先进个人师德事迹材料读到学生家长在教师节送给我的贺卡上写的这首小诗时，欣慰、自豪、骄傲……万般滋味一齐涌上心头，我的心久久不能平静。当所有的心情都沉淀下来，时间回到纯真的最初，XX年前的故事仿佛就下面是小编为大家整理的先进个人师德事迹材料（范文推荐）,供大家参考。
先进个人师德事迹材料
读到学生家长在教师节送给我的贺卡上写的这首小诗时，欣慰、自豪、骄傲……万般滋味一齐涌上心头，我的心久久不能平静。当所有的心情都沉淀下来，时间回到纯真的最初，XX年前的故事仿佛就在昨天。我还清楚地记得第一次听见“李老师，您好”时的那种激动；第一次将学生名字念错时的那种尴尬；第一次领着学生参加比赛时的那种紧张；第一次家访时的那种沉重；第一次收到学生贺卡时的那种快乐……一切都那么熟悉，那么亲切。做了XX年的教师，同时也做了XX年的班主任，不变的是那份责任，那份初为人师的激情。
XX年来，和许多年轻的教师一样，在一所普通的小学从事着最平凡的工作，既没有惊天动地的壮举，也没有催人泪下的故事，只有一颗善良的心时刻在与孩子交流着。
不记得我曾对哪个孩子大声呵斥过，因为在我看来温柔的命令也许更容易被孩子接受；不记得有哪位家长对我有过不满，因为对于家长来说，朋友的角色更容易让他们对老师有一份信任；也不记得有哪位任课老师对我有过抱怨，因为我会把他们的每一个小小的建议放在心上，努力让他对我的班级满意，对我的学生满意。因为这XX年来，孩子们已融入了我的生命。每一天，我都希望用一份真挚的爱心诠释着我对教育工作的理解——让爱做主。
用爱点亮每一盏心灯
在多年的教育教学中，肯定会遇到一些所谓的“特殊学生”。去年在我所带的新一年学生中，周鹏程，让所有任课老师都为之头疼的一个小男孩。课上要么大呼小叫，要么将脚伸入过道，要么趁我不注意与其他同学打打闹闹，要么将纸屑撒得遍地。常常气得我中途停课。通过一段时间的观察和了解，我了解到周鹏程爱好广泛，知识面广，尤其好读科技书籍，聪明灵活，学业基础较好，潜力较大，但纪律散漫，学习态度不够端正，因而成绩一般。通过多次家访，我了解到由于他的父母工作较忙，生活和学习全由奶奶代管。父母长时间的忽视，让他觉得自己是被“冷落”了，他就以他的方式引起别人对他的注意，却常常被同学告状，遭受老师批评。
为了尽快改变现状，我和他的父母进行了多次沟通，要求家长弥补工作繁忙，在家时间短的缺憾，尽量多抽时间陪孩子。在生活上多给予关心；在思想上多沟通；在学习上多鼓励。积极地配合班主任工作，为其创造一个良好和谐的家庭环境。同时，我在课堂上多关注他，捕捉他的优点，给其鼓励，让他树立信心力争上游。动员班里同学多宽容和帮助他，让他体验到集体的温暖，找到前进的动力。
经过一年和家长的共同努力，周鹏程同学的“问题“都已得到明显好转。他基本上能克制自己不良的情绪，同学关系相处得较好，和父母的交流大大增多了，学习成绩也进步了。虽然课上偶尔还会溜号，下课还会打闹，但我知道，他心中那盏灯已经被点亮了。
用爱温暖每一个心灵
她是个活泼可爱的小女孩，学习也很努力。可是在一年级下学期，却突然变得沉默了，上课不爱发言，课下不爱和同学们游戏，总是自己一个人坐在班级后面的座位上发呆，成绩明显下降。我看在眼看里，急在心上，便去家访，寻求原因。但几次去她家都没有见到家长，工作没有任何进展。后来从其他家长口中得知她的父母正在闹离婚，相互推脱责任，谁也不愿抚养孩子，给孩子的心里造成很大伤害。
了解到情况后，我的心也在隐隐作痛。我没想到，在她小小的内心世界中还有这么多的痛苦与无奈，而她却一直在默默地忍受着。她原本拥有的幸福家庭没有了，父母的爱缺失了，她对被爱的渴望更是强烈的。
从此以后，我便有意识地多去接触她，课上多提问她，课余和她交流谈心。我俩之间更多的是母似的亲切交谈，谈她的学习，谈她的生活，说她的进步，也说她的缺点。我一边安抚她受伤的心，一边找到她的父母作他们的工作。在多次交谈后，她的父母也意识到，他们的确给孩子带来了很大伤害，在长达七个月的分居后，又回到一起。
从那以后，我又在她的脸上见到了那久违的笑容。
用爱呵护每一棵幼稚苗
去年带毕业班，发现毕业班的孩子不仅有了非常明显的男女生界限，还有了懵懵懂懂的年少的情愫。那是一种很奇妙的感觉，想和异性的孩子说话、玩耍，交朋友，可又觉得有些害羞。明明是喜欢，却要表现出很反感的样子。
总会有老师提醒我，是不是要给学生敲敲警钟？是不是要找家长谈一谈？我从来没有这样做过。孩子悄悄地告诉我他的秘密，是对我的信任，也是对我的依赖，我怎么能辜负了这颗小小的心？我总是静静地倾听着他们心底的声音，有些幼稚，有些荒唐，而又那么纯洁、可爱。我会告诉孩子，有这样的想法很正常。喜欢优秀的孩子说明你有眼光，但要让自己变得一样优秀，或更加优秀，这样，才会引起别人的关注呀！我希望用这样的方法滋润并呵护孩子追求真、善、美的心。
难忘这XX年的每一天。我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛，我的快乐感染着他们的快乐，我的心紧贴着他们的心……我为孩子编织快乐的童年，而他们给了我幸福的人生。
毕业典上，我精心为每个学生准备了一份礼物。和他们相处了六年，每个孩子我都那么熟悉，他们的一颦一笑不时在我的脑海里闪现。每个孩子都是独一无二的，有的勤奋，有的真诚，有的活泼，有的淳朴……我亲自设计了49张小卡片，49个孩子，人手一张。在卡片上，我写下了每个孩子的优点，49个孩子，在我的眼里，个个都是那么优秀。当我把卡片分别发到每个孩子的手中，他们看到属于自己的卡片，看到了他们自己都没想到的优点，他们激动不已，不约而同地鼓起了掌。教室里响起了热烈的掌声，久久不息。看到孩子们那闪烁着泪花的眼睛，听到那热烈的掌声，我的心里一阵激动，我分明感受到了爱，学生爱我，我爱学生，我沉浸在这浓浓的爱里，久久不愿醒来。
我的教师生涯，让爱做主。
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