篇一：普及防疫知识弘扬抗疫精神主题班会教案
疫情防控主题班会教案
爱国主题班会
一、班会主题：
伴爱前行，祖国更加强盛
二、班会背景：
2020年伊始，一场突如其来的新型冠状病毒疫情，打乱了我们原有的生活节奏，各省市区启动重大突发公共卫生一级响应。在这场战“疫”中，84岁老人钟南山前往一线；
数百台机器、四千余名工人争分夺秒修建医院；成千上万的物资调配武汉；全国各地纷纷采取有效措施控制疫情蔓延，落实到户，精准到人；各界人士踊跃捐款捐物......看着新闻报道的这一件又一件事，无不时刻感动着我们。
无论是医护工作者夜以继日的辛苦付出，还是全国亿万人民众志成城的相互支持，都让人热泪盈眶。
这就是今日之中国，强大的中国，团结的中国，有爱的中国。
三、班会目的：
培养学生家国情怀，增强爱国主义精神
三、人民战“疫”
1.观看视频《人民战“疫”
》。2.面对这样突然而袭的疫情，无数的人们不计报酬，不论生死赶往一线，他们身上体现了怎样的精神品质？你认为了面对疫情除了勇气还应该具备哪些？
二、你的样子
1.交流最令你最感动的人和事。
2.展示你写给白衣天使或武汉小朋友们的信、书法作品等形式表达对对奋战在一线的战士们的尊重和敬重。
3.赞一赞不愿留下姓名的“常州公民”
、横山桥老人等等。
三、敬畏生命
1.面对突然爆发大面积新型冠状病毒传染事件，我们要正确认识病毒，认识人类行为对病毒传播的影响，建立相关健康与安全的认识，掌握科学的防疫知识才能更有效的保护自己，爱护他人。
2.交流关于病毒，你已经知道什么？你想要知道什么？你通过一些方法学到了什么？
3.反思此次疫情的产生与人类行为之间的关联？人类应该如何更好的与动物相处？
四、相邀未来
1.思考你是谁？
未来你想成为谁？
怎样成为？
面对这样一场突袭而来的疫情，中华民族自古就有无惧风雨、不畏艰险的英雄气概。一方有难，八方支援，众志成城，共克时艰这些都是最宝贵的中国精神。在这样的一个大背景下，参与这样一个主题班会教育课十分有意义。本节班会课从全国疫情总体介绍到各方驰援，从引导学生认知病毒，尊重科学的态度最后再到对爱国主义情感以及激发自己从小立大志的精神升华，全面而有侧重的让学生认识到疫情是一次灾难，也是一次教育，教会我们热爱祖国，珍爱生命，遵守规则，懂得爱与责任。
五、班主任总结
没有安定富强团结的国，哪来的安稳幸福温情的家。
一个具有强大凝聚力的国家是无数幸福小家的坚强保障。越是这样的危难时刻，越是能感知来自这个国家这个民族的力量；越是在无情的灾难面前，越是能感受“中国”这两个字带来的温暖与美好。有党中央的坚强领导，有强大的祖国做后盾，有全国人民的齐心协力，有公开透明的信息，有细致的防护准备，科学的预防治疗，强有力的科学保障，这场战争，我们没有理由不相信：我们一定会挺过去，我们一定可以打赢这场没有硝烟的战争，迎接我们的一定是美丽的春天。
篇二：普及防疫知识弘扬抗疫精神主题班会教案
抗疫主题班会教案（精选14篇）
抗疫主题班会教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的抗疫主题班会教案（精选14篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
抗疫主题班会教案1活动目的:通过这次集会，使同学们认识到，我们在学校时要注意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是预防风疹的关键。
课前准备:学生收集有关不良的饮食习惯及新型冠状病毒的资料。
活动过程:目前，正是新型冠状病毒传染病的高发季节，因此做好卫生防疫工作迫在眉睫。
一、引出本次班会的内容:新型冠状病毒来袭，如何正确做好个人防护是大家非常关心的问题。为了更好的预防新型冠状病毒、保证学生身体健康，特别召开主题集会。
二、简要介绍一下新型冠状病毒防护知识
1.想要科学防护，先记住四大要点：少出门、勤洗手、戴口罩、多警惕
2.勤洗手，流水洗，肥皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位，就是手。手会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之一（下文七步洗手法即学即用）。以下情况，都建议洗手
●外出回家
●咳嗽或打喷嚏后
●触摸口、鼻、眼之前
●吃饭前
●做饭时，处理食材之前和之后
●上厕所后
●接触过动物之后
具体的洗手方式方法，如下：
在家用肥皂，出门选酒精
1.我们最推荐的方法：使用肥皂和流动的清水洗手，每次搓手不少于20秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。
2.洗手别图快，至少得七步，在这样的特殊时期，手部消毒得高标准些，看看医护人员都是怎么洗手的。
3.出门一定戴口罩，全面预防建议少去或尽量不去人群密集场所，避免近距离接触任何有流感症状的患者。如果一定要去，合理佩戴口罩，降低感染风险。需要注意的是，不管是哪种类型的口罩，防护效果都是有限的，需要定期更换。
4.加强锻炼，增强免疫力。
5.生活有规律。睡眠休息要好，生活有规律，保持充分的睡眠，对提高自身的抵抗力相当重要。
总结:只要同学们注意讲卫生，认真做好预防工作，就可以将病毒拒之门外。
抗疫主题班会教案2一、活动目标
1.让学生借助视频清晰的认识到新型冠状病毒的危害。
2.通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识，注重个人卫生。
3.提高学生的防范意识，安全意识。
二、活动重点
使学生掌握正确的预防措施
三、活动难点
加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力。
四、活动过程
（一）谈话导入：
同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性，很多人不幸中招，我们直到今天才能顺利返回校园。那同学们对它的认识到底有多少呢？今天我们就一起来深入了解一下。
（二）学习新型冠状病毒的有关知识
冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。常见症状有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。可在人与人之间传播。
（三）预防病毒，我们这样做。
1.勤洗手并正确的洗手
①掌心相对，手指并拢相互搓擦
②手心与手背沿指缝相互搓擦，交互进行
③掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦
④双手指相扣。互搓
⑤一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行
⑥将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行
⑦螺旋式擦洗手腕，交替进行
2.主动防护
a.在自己咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾或袖口或屈肘将口鼻完全遮住，并将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内，并洗手
b.注意保持家庭和班级开窗通风，加强空气流通，环境清洁
3.避免密切接触
a.避免在未加防护情况下与养殖或野生动物近距离接触
b.避免与生病的动物和变质的肉接触
c.避免与生鲜市场里的流量动物、垃圾废水接触
d.上下学的路上一定要戴口罩
4.良好安全饮食习
将肉和蛋类彻底煮熟食用，处理生食和熟食之间要洗手。注意食物的多样性，粗细搭配、荤素适当，多吃新鲜水果蔬菜，补充维生素与纤维素，多饮水。
抗疫主题班会教案3一、班会主题
抗击新冠肺炎，我们共同努力
二、班会背景
由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。
三、班会目的1.懂得新冠病毒的.危害，学会正确认识病毒。
2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。
3.了解焦虑与突发状况的关系。
四、班会准备
1.相关事件进行搜集。
2.分享缓解心理压力的方法。
五、班会过程
老师以直播的方式
1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。
2.将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。
（1）什么是冠状病毒？
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019-nCOV”，即2019新型冠状病毒。
（2）临床表现有哪些？
一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患
者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。
3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。
（3）什么是焦虑？
心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因素共同作用的结果。
（1）为什么会产生焦虑？
（2）怎样缓解焦虑情绪？
①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……
②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。
4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。
5.学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：
(1)正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦；
(2)正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。
六、班会教学设想
安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调节心理情绪，学会自我防护。
抗疫主题班会教案4教学背景:2020年的春节，我们经历了一场没有硝烟的战争，“疫情是魔鬼，我们不能让魔鬼藏匿”，这是一场全民参与的疫情防控阻击战，没有
局外人。这场“抗疫”阻击战带给人们太多的思考与感悟，关于生命、关于敬畏、关于勇敢、关于付出、关于担当……它也为我们的学生教育工作提供了许多鲜活感人的事例与素材。因此，此次疫情过后，我们举“疫”反三，剖析这次疫情，帮助学生树立正确的价值观。
教学对象：
初中二年级
教学目标：
通过抗击疫情过程中的一些实例，以及对疫情的科学分析，举一反三从五个切入点展开教育，分别为爱国主义教育、生命教育、社会责任感教育、规则教育、爱和感恩教育，树立学生正确价值观。
课前准备：
新闻、视频、PPT教学过程：
一、几则新闻，感受强大祖国
师：这个特殊的假期终于结束了，很高兴能够再次见到同学们，今天的班会课我们从几则新闻开始。
新闻1：数百台机器、四千余名工人争分夺秒修建医院
新闻2：成千上万的物资调配
新闻3：全国各地纷纷采取有效措施控制疫情蔓延，落实到户，精准到人
新闻4：各界人士踊跃捐款捐物
师：相信大家在家的这段期间，一定都看到过这些新闻，请问大家有什么感触吗？
生：咱们国家面对疫情，号召力和凝聚力真强！
师：看着新闻报道的这一件又一件事，它们时刻感动着我。无论是医护工作者夜以继日的辛苦付出，还是全国亿万人民众志成城的相互支持，都让人热泪盈眶。这就是今日之中国，强大的中国，团结的中国，有爱的中国。没有安定富强团结的国，哪来的安稳幸福温情的家。一个具有强大凝聚力的国家是无数幸福小家的坚强保障。越是这样的危难时刻，越是能感知来自这个国家这个民族的力量；越是在无
情的灾难面前，越是能感受“中国”这两个字带来的温暖与美好。同学们在这样强大祖国的怀抱之下成长，你们都有什么感想吗？
生：骄傲、自豪……
【设计意图】通过应对疫情国家的举措，让学生感受祖国的强大，激发学生爱国情怀。
二、分析原因，学会珍爱生命
师：小小的病毒，竟让成千上万人的生命陷入危机，那么同学们知道本次病毒是怎么感染我们人类的吗？
生：猎食野生动物！
师：没有错，随着调查的深入，本次疫情病毒的来源是野生动物，人类猎食野生动物是本次的原因。非洲的埃博拉、17年前的非典，都与猎食野生动物有关。这样的伤痛还未过去，病毒又再次出现。一部分狂妄自大、无知无畏的人，无视野生动物生命的存在，最终造成了今天这个局面。惨痛的教训必须让我们意识到，在大自然面前，人类是渺小的，我们要敬畏生命，尊重生命。如无敬畏之心，便常常会以征服、攫取、破坏为主。而一旦伤害的次数到达了某个“临界点”，大自然就将以人类不可承受的方式加以返还。敬畏自然，归根到底就是要敬畏生命，敬畏我们自身。
