.自从上了美育,我觉得这世界满满的都是艺术,这也更加肯定了世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛这个观点.
兴趣是最好的老师,是求知的前提.学生的兴趣.好奇心和探索精神是欣赏.感知美育的必要前提,智育为美育提供了必要的审美知识,知识面越广,越能辨别真伪和美丑,越有利于美育的实施和创新.老师通过美图和播放视频锻炼我们的观察与认知,她要求我们要通过自己的眼睛看.脑子想.用手画来感知艺术美,当我们对艺术美有了一定的认知之后,便开始要学会去评价一些优秀的作品,这就需要发挥自己的想象空间和不错的审美能力.
美育是诉诸于人的情感活动的,以感情的激发和陶冶的方式进行,这也是美育的根本特点.对此蔡元培先生说到:〝哲学之理想,概念也,理想也,皆毗于抽象者也.而美学观念,以具体者济之,使吾人意识中,有宁静之人生观.而不至于疲于奔命,是为美学观念惟一之价值.〞在这里,蔡先生为审美教育寻找了一个情感上的落脚点和依据.审美教育不能用抽象的枯槁简单的说教,必须通过感情活动的陶冶作用才能达到.只有真正关于心灵的学问.诉诸情感的学问,才会完善人格.美化人生.审美活动有其自身的特殊性,通过在在审美过程中情感的激发
和自由活动来适情悦性,产生高尚的精神,从而进一步培养审美主体的健全人格,所以进行高尚的审美活动,有助于减少.冲淡私有欲和狭隘的自私观念,
受到真善美的熏陶,提高人的情趣和精神境界,达到〝陶冶活泼敏锐之性灵,养成高尚绝洁之人格〞,实现美育之目的.
美育教学心得体会2音乐是一门融入思想性和艺术性为一体的学科,音乐教学的根本目标是〝培养全面发展的人〞,向学生进行思想品德教育和审美教育是音乐教学最重要的任务.因此,教师在向学生传授乐理知识,培养学生的音乐表现能力和音乐创造能力的同时,必须有机地融进思想品德教育和审美教育.根据多年的教学经验,在音乐课的美育教学上,我有以下几点体会:
一.在歌曲的处理和表现上,训练学生达到美的效果.
唱歌是小学音乐教育活动中最主体的内容,唱一首歌,不能仅满足于按乐谱教会,学生能唱下来,还应讲究唱得好,让歌声更美.因为唱歌是表演的艺术,表演者进行的再创造起着非常重要的作用.它或者给原曲增加光彩;或者可能歪曲.丑化原曲的形象.一首歌能唱出美的效果,当然要靠平时的基本训练,使学生的听力.音准.节奏.发声方法等都能把握好,教师还应进行必要的处理.掌握好力度.速度的变化,增强歌曲的表现力.同是一首七段歌词的《歌唱二小放牛郎》常听到低年级学生在下午上课前自发的齐唱中,曲未终而声先停,甚至唱的有人入睡.而在电视节目中看郁军剑的演唱却是那样扣人心弦,曲终而意未尽.为什么呢?就是因为前者在无老师组织和指导的情况下,越唱越慢,成了〝牵牛歌〞.〝摇篮曲〞,而后者则进行了表演上的再创造,在速度.力度等方面富有变化,起伏跌宕加之情绪饱满的表演,使演唱时而娓娓细语,时而如泣如诉,时而慷慨激昂,极富表现力,令人振奋.
我在教唱《大树桩你有几岁》这首歌时做了这样的处理:
不能每小节都高嗓门强力度唱完,那样则显平淡,毫无情趣可言.如强调顿音,突出强(f).弱(p)的变化,再注意节拍的〝强.弱.弱〞规律,做到有层次.有对比.有起伏.有铺垫,就能恰当表现歌词的意思和孩子数年轮判树龄时天真烂漫的情境.
《嘀哩嘀哩》可处理为:每段前面的提问句分别由男独.女独提问,第三句开始分别由女声.男声齐唱作答.从〝嘀哩哩嘀哩〞开始全体大齐唱.这样就造成领唱与齐唱.男声与女声.部分与全体之间互相问答的多层次对歌的热烈场面,也给听众带来色彩上的变化,美感由此产生.
二.在音乐欣赏中,为学生创设美的意境.
欣赏内容占小学音乐教学时间的15—30%.一盘盘小小的磁带,可把学生带到那美好的音乐王国.在音乐欣赏过程中,学生不但得到轻松愉悦和开阔视野.丰富知识方面的满足,也被音乐作品的美好形象.美好意境所吸引,音乐的美育功能在美的意境中体现出来了.那史诗般的《黄河大合唱》,把学生带到了〝金淘澎湃,挽起万丈狂澜,浊流婉转,结成九曲连环〞的黄河岸边,看到了黄河的磅礴气势,看到了中华民族反抗侵略.团结奋起的战斗精神和英雄气概.《二泉映月》展现给听众的则是旖旎的太湖风光,悦耳的江南丝竹,诗意的淡雅色彩,悲怆的人生咏叹.贝多芬.莫扎特.舒伯特.肖邦.柴可夫斯基.施特劳斯的作品,使学生超越时空限制,领略到绿色欧洲的明丽,蓝色多瑙河的妖媚,黑色树林的神秘……教师只要作好充分准备,提前加以引导提示,就会有效的调动学生兴趣,丰富他们的音乐想象力和观察力,达到预期的美育效果.
三.在内容选择上,引导学生认识美的真谛.
当前小学声受所谓〝流行歌曲〞污染的现象十分严重,外来音乐,特别是港澳文化垃圾充斥音乐市场,在〝艺术商品化〞.〝艺术市场化〞的大旗下招摇过市.那些软绵绵.懒洋洋.轻漂漂.娇滴滴的靡靡之音,那些嘈杂粗野的狂吼,那些浅薄直露的歌词,居然有不少的小学生模仿和传唱.而对各方面都很稚嫩的小学生们,音乐教师应唤起自己的良知和责任心,引导小学生抵制糟粕.用民族的.高尚的,健康向上的歌声去占领学校的音乐领地,占领儿童空白的心灵空间.
首先,要教育学生识别什么是真正的美.让孩子明白,有些外来的时髦东西,在境外也是遭人唾弃和抵制的,它并不是什么有价值的艺术.正如群众所形容的〝流行歌曲〞表演者们不是〝孤苦伶仃〞的,就是〝痛不欲生〞的;下去个〝有气无声的〞,上来个〝扭胯抽筋的〞.然后再向学生介绍许多优秀的艺术家及他们表演的激励向上.催人奋进的优秀作品.让学生通过比较去提高鉴赏能力和审美情趣.