【设计意图】作为教师，我们要引导学生学会认知生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，树立珍视和热爱生命的价值观。
三、几篇故事，勇担社会责任
故事1：中国工程院院士、国家卫健委高级别专家组成员李兰娟和她的团队正忙碌在抗疫一线。央视记者采访时关心李院士的身体，她回复道“没问题，放心好了。家里人都担心我，其实我身体还是蛮好的。”“每天只睡3小时”，人民医院负责人对记者说道：“70多岁的老人，不分昼夜，凌晨4点下火车，吃过早餐就接着开会。
故事2：钟南山院士深入一线奋战
………
【播放几段剪辑视频】
师：正是因为有了钟南山、李兰娟、“90”后医护人员等这样有
高度社会责任感的医务工作者们，才使得我们对打赢这场战役更加自信。同学们在疫情面前，也要担起自己的社会责任，勇于担当，知行合一，不为防疫抗疫添乱，积极传播正能量，为打赢这场“抗疫”大战作出青年人应有的贡献。面对疫情，各行各业的“战士“们都扛起了自己的社会责任，奋战一线。他们扛起的，不仅仅是一份责任，更是为我们社会发展扛起了保护伞，保护我们前行！希望同学们不管在什么阶段，是什么身份，都不要忘记自己的社会责任。
【设计意图】通过展示典型案例，教育学生牢记使命担当。
四、遵守规则，争做守法公民
师：在家自我隔离期间，少了往年热闹的年味，少了亲戚朋友串门拜年，一定很无聊吧？接下来我们一起来分享一下这段时间在家各自制造欢乐的“妙计”吧！
生：分享讨论。
师：看到大家都遵守了规定在家自我隔离，老师感到非常欣慰。
生：当然遵守规定啦！
师：大家肯定也听说了，有的人无知无畏、心存侥幸，不加防护，不听劝阻；有的人无视规则，没有理性，造谣传谣，给防疫抗疫工作增添了许多不必要的麻烦，甚至扩大了疫情。一个强大的国家，需要有规则意识的公民。社会是由人集合而成的。人们活动的目的往往不同，如果没有一个规矩来约束，各行其是，社会就会陷入无秩序的混乱中。没有圆规和直尺，就无法画出方圆。正是因为有规矩的约束，线段才不会偏离预想的轨道，才能刻下美好的痕迹。
【设计意图】引导学生遵守规则，保持理性，分清是非。
五、大爱无疆，学会爱与感恩
师：抗击疫情期间，每天伴随疫情数字更新的，还有一段段可歌可泣的大爱故事。84岁高龄的钟南山院士义无反顾再次投入抗疫战场，他说“我的动力来自疾病对人的生命的威胁。”他看真相，讲真话，用大爱仁心为这个春节撑起了一片晴空。
“算我一个，我报名！”
“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈
的样子，治病救人、和死神抢人罢……”
【播放几段催泪视频】
师：这样的一段段话感动了无数人，让人泪目。一个个坚守岗位的白衣天使，一队队临危受命的“最美逆行者”，他们舍小家为大家，用实际行动诠释着何为医者仁心。他们放弃了与家人团聚的时光，迎难而上，走在防疫第一线，面临着超负荷的工作和被传染的危险，疫情面前，他们有着一颗无价的大爱之心。想起之前看到的医闹伤医事件，更觉他们可亲可敬可贵。
“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”。希望同学们心存感恩，要从他们的大爱中学会感恩，并努力争做一个传播爱、奉献爱、充满爱的人。我想，一个人人付出有温度，人人感恩有暖度的社会，才能称得上是和谐的社会！
【设计意图】引导学生用爱培育爱、激发爱、传播爱。
抗疫主题班会教案5教学目标：
1.通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学生的心理压力，释放学生的紧张、害怕等不良情绪。
2.说一说心中的抗疫英雄人物是谁？演一演他们的事迹。
3.想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护？
教学重点：
1.如何做到自我防护。
2.释放压力积极面对疫情。
教学难点：
演一演英雄事迹，想一想小学生的责任是什么？
课前准备：
学生：做拍手游戏。
教师：关注学生情绪。
教学过程：
一、导入：
同学们：2020年春节是一个令人难忘的春节，面对新型冠状肺炎
疫情，你害怕吗?指名回答。
教师总结：新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播，人人戴口罩
不串门
不聚会等。
二、互动交流:同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。
教师指名上台讲一讲。
同学们：大家通过互相交流、诉说，现在你的心情有没有变化呢？
指名大声回答。
教师小结：只要我们做好自我防护，比如：勤洗手
戴口罩
不聚会
按照老师的要求去做，听家长的话就一定能做好自我防护，远离疫情。
三、展开交流：
在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁？说一说他的事迹。
指名说。
谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间？
指名上台演一演。
学生评价
提问：作为小学生怎样做好自我防护呢？
指名说。
学生记笔记。
齐读记录内容。
四、教师总结:五、学生反思：作为小学生心中的责任是学习。
六、拓展。
抗疫主题班会教案6教育背景：
为科学精准做好常态化疫情防控工作，在这个没有硝烟的战场上，我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们，我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物工人们，我们看到了巡走在
大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员等等，这么多勇敢无畏的人在努力，为的是让疫情早日过去，为的是拯救更多人的生命，但也有人把别人的生命当儿戏，随意对待。因此，我们要增强学生珍惜生命的意识，让学生树立正确的价值观、生命观。
教育对象：
小学三年级
教育目标：
1.根据已有的生活经验，在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害；
2.通过趣味解释、交流感受，理解生命的含义，清楚尊重生命的意义；
3.通过自身、他人、自然三个角度明确该如何尊重生命，在“蝙蝠的自我介绍”中，知道尊重生命也是一种责任；
4.在名言感悟、海报制作的过程中，体会到生命的宝贵，引导从自身做起，把尊重生命践行于生活中，进一步增强尊重生命、保护生命的意识。
活动准备
学生：收集疫情中体现关爱他人的事例。
教师：课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、尊重生命名言等。
活动过程
第一板块：谈话导入，引出“生命”
1.师：同学们，祝贺你们，又长大一岁啦！今年过年你们都去哪里玩儿啦？开心吗？（预设：不开心）
2.师：哦？为什么愁眉苦脸的，发生了什么？
预设：天天宅在家；门都出不去……
3.师：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客来到了我们身边，它使我们哪儿也去不了，哪儿也玩不了。专家们说它可能来自野生动物们身上，这个野生动物可能是蝙蝠，你想对它说什么？
生：你真是太讨厌了！
4.师：可是真的是它的错吗？（出示“蝙蝠的自我介绍”）生谈
感受。
5.师：看来，罪魁祸首可是我们人类啊！我们把别人的生命当儿戏，便给自己遭来了祸害。今天，我们就来聊聊“生命”的话题。（板书：生命）
设计意图：谈话导入拉近了师生的距离，由学生已有的生活经历入手，激发了学生的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”，学生能马上知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人，初步形成了尊重生命的认识。
第二板块：趣味解读，理解“生命”
1.科学定义“生命”
①师：哪些是有生命的？
生：蜻蜓、花草、人……
②我们来看看关于“生命”的科学定义（出示定义）
③师总结：同学们的理解都正确，人、动物、植物都是有生命的。
2.趣味理解“生命”
①师引导：你觉得自己的生命在世上存在了几天？
生：几万天。
②师：真的如此吗？我们来算一算。（使用软件“生命计算器”计算）
③师总结：你看，事实上同学们在世界上只待了三千多天，植物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时间能重来吗？（不能）时间不能重来，我们的生命也肯定无法重来，所以我们要珍爱生命，尊重生命。
设计意图：从学生的自身经验入手，结合科学定义准确解读了“生命”，用“生命计算器”让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡量的，但是即便是再短暂的生命，都无法重来，进一步认识到生命弥足珍贵，每个人都要尊重生命，不能剥夺任何一种生命。
第三板块：尊重“生命”，人人有责
1.保护自己，是尊重生命。
①师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了保护自己做了什么？
生：不出门，戴口罩等等
②师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做到了尊重自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你们的行为点赞！
2.关爱他人，是尊重生命。
①出示对比材料
材料一：瞒报来往记录、身体状况的确诊病例；口罩偷工减料的无良商家；
材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。
师询问：你更赞成哪种做法？（生：材料二）为什么？
生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自己的利益。
师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么？
生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。
②师总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责！他们用自己的行动在告诉我们关爱他人，也是尊重生命的体现！
3.善待自然，是尊重生命。
①出示科普音频：人和自然接触的界限在哪里？
②生谈感悟，师重点引导：保护自然万物的生命，也是保护自己的生命，善待自然，便是尊重生命。
师总结：尊重生命，人人有责，要是每个人都把保护自己、关爱他人、善待自然作为自己的行为准则，那人与人、人与自然便会更加和谐、美好！
设计意图：结合三年级学情，这一阶段的孩子对尊重生命的理解尚浅，能零碎地说出自己能做什么，但是不够全面、系统，从保护自身、关爱他人、善待自然三个角度，学生明白了尊重生命不仅要尊重自己的生命，还要尊重其他的生命，任何生命都是有价值的。
第四板块：尊重“生命”，一起行动
1.播放“各行各业众志成城防控疫情”宣传片，生谈感悟（师相机出示尊重生命名人名言）
2.绘制宣传海报“防疫明责，尊重生命”，生进行汇报宣讲。
3.师小结：通过本节课的学习，同学们对生命有了更深一层的理解，希望我们能把对生命的尊重扎根在心上，做一个对任何生命都负责的小使者！
设计意图：
宣传片、名言的出示让学生进一步明白了尊重生命的必要性，画报的制作和宣讲进一步引导学生做一个尊重生命的小使者。
抗疫主题班会教案7一、活动目标
1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点：
了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
三、活动准备
1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程
1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
（1）、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。
（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等
（3）、重点介绍手足口病的临床表现。
2、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定
时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。教师讲述手足口病的"传播途径。）
（1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
（2）、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