四.启迪学生去发现美的世界.
音乐留给人记忆中的深刻印象,往往是其他事物难以相比的.小学音乐教材中的每一首歌.每一支乐曲,无不以其真实生动的形象,展现出一副副美丽的画卷.如《我的祖国》.《爱我中华》,赞颂了我们伟大祖国的壮美;《赶圩归来阿里里》.《如今家乡山连山》,讴歌了人性的美;《嘎达梅林》,弘扬了英雄行为的美.我国
各民族声乐及器乐的介绍,我国各地民歌的介绍以及外国音乐作品和器乐的介绍,展示了世界各国.各地区.各民族源远流长.丰富多彩的文化艺术.教师稍加点拨,就可使这美好的世界,美好的大自然,美好的生活通过音乐作品形象置一画卷,被孩子们不断发现和认识.而且和美好的音乐一样,深刻久远的留在心底.
五.让音乐伴随学生追求美的人生.
歌曲是音乐和诗词的结合,好多歌曲的歌词,就是一首好诗.〝诗以言志,歌以传情〞,好多歌曲可以对一个时代.一大批人及至一个国家.一个民族产生巨大的影响.今天,当《国歌》的旋律在国外奏响时,又使多少人热泪盈眶.
小学音乐教师担负有为祖国花朵奉献精神食粮.培养一大批有作为的新人.推进和谐社会的神圣职责.我们一定要牢固占领小学音乐领地,保护好幼小的花朵,用大批优秀.健康的音乐内容去塑造少儿的美好灵魂.应积极宣传.推广优秀歌曲帮助青少年辨别美丑,区分良莠,用好歌去培养学生良好的思想.热情.道德和情操,让好歌伴随少年儿童长大成材,为提高我们全民的素质作出贡献.
美育教学心得体会3美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要作用.艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径,它有着其它教育方式所没有的.独特的.不可替代的作用,是学校教育的重要组成部分.本学期我校在开学初就拟订了美育工作计划,并通过一学期的工作中,美育工作取得较理想的成绩.
一.明确计划目标.
我校领导非常重视学校的美育工作,开学初就安排.策划好本学期的美育工作,制定好工作计划.因为美育教育工作涉及的范围比较广,面比较大,所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致.这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础.
二.把美育工作与各科.各项教学工作有机结合.
为了确实能提高学生的美育水平,利用美育工作多面性的特点.我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去.例如:在课堂教学中,强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学,学生通过听录音.看投影.录像等多位一体的教学手段
中提高审美意识,树立美的思想,并严格要求要认真上好每一节课,提高教学效率.
三.积极开展课余艺术教育活动,鼓励学生参加艺术实践.
开展形式多样的比赛,给学生提供表现美的舞台.要让学生把自己对美的理解表现出来,就要给学生一个自我展现的舞台.为此,我校在本学期中组织了一系列的比赛活动.如:组织学生开展〝六一文艺演出〞,组织学生美术.书法作品展览,利用学校广播.墙报.手抄报等形式宣传艺术知识,推广艺术成果.按照个人的兴趣.爱好.特长,组织学生参加各种艺术兴趣小组,组织舞蹈队.书法兴趣小组.美术兴趣小组.英语兴趣小组等等.引导学生从自己的校园.自己的生活中,发现艺术.创造艺术.培养艺术天赋.这一系列的活动,使学生在美育方面发展得到了进一步的发展.
四.取得的经验.
1.重视艺术教育,注重美术课堂教学,艺术教育重普及,学有特长.
学校对艺术教育加强领导,不断完善组织机构,并制定了可行的措施.方案,领导深入艺术教育课堂指导艺术工作,明确提高了工作的重点是课堂教学正规化,课外活动制度化,形成了以美树德.以美树体.以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围.加强音美教师素质提高和培养,改善艺术教育的办学条件.我校在经费极度短缺的情况下,购置音美教学设备,并配置音乐教室,美术教室,营造了一个良好的.浓郁的艺术教育氛围.为了使学生在耳濡目染中感受美.体验美,学校充分利用每一种形式,每一个空间,营造出优雅的校园艺术氛围,使学生在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美.享用美.创造美.
2.选派专职人员担任艺术课教学,开全课程,保证质量.
3.根据教师的自身特点,组织开展课外艺术班活动,发挥教师特长,培养学生具备一技之长.
4.结合重大节日.纪念日,开展艺术教育活动,如〝庆六一文艺汇演〞.〝名师名画进校园〞等,丰富了学生的文艺生活,锻炼了学生的文艺才能.
5.组织形式多样的文艺活动,丰富校园文化生活.
艺术教育活动,特别是在它走出课堂以后,往往带有较大的灵活性,学校加大了领导和管理力度,制定了具体有效的管理措施和管理制度.课外艺术活动的开展逐
步形成了制度化.规范化.学校每年举行一次艺术节,举行文艺汇演.书画比赛,通过各种艺术活动培养了学生健康的审美观念和审美情趣,规范了学生的行为,学生们艺术才华得以展现,极大地促进了学生素质的全面发展.因此,我校涌现出一大批艺术骨干苗子和优秀的艺术人才,并经常参加各种文艺演出,得到了社会的认可和称赞.通过各种艺术活动的开展,学生充分展现了自己的艺术才能,锻炼了自己,体验到了成功的喜悦,培养了学生的自信心,创造能力.欣赏能力.这些活动开发了学生的智力,激发了学生的兴趣,丰富了学生的审美知识,增强了学生热爱学校.热爱生活的美好情感.
6.组织开展好美术书法等兴趣小组活动.
近年来,学校组织开展了美术.书法.舞蹈等各式课外兴趣小组,为培养学生审美能力,激发学生艺术兴趣,起到了积极作用.学生们积极参与各项活动,取得优异的成果.
美育教学心得体会4素质教育的全面实施,给我们学校的美育教育带来了新的契机.20__年我校在上级部门的关心指导下,经过学校全体师生的共同努力,我校美育教育工作有了长足的进步.从教师到学生,从社会到家长,对美育教育有了新的认识,学生艺术水平.观赏能力在原来的基础上有了新的提高.我们在艺术教育方面主要做了以下几方面工作:
一.加强学习,提高认识
为了更新教师观念,提高教师的认识,学校利用教师集中学习的机会,向教师宣传美育教育对小学生成长的作用及长远影响,提高全体教师对艺术教育的思想认识,转变教师〝唯分是从〞的片面认识,为顺利开展美育教育活动打下扎实的思想基础,全面推进学生的素质教育.