（3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
（4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
五、幼儿讨论：
如何预防手足口病。
（1）、提问：我们应该怎样预防传染病？
（2）、幼儿自由回答。
（3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
六、带幼儿到洗手池洗手结束活动。
抗疫主题班会教案8班会背景：
随着校园安全事件的不断发生，学生安全成为学校的头等大事。而让学生树立强烈的安全意识、防范意识，掌握基本的校园安全常识，体会个体生命成长的不容易，真正认识到生命的价值，是防止学生生命受到伤害的根本之举。为此，我决定召开一节有关“生命”的主题班会。
班会目的：
1、掌握基本的校园安全常识，增强学生安全防范意识。
2、懂得敬畏生命，激发学生对个体生命进行思考。
班会准备：
多媒体课件、每位学生小时候的照片、搜集相关材料
班会过程：
一、组织课堂
学生听音乐进教室，营造宽松的环境。
二、出示题目《敬畏生命》：
师：说说你理解的“敬畏”是什么意思？学生个别发言。师小结：敬畏：敬重害怕，是对生命一种深层次的尊重。
三、讲讲照片背后的故事
师：为什么我们需要对生命心存敬畏？学生讨论发言。在此基础上，引导学生具体感受：算算从出生到现在，花了父母多少钱？讲讲照片背后的故事，体会自己生命成长过程中父母的付出。
四、生命之脆弱：讲讲你亲身经历或亲眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什么？
师结：在这些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。所以，同学们必须要有防范意识、掌握基本的安全常识。
五、防患于未然：
学生主持：讨论校园生活中存在哪些安全隐患？
分四个方面：上下楼梯；宿舍安全；体育运动安全；饮食安全。
小结：齐诵安全歌：
（一）、上下楼梯歌：上下楼梯靠右走，不滑栏杆不推搡，走廊转角藏危险，追逐打闹出意外，遵守规则除隐患，安全时刻记心间。
（二）、宿舍安全歌：宿舍规则严遵守，电器蜡烛不能用，火魔凶险太可怕。睡上铺莫马虎，梦醒时刻要当心，熄灯铃后安静睡，充足睡眠精神好。
（三）、体育运动歌：体育器材练身体正确使用保平安。足球、篮球忌强进，避免碰撞受伤害，不循规则图乐趣，出事方悔已经晚。突发事件须报告，及时处理效果好。有疾病、早报告，适量运动少跑跳。
（四）、饮食安全歌：病从口入要记牢，购买食品要注意；不洁食品莫入口，肚子遭罪又花钱，重三餐不偏食，零食少吃身体好。句成千词上万，安全大事重泰山，学会保护与防范，安全人生最灿烂，安全人生最、灿、烂。
六、生命中的风雨彩虹：
案例分析：七年级学生莹莹，学习成绩一直不错，因一次数学成绩亮“红灯”，被母亲责备了几句，竟离家出走。二天后，被警察送
回了家。原来，她在江边徘徊时，被好心人报了警。见到了痛哭流涕的母亲，她还理直气壮地说：“我爱干什么就干什么！你管不着，我的生命我做主！”“我的生命我做主”你赞成这个观点吗？为什么？
学生根据自己的观点，展开辩论。
七、写写本节课的收获。
八、班主任寄语：敬畏生命，健康成长！
抗疫主题班会教案9活动目标
1.了解什么是新冠状病毒及其危害。
2.大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。
3.感受病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。
活动准备
前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。
活动过程
一、了解什么是新冠状病毒
1.小朋友们，这个新年你们是怎么过的呀？跟往年有什么不一样？
（原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。）
2.偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗？（触摸、唾液的飞沫等）
二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经历。
1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗？
（人的身体难以抵抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命）
2.人们都是怎么保护自己的"呢？你见过爸爸妈妈都用过哪些方法？（待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....）
三、学念儿歌，掌握保护自己的方法。
这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦！
儿歌里的方法你们学会了吗？赶快去告诉你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式告诉更多的人哦！
儿歌《赶走病毒春满地》
冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱藏匿。
小朋友们齐努力，病毒就会远离你。
不走亲来不访友，不去人多热闹地。
爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意。
蔬菜水果要多吃，运动提高免疫力。
打喷嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。
遮好口鼻讲卫生，七步洗手需牢记。
咳嗽发热和无力，及时上报早隔离。
每日通风和消毒，赶走病毒春满地！
抗疫主题班会教案10（一）活动背景
新年伊始，一场突如其来的疫情席卷中国，给全国带来了严峻的挑战。疫情当前，举国同心。在这场没有硝烟的战争中，各行各业的人挺身而出，众志成城，筑起了抗疫的钢铁长城。他们用牺牲自我的精神，负重前行，书写大爱诗篇，谱写感天动地的生命赞歌。
在这场没有硝烟的战争中，英雄用生命守护生命。作为小学生，我们应该学习英雄的精神，努力学习知识，不断增强本领，成为国家的有用之才！
（二）活动对象
小学高年级学生
（三）活动目标
1.通过音频、视频、图片让同学们认识何为英雄。
2.激发学生向英雄学习的热情，引导学生悟懂英雄精神。
3.让学生明确自身的责任和努力的方向。
（四）活动过程
1.激情导入，点明主题
师：孩子们，一场突如其来的疫情，让我们经历了一个不一样的春节，经历了一个超长版的宅家假期，经历了一种特殊的学习方式――居家网课。特殊时期，特殊学习，让我们一起进入今天的特殊班会课，这节班会课的主题是――《英雄,向您看齐》。
2.认识英雄
（1）释义英雄
师：春天已至，希望在前，我国疫情防控形势积极向好态势，我们即将取得抗击疫情的伟大胜利。面对疫情，全国动员，全民参与，团结一致，各省之间展现出非凡的团结行动力。中国的方法被事实证明是成功的！新冠肺炎全球多点暴发并扩散蔓延，意大利彻底炸开，疫情彻底失控。世卫组织专家说：“中国为世界树立了标准。各国应借鉴中国疫情防控经验。”
师：在他们身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品质？（播放抗击疫情·有声特辑《英雄》）
师：英雄是爱祖国、勇敢、有责任、有担当、无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。
（2）话英雄
(出示图片：钟南山、李兰娟、王春天、汪勇……）
师：在这次抗疫战争中，有无数的战士奔赴抗疫前线，无数的医务人员，主动请缨，昼夜奋战在疫情的最前线。是他们这些逆行者的苦苦坚守，换来我们大多数人的岁月静好。他们是――真正的英雄！
（3）寻英雄
师：孩子们，在我们身边也有默默奉献的英雄，让我们一起来寻找吧。
（出示图片：交警、工人、环卫工人、快递员、教师……）
师：他们平凡普通，却有着不平凡的担当；他们默默无闻，却有着一心为民的情怀；他们无私奉献，凝聚起众志成城的战“疫”力量。
他们是这个时代的英雄，他们是我们学习的榜样。
3.英雄榜样践行方向
师：孩子们，在这次抗疫战争中，英雄用生命守护生命！我从他们身上看到了奉献精神，看到了爱国情怀，更看到了中国力量。亲爱的孩子们，少年强，则国强！祖国的希望在你们身上，作为一名新时代的少先队员，我们应该怎样做呢？
4.拓展
师：孩子们，祖国守护了我们，我们要报效祖国！希望你们向英雄学习，把爱国情、强国志、报国行融入到学习中、生活中，努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代接班人。我们今天的微班会到此结束。
抗疫主题班会教案11教学背景：
一场疫情，让2020年的春节变得与众不同，在这场疫情中，我们看到了很多勇于担当责任的人，因为责任的承担，是每一个人的义务，也是人存在的价值。但有些人的责任意识并不强，遇到事情总把自己的责任推得一干二净。开学以后，同学们将会重新聚在一起，聊聊这个假期的不同。我们以此为契机探讨责任这个话题，借此培养学生的责任意识，引导学生树立正确的价值观、承担自已的社会责任。
教学对象：
小学四年级
教学目标：
知识目标：通过疫情中的故事，启迪学生明白什么是责任。
情感目标：正面引导，反面督促，使学生懂得责任的意义，激发学生做一个有责任心的人。
行为目标：引导学会保护好自己的同时，可以做一名防范病毒的小宣传员、小监督员，提升大家的防范意识，增强战胜疫情的信心。
课前准备：
图片，责任名言，PPT教学过程：
第一版块：图片导入，初识责任
图1：一张张志愿书
图2：一大批医疗志愿者集结出发！
师：看了这两张图片，你想说点什么？！
师：伟大的背后又体现了什么？
学生自由发言，教师小结引导，导出主题。
师：今天，我们就一起来探讨一下有关责任的问题。（板书：责任)【设计意图】通过图片引入，让学生感受在疫情面前，社会各界人员对这次疫情的重视与态度，让学生明白每一个人都有自己的责任。
第二版块：小小如我，应负责任
师：同学们，每个人在防控疫情中都有责任，说说你们的责任是什么？
学生小组讨论、汇报。
师：那么，我们是否都能做到呢？
情景模拟：
1.做好份内事，就是负责
情境1：钟南山呼吁大家不要出门，等待疫情过去。
情境2：1月30日，天气晴朗，小明想今天天气这么好，在家都呆了好几天了，出去走走没事的，于是就出门散步去了。还和小区里的人围坐在一起聊天。几天后，小明确诊为新型冠状病毒患者。
学生交流讨论。
引导小结：做好自己的防护工作，就是对自己负责任。
2.为他人服务，也是负责
疫情后，有些家庭被隔离在家，没有出去采购生活必需品。有人主动承担了帮忙采购物品的任务。细致到连餐巾纸用什么牌子都询问清楚，以防自己采购出错。
学生交流讨论。
引导小结：为他人服务，也是一份责任。
3.为社会服务，履行责任
疫情以来，很多志愿者到社区或高速工作服务站进行测量体温、登记信息等志愿服务。（图片展示)学生交流讨论。
引导小结：为社会服务，履行责任。
4.防控疫情，人人有责
出示：
①今年过节不聚餐。
②网络拜年情意真。
③出门外出戴口罩。
学生交流讨论。
引导小结：防控疫情，人人有责。
师：我们对自己、对他人、对社会、对自然，都需要负起责任。
【设计意图】学生对于责任的认识似懂非懂，本环节通过一些图片和简单的文字，明确地告诉学生，一个人该负起哪些责任――对自己、对他人、对社会、对自然的责任，通过讨论，让学生明白自己该怎么做。
第三版块：经典事例，理解责任
师：同学们，每个人一定要负责任吗？
生：是的。
1．有责任感，奉献力量
图片1：南山爷爷在火车上累的闭目养神
图片2：南山爷爷不分日夜的工作
看了这两张图片，你想对南山爷爷说些什么？
师：如果是你，你会怎么做？
2．尽心尽责，高效完成
70多岁的李兰娟奶奶每天只睡3个小时，她和她的团队在短短的三天内就找到了克/制病毒的药。
师：大家看到了哪些关键词？有什么是值得我们学习的？你想对李奶奶说些什么呢？
师：在李兰娟奶奶和团队的事迹中，你们觉得这疫情的发展会怎
样？对战胜疫情有没有信心？
学生回答。
师引导小结：在工作中，尽心尽责，一定能高效完成任务。
【设计意图】两位疫情工作中做出突出贡献的人物故事，让学生深刻感悟责任的重要性，明白承担责任的重要性。
第四版块：学做主人，肩挑责任
师：面对疫情，各行各业的人都担负起了自己的责任，那么作为学生的我们，可以做些什么呢？
生可能表述：
1.及时认真完成作业，做好预习，及时充电，为新学期做准备。
2.讲好个人卫生。不给祖国添乱。
3.好好学习，将来成为一名优秀的医生，为人民救死扶伤。
4.我们可以通过自己的力量，进行宣传。
5.……
引导小结：每一个人都有责任来共同防控疫情，战胜病毒。
第五版块：升华情感，内化责任
1.责任名言，诠释意识
师：关于责任，从古到今，有许许多多的名人名言，他们阐明了责任的意义，更诠释了人生的意义，让我们一起来欣赏一下吧！