二.加强宣传,得到家长的支持
为了得到社会.家长的支持,我们利用家长会的机会,向家长介绍学校的美育教育项目及学校的开展情况,宣传早期艺术教育对孩子成长的重要性,对家长提出在家庭里要着力培养孩子学习艺术的兴趣,给家长在如何培养孩子的美育兴趣方面予指导,鼓励家长支持孩子参加各类比赛活动.
三.挖掘潜力,健全美育教师队伍
要搞美育教育,必须要有一支素质比较高.热爱艺术的教师队伍.音.体.美组教师热爱本职工作,工作热情高涨,任劳任怨.除做好本职工作外,还积极帮助完成一些学校的艺术活动.本学期,全组教师通力合作,很好地完成了一系列活动.
四.强化教学,提高学生人文素养
我校将美育教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓.坚持课内与课外相结合,普及提高相结合.一方面要求老师上好艺术课,敦促教师精心备课.认真上课,牢牢把握美育教育的主阵地——课堂,严防挤占挪用现象的发生,提高课堂教学质量.在庆六一文艺汇演比赛活动中,都能拿出一定数量和质量的作品.我校剪纸在老师教----学生学的过程中,学生已经慢慢爱上剪纸.
五.注重环境建设,营造艺术氛围
随着学校规范化验收的通过,我校的环境充满艺术气息,在校园建设上优化育人环境,创造良好艺术氛围.每月的学生作品展览继续进行,得到了校领导和老师学生的一致认可!
我校面向全体学生,通过多种途径,采取各种措施,积极开展艺术教育工作,不断更新教师们的艺术教育观念,努力提高艺术教育工作的管理水平和教学水平,把美育教育渗透于学校教育的各个领域,使学校艺教工作真正落到了实处,培养了学生在艺术方面的欣赏能力,表现能力,创造能力,提高学生的审美素质和艺术修养.
美育教学心得体会5美学与文学概论一样,理论性很强,全是概念,一开始的几节课就像正儿八经的哲学讲座一样,有些深奥,老师列出的书单我一本也没看,所以前几周听课是比较吃力的,但是自己渐渐接受理论分析后,课程也就容易些了.课程内容也比较多,稍一分神就跟不上讲课的进度,因而课堂也不敢开小差.不过我觉得老师不使用课件是对的,有些课程因为有课件,我总是认为不听课没关系课后看课件就可以,然而美学内容就是大段大段的说理性分析,理解比死记硬背更为重要,上课时老师会举例,再用课本理论分析,这样总比课后冥思苦想好些.这学期学习美学课所持的心态不是考试而学习,而是一种模仿.平时看一些文学作品鉴赏,总觉得作者的分析处处都是美学或文概理论依据,而有些依据也能用以分析与其想通的作品,胜于自
己浅薄的分析鉴赏,课本正文分为五个部分,分别是审美活动.审美形态.审美经验.艺术审美和审美教育.老师花了比较多的时间讲解导论部分,主要介绍美学的历史.性质.规律及其基本问题,这些都是为整个学期的课程打基础,认识到美学〝是什么〞的话,再学习就容易多了.
以前自己一直把美学的指示对象是雕塑.绘画这些艺术品,视野很狭窄,也很零碎,自己没有了解过中国美学的起源,但是潜意识里一直把美学的起源定在魏晋南北朝时期,只因这时的艺术发生了从自发性到自觉性的转变,学习美学之后才意识到这是把美学从哲学中孤立了.美学最初是依附于哲学的,随着对象拓展和研究方法的多样化,它逐渐成为一门独立的学科.课本把《易经》里人对自然.世界以及自然.世界形成之道的理解作为中国美学思想的基本精神,还把入到俩昂家思想的相互关系作为中国古代美学的基本格局,这就把美学与哲学思想紧密联系起来.美学不仅仅是文学艺术的辅助性工具,也是心理.哲学的重要组成部分.
一直认为美学就是〝关于美的学问〞,自然而然地把美学的对象当作是关于文化艺术中的美的部分,那些较容易为人民所接受的东西.丑和荒诞都是现代美学里重要的审美形态,但是又与自然形态.道德形态里的丑.荒诞有着区别.我也是趋〝美〞避〝丑〞的人,喜欢那些在颜色.线条上令人赏心悦目的事物.但丑不能简单地被定义为那些外形不讨喜的事物,应当把它当作对美好事物的否定,一种表里不一的矛盾状态.美丑不是绝对的,两者就像一对矛盾共同处于事物之中,每一件事物在包含着美的同时也包含着丑.小时候我总看金庸,也认为堂吉诃德是个大英雄,单枪匹马闯天下,符合自己对侠客生活的向往;长大后渐渐嘲笑起他的滑稽来,但却不知道是为什么.假如用美学分析,许是因为他的理想是无法实现的,中世纪的生活已经成为过去;而堂吉诃德无法在现实生活找到自己的存在意义,产生虚无感.无助感,于是把希望寄托在骑士生活中,但是这个又是不合时宜的,于是总是那么荒诞不经.
慢慢地,我发现似乎美学与文学有很多共通之处,亦或者说,美学就是这些文学的理论性概括.反映.美学课本第三章《中国古代的基本审美形态》的后三节都列举了大量唐诗的例子;此时文学史老师的讲课内容也恰好是唐诗;两者相互联系;似乎唐诗的美妙不是那么懵懵懂懂无处可言了,不仅是可以感悟,还可以通过这些
审美形态分析唐诗的形式美.意境美.节奏美.在文学史课程的期中小论文里,我也引用美学课本〝气韵〞.〝意境〞.〝神妙〞这些内容作为理论依据分析唐诗〝妙处玲珑透彻.言有尽意无穷〞的原因;同时美学课也不是那么干涩难懂了,每次老师为某个理论举例时,自己也会在思索可证明理论或可用理论分析的例子.
就性质而言,美学是一门关于审美活动的综合性的人文学科,应当解释.阐明审美现象.美的规律,帮助人们了解美的特征.学习美学是为了提升自己的审美修养和艺术鉴赏能力,就汉语言文学专业而言,创作.鉴赏.分析能力应是十分重要的,学习这门课程正是为了提升艺术鉴赏能力,自己懂得鉴赏美,懂得用理论分析艺术的美,才能有传授给学生审美意识的条件.学习美学不仅仅是为了明白某个事物为什么是美的,更应该是对生活中的一些事物有更深刻的理解,明白什么是美.当大家认识到什么才是美,美的条件什么,就不会轻易地把浅层的.感官上的满足作为美,就会去寻找美的事物;每天按照自己所追求的尺度规划生活,让每一天都有乐趣,这也挺好的.
美育教学心得体会800字【5篇】
篇二：美育心得体会800字
美育教学心得感悟精选范文5篇800字
美育是培育人的审美意识，提高人的审美实力，树立人正确的审美价值观的一种教化，它和德育智育一样，是学校贯穿到每一学科，每一节课，每一项教化活动中的一项长期的教化和任务。下面给家共享一些关于美育教学心得感悟，便利大家学习
美育教学心得感悟1在读过李泽厚，宗白华之后的美学很久以来。伊始，在接触美学的时候，就对美学坐过不止一次的领悟和想象，美学这个博大而恢弘的学科，以最神奇的方式伴随着人类精神的历史，以最艰苦的承受塑造着人们的心灵，也因此麾集了多数哲人、文学家及艺术家们的激情。可以说世界的各个地域文明的本质中。时空流转的隧道星空里，论美学的篇幅实在是恒河沙数。无疑美是不断地被发觉被创建，被建构的。是不是可以说“美在矢溺呢?”我想还不能与道的发觉所同归。因为有了美必定会有丑有恶，所以才更加显现了，美的崇高与神奇。
美学是个珍宝，是塑造心灵，陶冶性情，培育人性，区分美丑的理论依据，人类吸取了美学的精华会在自然中人化山河大地，日月星空和琳琅满目的大千世界，设想假如没有了美学的依托，这个生存的世界将会变得冰冷，缺少人情味。
我们是生活工作在不同领域的人，都从事着不同行业的工作和探讨，从某种意义上，我们想要达到过尽善尽美，这或许是求全责怪的。但我想过不论是从哪个行业的工作者，对美学有一些参悟终归是一件幸事。缘由有二。其一。美学可以说是文学艺术、心理、哲学、好用技术等学科领域的联络锁。假如忽视了，就犹如做机械运动没有美感和灵光。其二：人人心中都有美的理念和对美的巡礼的经验。与人于己是何乐而不为呢?美学是世界各地域的传统文化洋溢出的灵性和诗情。在今日日益强大的现代化的机器时代里让人与人之间，人与自然之间不那么冷漠。它给予我们的是对生命的向往和人间美妙逝去的和当代的事物的再现和净化。让我们感同深受这新颖的意境，美学时代发展的结晶和歌者，悠扬而又难以让人释怀!在许多极端剧烈的苦痛里，因为有了美的呼喊，让我们不再无望、时而显现出的是一种凄美的状态。在如海深处宁静的停留中，因为有了美学的复合让我们的生命不再孤独，时而火的激情时空留恋处，因为有了美学的平衡，让我们不在偏激，时而捕获的是名贵而有震撼的美.。美学是宏大的，它能给苦痛松绑。这个充溢曲折历程“老人”丰厚了每个人的心情与感受，沟通了现实与情感的陌路。
之所以这个时间的万物都没有一个统一的美学标准，美是沉酣于自然生活之中的，要努力的挖掘和再造。美的越从容越接近美的真谛，而丑足可以丑到骨子里，而至事物于猝死。
美学的羽翼丰满就此时代，还未能作罢。我自身都骄傲所处在的这个磅礴的华夏美学之中。我骄傲于这样的浸泡在梦里在身边，无时无刻不呈现这光怪陆离的各样格式之舟。那些错来娄金的美，可谓是一种狞厉的美，在这样的美中我感到的是一种白鹤初破上古时代的鸿蒙，睥睨一切，正振翅拖影而出的先知先觉之感。
那些自然雕饰之美，可谓是一种浪漫的美。身心都犹如老庄那样自然而又脱俗超然。还有一些曹衣出水的美。可谓是有一种律动的美，在这样的美中，我感到自然山川流水的律动，像微妙的音乐一样可以让人屏息凝神。还有一种力屈万夫、韵高千古的美，这可谓是一种潇洒的美。在这样的美中，我纯粹的做人做事，如同魏晋之情驰神纵。更有一种美，我认为是最高的层次的美，那就是自然朴实，平淡天真的美，可谓是一种意境的美。在这样的美里盘亘，会滋开一种真实的平凡不行企及的超然世外，忧愤无端之境，让人欣然的心平气和，静得如同老僧补衲，春蝉吐丝。
我独衷于这最终一种美学境界，这种美学境界让我包揽了中国有史以来始终壮哉的田园风貌，任何一种美学特征的由来都不是自生的，这超然的意识形态的背后又再现了怎样一个荒唐繁琐的经术呢?而这也是促成人的觉醒，美学境界飞升的重要一笔。看似颓废悲观的感叹，但恰恰又是深藏着对人生命运及生活的剧烈留恋，这就犹如庄子的寓言，看似天为，无用，其实是对人类“欲壑难填”一种最好的解脱，例如有这样一则故事。一个木匠师傅看到一棵树，对徒儿们列数他的弱点，说他无用之才，是日晚，木匠师傅梦见这棵大树来找他，对他发话。“假如。我有用的话，不早就给你们砍掉了吗?我哪能苟活至今呢?这看似”别有一番味道在心头“时至今日，科技的进步无止境，随人类的物欲也将横流，不管是嘉木恶木等都通通伐之，这其实是人类的自残，如何才能避开一场”膏火自焚“的惨境。这只有深省老庄，魏晋之美学后的体悟了，莫非这不是对人类自己的一种警醒吗?这样”无为“的想法，怎么又可能不是一种对人类本体至纯至真的无尚酷爱呢?我深切的关爱与怜悯这样大才智的美学境界。
美学之境的体悟就是对自己对别人，对这个自然生态星球------我们共同家园的维护与再造，而这又是我身心呼喊与认同的美学之感想。
美育教学心得感悟2美育的多样性，是指美育在时空上的敏捷自如和在个体上的显现差异的特性。第一，美育较少受时间和空间的限制，可以敏捷地进行。美育的范围广袤，花草树木、山川湖海，一本令人无端狂笑无端哭的小说、一出你方唱罢我登场的戏剧bdbd大千世界到处有美，也就到处有美育的发生;而在时间上，美育可能在日常生活和劳作中随时发生和停顿，而不像一般的德育和智育必需在正常工作日进行。其次，美育随着受教化者的个体差异而表现多样风貌。一部爱情小说，有人感受最深的或许是那感天动地的爱的坚贞，有人或许对其中追求自由的意志更加有体会，它或许激发你对青春的眷恋，或许冲击你对人生的信念bdbd美育不能像数学或物理等一般学问教化那样，有一种一加一等于二的唯一标准，它经常因人而异。每个人的审美感受也总是在共同性、相像性的基础上表现出个体差异。
美育的特征还有许多，但是趣味性、感染性和多样性则是其基本的和突出的三点。从美育的实施手段方面看，它以美的形象感染人，就好玩味性;从美育的心
理基础方面看，它要调动人的感情活动，就有感染性;从美育的运作方式来看，它敏捷自由、因人而异，就有多样性。三个方面的特征，共同形成了美育作为一种教化方法的独特形态。
美育的功能是指美育在高校教化中所能发挥的作用或功效，这是高校美育必需首先明确的问题。为此，学者们进行了较为深化的探讨。有学者指出，高校美育重在通过感性关注成全人的生命、通过情感谢发完善心理结构、通过引导体验走向自我超越、通过人文关怀发展特性。有学者从个体价值的角度进行探讨，认为高校美育能提高高校生的审美素养，优化审美趣味;能培育高校生的创新精神，形成创新品行;能给予高校生人文关怀，建构精神家园;能塑造高校生审美人格，促进和谐发展。还有学者基于高校美育本质的相识，指出高校美育本质上是以提高人的审美素养为目的的文化教化，与其他教化相比，它更加注意人的价值观念、人格境界、精神特性、趣味修养的培育与训练;作为一种特性教化和发展教化，它的宗旨不在于传授谋生的本事，而在于帮助人探究和找寻一条发展之路、向上之路，使人在精神的自我建构上发展特性和完善人格。