出示：世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义。――马克思
责任心就是关心别人，关心社会。有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。――【科威特】穆尼尔.纳素夫
师：每个人都需要有责任意识。虽然我们还小，但我们却也能扛起大责任，去争做“南湖旁”的小小守护员。
2.防控疫情，一起行动
①视频：宣传片《防控病毒
我们在一起》。
②学生作品展示
引导小结：通过这节课的学习，希望同学们在防控疫情中能够用自己小小肩膀挑起大责任，对自己、对他人、对自然负责。
【设计意图】通过吟诵名人名言、少先队室的宣传片和学生在疫情期间创作的作品，让学生感悟责任的意义所在，帮助学生收获勇担重担的责任意识。
抗疫主题班会教案12活动目标
1.让学生借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。
2.通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识，注重个人卫生。
3.提高学生的防范意识、安全意识。
活动准备
课件
活动过程
一、导入
同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性，很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么，这个抢占“春节”风头，在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么？我们又该如何预防新型冠状病毒感染？今天我们就一起来深入了解一下。
二、学习新型冠状病毒的有关知识
1.什么是冠状病毒
(1)学生看视频《病毒的前世今生》
(2)听老师介绍。
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。
除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS
冠状病毒。
但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快，潜伏期可达14天，但致死率低，还未表现出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必为此感到恐慌。
2.感染后的症状
(1)发热
(2)乏力
(3)以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难
3.新冠状病毒传播的3个主要途径
(1)直接传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外一个人吸入，导致感染。
(2)气溶胶传播：飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入感染。
(3)接触性传播：飞沫沉积在物体表面，接触后感染。
三、预防病毒，我们这样做
1.注意保持室内空气流通，尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。
2.勤洗手，正确地洗手，注意手卫生
吃东西前，玩玩具后，咳嗽或打喷嚏后，擤鼻涕之后，上厕所后，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗手。
(1)洗手步骤：
第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦。
第二步：手心与手背沿指缝相互槎擦，交互进行。
第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦。
第四步：双手指相扣，互搓。
第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。
第六步：将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行。
第七步：螺旋式擦洗手腕，交替进行。
(2)播放《洗手歌》，学生边做动作边唱歌。
3.正确佩戴口罩
如果要外出，应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类：医用外科
口罩；医用防护口罩（N95口罩）；普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌，N95口罩可以阻挡95%的细菌，而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌，因此我们应该选择前两种口罩。
戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。
(1)播放视频，学习正确戴口罩的方法。
A.医用外科口罩佩戴方法
a.将口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在双耳后（深色朝外，有金属条的一边朝上）；
b.将双手指尖放在鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按压，并逐步向两侧移动，根据鼻梁形状塑造鼻夹；
c.调整系带的松紧度。
B.医用防护口罩（N95）佩戴方法
a.一手托住防护口罩，有鼻夹的一面背向外，将防护口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部；
b.用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下；
c.再将上方系带拉至头顶中部；
d.将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，根据鼻梁的形状塑造鼻夹。
注意：戴口罩前应洗手，在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换，不可戴反，更不能两面轮流戴。
(2)脱卸口罩的正确流程
脱口罩时，不要接触口罩前面（污染面，即非脸部接触面）；
双手同时捏住左边和右边的耳带，同时摘下；也可先摘下一边，再摘下另一边；
用手捏住口罩耳带，叠好，放入收纳袋；一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。