美育教学心得感悟3“草翠花开，花红柳绿，鸟语花香，小挚友们在
大地妈妈的身上‘撒着娇’欢快的玩耍着??????”这是我心
中的文明城市。
“文明城市，什么叫文明呀?”这是我起初听到时问的第一句话。文明就是望见一片废纸主动捡起;文明就是不
乱扔一片废纸;文明就是望见小挚友摔倒了将他扶起来;文明就是不
在
墙上乱涂乱画??????文明太多了，以至于把我的嘴说烂也说不
完，我们身边的每一个不
经意干的事或许都是文明，相反，或许我们不当心干的事就是一些不
文明形象。比如：
场景一：一位小伙子不
当心碰了
一下一位老奶奶，老奶奶没说什么，那个小伙子却斤斤计较起来了
：“，没长眼吗?走路不会看着点吗?”可那个老奶奶却渐渐地走开了
。试问一下，假如你的老妈妈受到了
这样的语言损害，你的心里会怎么想?
场景二：小红宠爱学同学，同学买什么，她也跟着买什么。一天，他望见同学把一页纸撕下来，顺手扔了，她望见了，觉得很酷，也学着同学的样子，撕下来，顺手扔了
。在
这里，我想问一下小红：“你那页纸还没有
用完，为什么要撕了
它，莫非你不
心疼吗?”
场景三：小明买了
一瓶饮料，走到了
濮水河边，饮料正好喝完了，小明顺手把饮料瓶扔进了
濮水河中，随着“哐啷”一声，河面上溅起一层水花。你想一下，假如大家都像你一样把瓶子扔进河
中，那河里的小鱼怎么办?小虾怎么办?
以后，只要我们不
再乱扔一片废纸，不
再说一句骂人的话，不
再乱扔饮料瓶，文明城市就会在
我们一点一滴的努力
中创建胜利的!
美育教学心得感悟4“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”熟识的旋律荡漾在耳边，我不经跟着轻轻合唱。
为提高青少年审美素养,以美育人、以文化人,5月23-24日，职教中心全体学生线上参与了由中心文明办三局、教化部体育卫生与艺术教化司、中心音乐学院等单位共同举办的“美育云端课堂”活动。
留下深刻印象的就是《黄河大合唱》，《黄河大合唱》堪称我们宏大中华民族的千古绝唱。她的深厚、悲壮、激扬、雄伟、雄浑，达到了思想性、艺术性、民族性的完备结合，是中华民族的最强音，是从我们民族的灵魂中迸发出的心声，是一座难以逾越的音乐高峰，前无古人，后无来者，我们恒久感谢冼星海，他是我们民族的傲慢。黄河大合唱是我们民族的音乐丰碑，听黄河大合唱，我的心灵受到洗礼，心灵感受到剧烈的震撼。
艺术点亮生命，美育丰盈人生。通过本次活动，用红色文化艺术加强全体学生志向信念教化、厚植爱国主义情怀,传承红色基因、培育文明风尚,不断满意青少年精神文化需求,帮助他们全面发展、健康成长。
美育教学心得感悟5美育是培育学生审美观和感受美、鉴赏美、创建美的实力的教化。实践证明，音乐、美术等课作为人文学科的重要领域，是实现美育的重要途径。我们都知道，人文科学和自然科学所关注的对象不同，假如说自然科学更关切的是物的话，人文科学更注意人的发展。德育工作对学生全面发展起着主导作用，德育寓于学生生活的方方面面。美育以直观形象感人，寓理于情，以情动人，陶冶人的高尚情操，能提高人的审美实力以至完善人格。“动之于情，晓之以理”则说明美育是德育的先导，德育又是美育的中心内容。思想品德教化的内容多种多样，列如，优秀的艺术作品、文艺节目、体育竞赛和丰富多彩的校内文化生活都能成为重要的教学内容。爱好是的老师，是求知的前提。这就要求教化者要把怎样发觉、拓展学生的爱好、新奇心和探究精神放在特殊重要的地位。学生对事物感到有爱好，进而转化为乐趣和志趣往往是从直观起先的，它是一种无条件反应活动，是感性相识。而这种感性相识经过师生互动、相互启发、定向发展等过程，逐步升华为理性相识。智育为美育供应了必要的审美学问，学问面越广，就越能辨别真伪和美丑，越有利于美育的实施与创新。
美育与德育、智育、体育在教化中形成互补的关系，谁也不能代替谁。智育解决的是如何提高人们对客观事物的相识实力，体育解决的是如何提高人们的体能体质，德育解决的是一个人健康心理所要求具备的心理素养。而美育是从审美角度，通过人们对现实的审美视察，在审美实践中陶冶人的情操，美化人的心灵，丰富其精神生活，启发其自觉性，提高人们对于美的感受、鉴赏实力，从而使人们自觉地遵循美的原则，发挥其创建实力。因此，美育在素养教化中有着极其重要的作用。素养教化就是依据人的发展和社会发展的实际须要，遵循教化规律，着眼于全体学生的全面、持续发展，培育学生具有高尚的思想道德情操、丰富的科学文化学问、良好的身体和心理素养、有较强的实践和动手实力、很强的审美实力以及健康特性，使之成为能适应新世纪须要的各种类型、各个层次人才的一种整体性教化活动。
总之，美育能扩高校生的视野，加深学生对客观世界的相识，促进其智力的发展。美育就是通过美的情感、美的言辞、美的理性、美的气度、美的结构，揭示新思想、新学科的科学性、真理性来点燃学生的学习热忱，使之受到美的熏陶、美的启迪，培育学生对科学与真理的美妙追求，从而开发学生智力。
在今后的教学中，我将以此次学习为契机，主动探究高效的教学方式，让学生在学习科学文化学问的同时，不断提高观赏美，创建美的实力，陶冶情操、美化心灵，促进学生的全面发展。
美育教学心得感悟精选范文5篇800字
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篇三：美育心得体会800字
美育学习心得体会范文
美育是诉诸于人的情感活动的，以感情的激发和陶治的方式进行，这也是美育的根本特点。对此蔡元培先生说到：“哲学之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。而美学观念，以具体者济之，使吾人意识中，有宁静之人生观。而不至于疲于奔命，是为美学观念惟一之价值。”在这里，蔡先生为审美教育寻找了一个情感上的落脚点和依据。审美教育不能用抽象的枯稿简单的说教，必须通过感情活动的陶治作用
才能达到。只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问，才会完善人格、美化人生。审美活动有其自身的特殊性，通过在在审美过程中情感的激发和自由活动来适情悦性，产生高尚的精神，从而进一步培养审美主体的健全人格，所以进行高尚的审美活动，有助于减少、冲淡私有欲和狭隘的自私观念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，达到“陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚绝洁之人格”，实现美育之目的。
美育学习心得体会
美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育以直观形象感人，寓情于理，以情动人，陶治人的高尚情操，能提高人的审美能力以至完美人格。自从上了美育，我觉得这世界满满的都是艺术，这也更加肯定了‘世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”
这个观点。兴趣是最好的老师，是求知的前提。学生的兴趣、好奇心和探索精神是欣赏、感知美育的必要前提，智育为美育提供了必要的审美知识，知识面
越广，越能辨别真伪和美丑，越有利于美育的实施和创新。老师通过美图和播放视频锻炼我们的观察与认知，她要求我们要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来感知艺术美，当我们对艺术美有了一定的认知之后，便开始要学会去评价一些优秀的作品，这就需要发挥自己的想象空间和不错的审美能力。
美育是诉诸于人的情感活动的，以感情的激发和陶治的方式进行，这也是美育的根本特点。对此蔡元培先生说到：“哲学之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。而美学观念，以具体者济之，使吾人意识中，有宁静之人生观。而不至于疲于奔命，是为美学观念惟一之价值。”在这里，蔡先生为审美教育寻找了一个情感上的落脚点和依据。审美教育不能用抽象的枯稿简单的说教，必须通过感情活动的陶治作用
才能达到。只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问，才会完善人格、美化人生。审美活动有其自身的特殊性，通过在在审美过程中情感的激发和自由活动来适情悦性，产生高尚的精神，从而进一步培养审美主体的健全人格，所以进行高尚的审美活动，有助于减少、冲淡私有欲和狭隘的自私观念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，达到“陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚绝洁之人格”，实现美育之目的。
美育学习心得体会
艺术节将以“思想精深、艺术精湛、制作精良”的舞台艺术精品奉献给全国人民。
中央音乐学院将携手上海音乐学院、天津音乐学院、沈阳音乐学院、西安音
乐学院、星海音乐学院、四川音乐学院、武汉音乐学院、浙江音乐学院、哈尔滨音乐学院共___所音乐学院，和中央美术学院、中央戏剧学院、中国戏曲学院、中国美术学院、北京电影学院、北京舞蹈学院在内的全国___余所艺术院校共同参与，并邀请中国交响乐团、中国爱乐乐团、中央芭蕾舞团、中央歌剧院、国家大剧院管弦乐团、上海交响乐团、广州交响乐团、深圳交响乐团、杭州爱乐乐团、宁波交响乐团___家着名院团为全国观众带来网上云展演、美育大讲堂活动。
从___月___日连续___天___余场活动中，传统音乐经典和当代精品力作将以各种形式轮番上演。___日的开幕式，将会演出抗疫音乐作品——万人云合唱、合奏《我们》(中央音乐学院李小兵教授作曲)，中央音乐学院院长俞峰指挥全国百余所院校近万人演唱，国际钢琴大师郎朗、着名音乐家吕思清、秦立巍等和国内各大乐团首席、中央音乐学院部分教师和国外着名校友等近百人参与演奏。
___日是全国___所音乐学院的网上展播;___日是全国___家艺术院团接力联播;___日是全国艺术硕士培养院校的教学成果云展演;___日“美育大讲堂
”将由中央音乐学院俞峰院长(音乐)、中央美术学院范迪安院长(美术)、中央芭蕾舞团冯英团长(舞蹈)、中国戏曲学院徐超副书记(戏曲)担纲主讲，中央音乐学院音乐教育学院师生将为全延安的小学生同上一堂“云”音乐课，当晚，将播出“立德树人、美育启智”音乐公开课;___日闭幕式当天，中央音乐学院院长俞峰院执棒中央音乐学院交响乐团带来独具特色的中央音乐学院音乐党课，中央音乐学院和延安大学鲁迅艺术学院共同制作演出的歌剧《白毛女》，“为人民抒写”——中央音乐学院师生原创抗疫作品音乐会，闭幕式音乐会的最后将上演英文版云合唱《我们》，全球___余所院校近___余位音乐家将参与演唱，全球人民共抗疫情，彰显人类命运共同体的理念。
美育学习心得体会
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”熟悉的旋律荡漾在耳边，我不经跟着轻轻合唱。
为提高青少年审美素养，以美育人、以文化人，___月___日，职教中心全体学生线上参加了由中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位共同举办的“美育云端课堂”活动。
留下深刻印象的就是《黄河大合唱》，《黄河大合唱》堪称我们伟大中华民族的千古绝唱。她的深沉、悲壮、激昂、宏伟、雄浑，达到了思想性、艺术性、民族性的完美结合，是中华民族的最强音，是从我们民族的灵魂中迸发出的心声，是一座难以逾越的音乐高峰，前无古人，后无来者，我们永远感谢冼星海，他是我们民族的骄傲。黄河大合唱是我们民族的音乐丰碑，听黄河大合唱，我的心灵受到洗礼，心灵感受到强烈的震撼。
艺术点亮生命，美育丰盈人生。通过本次活动，用红色文化艺术加强全体学生理想信念教育、厚植爱国主义情怀，传承红色基因、培育文明风尚，不断满足青少年精神文化需求，帮助他们全面发展、健康成长。
美育学习心得体会
美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，它有着其它教育方式所没有的、独特的、不可替代的作用，是学校教育的重要组成部分。本学期我校在开学初就拟订了美育工作计划，并通过一学期的工作中，美育工作取得较理想的成绩。
一、明确计划目标。
我校领导非常重视学校的美育工作，开学初就安排、策划好本学期的美育工作，制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础。
二、把美育工作与各科、各项教学工作有机结合。
为了确实能提高学生的美育水平，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中提高审美意识，树立美的思想，并严格要求要认真上好每一节课，提高教学效率。
三、积极开展课余艺术教育活动，鼓励学生参加艺术实践。
开展形式多样的比赛，给学生提供表现美的舞台。要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如：组织学生开展“六一文艺演出”，组织学生美术、书法作品展览，利用学校广播、墙报、手抄报等形式宣传艺术知识，推广艺术成果。按
照个人的兴趣、爱好、特长，组织学生参加各种艺术兴趣小组，组织舞蹈队、书法兴趣小组、美术兴趣小组、英语兴趣小组等等。引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的发展。
四、取得的经验。
1、重视艺术教育，注重美术课堂教学，艺术教育重普及，学有特长。
学校对艺术教育加强领导，不断完善组织机构，并制定了可行的措施、方案，领导深入艺术教育课堂指导艺术工作，明确提高了工作的重点是课堂教学正规化，课外活动制度化，形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围。加强音美教师素质提高和培养，改善艺术教育的办学条件。我校在经费极度短缺的情况下，购置音美教学设备，并配置音乐教室，美术教室，营造了一个良好的、浓郁的艺术教育氛围。为了使学生在耳濡目染中感受美、体验美，学校充分利用每一种形式，每一个空间，营造出优雅的校园艺术氛围，使学生在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、创造美。
2、选派专职人员担任艺术课教学，开全课程，保证质量。
3、根据教师的自身特点，组织开展课外艺术班活动，发挥教师特长，培养学生具备一技之长。
4、结合重大节日、纪念日，开展艺术教育活动，如“庆六一文艺汇演”、“名师名画进校园”等，丰富了学生的文艺生活，锻炼了学生的文艺才能。
5、组织形式多样的文艺活动，丰富校园文化生活。
艺术教育活动，特别是在它走出课堂以后，往往带有较大的灵活性，学校加大了领导和管理力度，制定了具体有效的管理措施和管理制度。课外艺术活动的开展逐步形成了制度化、规范化。学校每年举行一次艺术节，举行文艺汇演、书画比赛，通过各种艺术活动培养了学生健康的审美观念和审美情趣，规范了学生的行为，学生们艺术才华得以展现，极大地促进了学生素质的全面发展。因此，我校涌现出一大批艺术骨干苗子和优秀的艺术人才，并经常参加各种文艺演出，得到了社会的认可和称赞。通过各种艺术活动的开展，学生充分展现了自己的艺术才能，锻炼了自己，体验到了成功的喜悦，培养了学生的自信心，创造能力、欣赏能力。这些活动开发了学生的智力，激发了学生的兴趣，丰富了学生的审美知识，增强了学生热爱学校、热爱生活的美好情感。
6、组织开展好美术书法等兴趣小组活动。
近年来，学校组织开展了美术、书法、舞蹈等各式课外兴趣小组,为培养学生审美能力，激发学生艺术兴趣，起到了积极作用。学生们积极参与各项活动，取得优异的成果。美育课学生观后感心得体会
“美育云端课堂”中欣赏到了多所音乐院校师生及陕西延安、山西吕梁青海化隆等地中小学生在网上共同合唱的抗疫作品《我们》;中央音乐学院、上海音乐学院等___所音乐学院以“音有爱、乐先行”为主题的线上展播。作品歌唱祖国山河、传递团结友爱、增强战疫信心，同时，又以《黄河大合唱》和《白毛女》
为主题，连线音乐名家，讲解“黄河”故事，传红色文化，弘扬延安精神。
延安精神，一种可以振奋人心的力量。在这片我们热爱的土地上，曾经，有多少革命战士，有多少人文烈士，有多少充满热血激情的汉子，为了生活为了共产党，为了新中国，奉献出他们的生命!中国人的血，不是白流，中国人的努力，不是白费，中国人的梦想，不是白色的梦!中国，一个具有坚忍不拔，顽强意志的少年，在灾难与挑战面前威武不屈，在激烈与炙热的竞争中所向披靡!延安精神，靠的是人民，延安精神，依的是政府，延安精神，讲的是实际!延安精神，在我们心中，延安精神，在我们身边，延安精神，在我们的点点滴滴中就有。坚持中国共产党的领导，坚持人民民主专政，坚持延安精神!如果没有延安精神，那中国还是一条没有醒来的龙，如果没有延安精神，现代化还是一个遥远的梦，如果没有延安精神，我们，还是止步不前，还是人心散乱，还是东方的小矮子!延安精神，一个令人向前奋斗的令牌，一种令人发奋图强的力量!美育课学生观后感心得体会
在新的一轮基础教育的课程改革中指出，教育力求调整培养的目标，改变人才的培养模式，实现学生学习方式的改变，实现学生学习方式的根本改变，关注学生经验和多样化发展的课程内容，发挥评价促进学生发展的作用;强调了“美术、人文、科技“于一体的创新教育理论。
美育是学校教育中综合了很多学科知识的一门学科，虽然它没有现成的教材或课堂，但它的教育作用以及对学生的全方面健康成长有着不容忽视的作用。实质上，美育是素质教育的代名词。学生的综合素质提高了，他对生活、工作、对社会、人、事、物的看法也就完全改变了，这都是因为他们的审美意识和审美能力提高了。提高学生的美育教育质量是不容忽视的一件大事。
本学期，我校在开学初就拟订了美育工作计划，并在一学期来的工作中严格执行，我校的美育工作也在一定程度上取得了成绩，现总结如下，以勉今后工作。
一、思想重视，计划明确
思想是指导工作的根本源头。我校领导非常重视学校的美育工作，开学初就安排我们术科组策划好本学期的美育工作，制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，是一项不好做的工作。所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础。
二、有机结合，把美育工作渗入各科、各项教学工作
为了确实能提高学生的美育，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中学习就能提高美的意识，树立美的思想。特别是音、体、美的课程，又特别是美术课。我们学校领导规定术科的教学一定到各功能室上课，并严格要求要认真上好每一节课，绝对不允许出现“放羊式”的课堂教学。
三、开展多形式的比赛，给学生提供表现美的舞台
要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如：组织“校园朗诵会”、参加“乡小学生文艺演出”“?六一?节的各种活动”，还组织学生参加了“师生艺术作品展、”“亲近大自然，描绘大地”儿童妈妈写生画比赛、乡举办的中小学生现场临书大赛等系列的美术活动，这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的推进。
美育对学生来说是非常重要的，它影响着学生对社会、生活、人、事、物、的正确理解，影响着学生的人生观。同时，美育教育是一项长期的工作,我们将不懈努力，通过不同的方式方法来提高学生的审美意识和思想，把美育工作做得更好。
美育课学生观后感心得体会
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”熟悉的旋律荡漾在耳边，我不经跟着轻轻合唱。
为提高青少年审美素养，以美育人、以文化人，___月___日，职教中心全体学生线上参加了由中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位共同举办的“美育云端课堂”活动。
留下深刻印象的就是《黄河大合唱》，《黄河大合唱》堪称我们伟大中华民族的千古绝唱。她的深沉、悲壮、激昂、宏伟、雄浑，达到了思想性、艺术性、民
族性的完美结合，是中华民族的最强音，是从我们民族的灵魂中迸发出的心声，是一座难以逾越的音乐高峰，前无古人，后无来者，我们永远感谢冼星海，他是我们民族的骄傲。黄河大合唱是我们民族的音乐丰碑，听黄河大合唱，我的心灵受到洗礼，心灵感受到强烈的震撼。
艺术点亮生命，美育丰盈人生。通过本次活动，用红色文化艺术加强全体学生理想信念教育、厚植爱国主义情怀，传承红色基因、培育文明风尚，不断满足青少年精神文化需求，帮助他们全面发展、健康成长。
美育课学生观后感心得体会
美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育以直观形象感人，寓情于理，以情动人，陶治人的高尚情操，能提高人的审美能力以至完美人格。自从上了美育，我觉得这世界满满的都是艺术，这也更加肯定了‘世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”这个观点。兴趣是最好的老师，是求知的前提。学生的兴趣、好奇心和探索精神是欣赏、感知美育的必要前提，智育为美育提供了必要的审美知识，知识面越广，越能辨别真伪和美丑，越有利于美育的实施和创新。老师通过美图和播放视频锻炼我们的观察与认知，她要求我们要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来感知艺术美，当我们对艺术美有了一定的认知之后，便开始要学会去评价一些优秀的作品，这就需要发挥自己的想象空间和不错的审美能力。
美育是诉诸于人的情感活动的，以感情的激发和陶治的方式进行，这也是美育的根本特点。对此蔡元培先生说到：“哲学之理想，概念也，理想也，皆毗于
抽象者也。而美学观念，以具体者济之，使吾人意识中，有宁静之人生观。而不至于疲于奔命，是为美学观念惟一之价值。”在这里，蔡先生为审美教育寻找了一个情感上的落脚点和依据。审美教育不能用抽象的枯稿简单的说教，必须通过感情活动的陶治作用才能达到。只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问，才会完善人格、美化人生。审美活动有其自身的特殊性，通过在在审美过程中情感的激发和自由活动来适情悦性，产生高尚的精神，从而进一步培养审美主体的健全人格，所以进行高尚的审美活动，有助于减少、冲淡私有欲和狭隘的自私观念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，达到“陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚绝洁之人格”，实现美育之目的。
美育课学生观后感心得体会
美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，它有着其它教育方式所没有的、独特的、不可替代的作用，是学校教育的重要组成部分。本学期我校在开学初就拟订了美育工作计划，并通过一学期的工作中，美育工作取得较理想的成绩，现总结如下：
一、明确计划目标
我校领导非常重视学校的美育工作，开学初就安排、策划好本学期的美育工作，制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础。
二、把美育工作与各科、各项教学工作有机结合
为了确实能提高学生的美育水平，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中提高审美意识，树立美的思想，并严格要求要认真上好每一节课，提高教学效率。
三、积极开展课余艺术教育活动，鼓励学生参加艺术实践
开展形式多样的比赛，给学生提供表现美的舞台。要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如：组织学生开展“经典美文朗诵比赛”，组织学生美术、书法作品展览，利用学校广播、墙报、手抄报等形式宣传艺术知识，推广艺术成果。按照个人的兴趣、爱好、特长，组织学生参加各种艺术兴趣小组，组织舞蹈队、书法兴趣小组、美术兴趣小组、英语兴趣小组等等。引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的发展。
四、取得的经验
1、重视艺术教育，注重美术课堂教学，艺术教育重普及，学有特长。
学校对艺术教育加强领导，不断完善组织机构，并制定了可行的措施、方案，领导深入艺术教育课堂指导艺术工作，明确提高了工作的重点是课堂教学正规
化，课外活动制度化，形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围。加强音美教师素质提高和培养，改善艺术教育的办学条件。我校在经费极度短缺的情况下，购置音美教学设备，并配置音乐教室，美术教室，营造了一个良好的、浓郁的艺术教育氛围。为了使学生在耳濡目染中感受美、体验美，学校充分利用每一种形式，每一个空间，营造出优雅的校园艺术氛围，使学生在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、创造美。
2、选派专职人员担任艺术课教学，开全课程，保证质量。
3、根据教师的自身特点，组织开展课外艺术班活动，发挥教师特长，培养学生具备一技之长。
4、结合重大节日、纪念日，开展艺术教育活动，如“庆六一歌咏比赛”、“鲜花献党庆”等，丰富了学生的文艺生活，锻炼了学生的文艺才能。
5、组织形式多样的文艺活动，丰富校园文化生活。
艺术教育活动，特别是在它走出课堂以后，往往带有较大的灵活性，学校加大了领导和管理力度，制定了具体有效的管理措施和管理制度。课外艺术活动的开展逐步形成了制度化、规范化。学校每年举行一次艺术节，举行文艺汇演、书画比赛，通过各种艺术活动培养了学生健康的审美观念和审美情趣，规范了学生的行为，学生们艺术才华得以展现，极大地促进了学生素质的全面发展。因此，我校涌现出一大批艺术骨干苗子和优秀的艺术人才，并经常参加镇组织的各种文艺演出，得到了社会的认可和称赞。
通过各种艺术活动的开展，学生充分展现了自己的艺术才能，锻炼了自己，体验到了成功的喜悦，培养了学生的自信心，创造能力、欣赏能力。这些活动开发了学生的智力，激发了学生的兴趣，丰富了学生的审美知识，增强了学生热爱学校、热爱生活的美好情感。
6、组织开展好美术兴趣小组活动。
近年来，美术教学组织开展了美术课外兴趣小组,为培养学生审美能力，激发学生美术兴趣，起到了积极作用。
首先，本小组不仅集中学习各种美术知识，还组织学生参加各种锻炼美术能力的课外活动，如教授他们如何画墙体画，制作高品质的黑板报等。集中活动时，地点主要是学校三楼美术教室。学生们积极参与各项活动，取得优异的成果。
其次，我针对每位学生不同的学习情况，给他们每个人制定了学习目标，争取在最短的时间里学到最多的知识。在紧张的学习生活中，又能从美术兴趣小组这里找到快乐。
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