(3)比一比，谁口罩戴得又快又正确。
4.避免食物传播
(1)保持清洁，熟食品交替处理的过程中注意洗手。
(2)处理生食和熟食的工具和砧板要分开
(3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。
(4)不吃过期变质食品
三、总结
1.防疫儿歌读一读
小宝贝，要听好
冠状病毒很糟糕
潜伏久，传播快
人人叫它小妖怪
多在家，少出门
不凑热闹不串门
戴口罩，不乱跑
安心在家乖宝宝
多吃蔬菜和水果
增强免疫身体好
勤洗手，亲消毒
我们一起抗病毒
2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快，但我们也不要害怕。早发现，早报告，早隔离，早治疗，加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，祝同学们都有一个健康的身体。
抗疫主题班会教案13教育背景：
1.正值新型冠状病毒爆发期间，学生受疫情影响居家隔离，新闻媒体上每天都滚动播报着疫情，作为学生，我们也应当承担起自己的责任。
2.每个学生都切身感受到了疫情对生活的影响，如何正确面对疫情，如何调试心理状态，思考从抗击疫情中学习到什么，这些都是德育的关键点，班主任可以此为契机进行德育教育，培养和塑造新时代的有为青年。
教育目标：
1.通过荧光剂模拟病毒实验和洗手实验，让学生正确认识疫情，切实做好防控。
2.通过新闻梳理和事件评析，学会辨识谣言，树立理性公民意识。
3.通过模拟职业和情境选择，感受疫情中普通人的不易和伟大，向疫情中的逆行者致敬，也帮助学生思考树立理想信念。
准备过程：
1.老师准备关于“疫情防控”的知识问答，下载疫情相关的音视频资料。
2.准备可食用荧光剂。
实施过程：
环节：病毒离我们有多近
1.荧光剂模拟病毒实验
教师提前节课将可使用荧光剂涂抹余双手，正常进入教室。课前大量学生已经在不知情的情况下通过接触门把手等方式，间接接触模拟病毒的荧光剂。上课后关灯拉窗帘，学生可以直观观察到自己是否在无疑中接触到了模拟病毒的荧光剂。
(设计意图：模拟病毒的荧光剂能让学生直观感受到病毒其实离我们很近，若无提防意识很容易沾染病毒，以此提高学生对新型冠状病毒的防控意识。)2.洗手实验
请两位手上沾有荧光剂的同学进行洗手的对照实验，位同学只进行简单的流水冲洗，另位同学按照疫情防控建议中的“六步洗手法”进行清洗。然后观察两位同学手上的荧光剂情况。
(设计意图：在对比之中，学生可以认识到正确洗手的重要性，增强防控意识。)环节二：谣言离我们有多近
1.梳理疫情新闻
对官方新闻进行梳理，整合出疫情时间线，让学生对疫情传播做到心中有数。
2.“双黄连”事件评析
事件概要：3月31号，国内众多线媒体刊发这样则新闻:上药所研究称中成药双黄连口服液可抑制新型冠状病毒。新闻出，各大药店门口排起长队，市民纷纷抢购双黄连口服液。淘宝上甚至连双黄莲蓉月饼也度脱销。隔天，权威媒体辟谣称“抑制不等于预防和治疗”。
教师展示网友在初期丁香园有针对质疑双黄连作用的辟谣公众号文章低下的留言，分析这些留言的逻辑漏洞。
(漏洞)诉诸权威
(留言)你们有本事还原实验，发篇论文，把实验过程还原
(漏洞)举证倒置
(留言)双黄连能否治新冠我不知道，但我的胃病感冒都是中医治好的(漏洞)诉诸个体经验
①让学生针对这事件谈谈自己的想法。
②让学生分享自己遇到的关于疫情的谣言。全班起讨论如何辨识谣言，形成共识。
(设计意图：通过对双黄连事件的分析评论，建立理性公民意识，强调以逻辑看问题而不是诉诸情感，盲目跟风。)环节三：英雄离我们有多近
1.向英雄致敬
播放金银潭医院院长张定宇的采访视频，让学生谈谈感受。
(设计意图：张院长身患渐冻症，但仍奋斗在抗疫线。用张院长的经历鼓舞学生，向英雄致敬。)2.如果我是你
①让学生根据自己的选科情况，参照表格选择个未来职业，并完成表格。
(设计意图：让学生写在就业方向，思考自己面对疫情时可以做些什么。这也为下面的活动作铺垫。)②根据选择的不同职业回答情境问题。
③展示材料，看疫情中的逆行者是如何抉择的。
材料：为抗疫剪掉长发的青年护士
材料二：吉利德科学公司CEO回应瑞德西韦专利之争
材料三：白岩松连线温州市长
材料四：陈秋实记者的视频
(设计意图：让学生在情境中选择，让学生去思考人生的价值，但不进行展示交流，尊重每种选择。同时，展示本次疫情中那些逆行者们的选择，引导学生树立正确的理想信念。)环节四：英雄亦是平凡人
①播放剪辑视频，看普通人(坚持为医生送外卖的快递小哥，自发接送医护人员上下班志愿者)在疫情下的生活。
②展示图片(方舱医院中名轻症病人在看书)教师总结：枪响之后，没有赢家，在这场和新型冠状病毒的战争中，每个人都是战士，现在的我们可以选择做好身边的小事，戴好口罩，勤洗手，不出门，未来的我们可以选择做好自己的本职工作，每个这场战役里的普通人都是英雄。
抗疫主题班会教案14一、教学背景：
2020年一场突如其来的没有硝烟的战争席卷而来，全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。国难当前，我们的医护工作者，勇往直前，肩负起拯救国家和人民于危难中的重任。与此同时社会各行各业也各司其职，不畏艰难困苦，为打赢这场战役而贡献自己的光和热。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各种信息未经过滤的传播，或多或少都会给学生心理造成一定负面影响。通过主题班会上一堂精彩的科普课、励志课、思政课，引导学生正确认识、理性看待、科学应对疫情，激发学生爱国热情，增强责任担当十分必要。
二、活动目标：
1、认知目标：正确认识疫情，切实做好防控，培养学生敬畏生命、承担责任的意识。
2、情感目标：激发学生自主学习的热情，培养自律、自理、积极乐观的好品质。
3、行为目标：树立正确的价值导向和向英雄学习的理想信念，做一个有担当的公民，长大为国家作贡献。
三、教学方法：
情境教学法、问题讨论法、案例分析法、活动探究法。
四、教学准备：
1、全体同学查阅资料，了解这次疫情的相关情况。
2、班主任准备好PPT。
3、召开有关人员的会议，设计好活动方案。
五、活动流程：
（一）导入：同学们，这个寒假非同寻常，就在新春的钟声即将敲响时，一场突如其来的疫情席卷湖北，波及我神州大地。而我们每个人的人生，也就此都或深或浅地烙上了“2020新冠肺炎疫情”的印记。疫情当下，危机当头。我们不得不去深思一下，怎样为防控疫情做贡献？何为责任？何为担当？今天我们就一起来探究这场疫情下的责任与担当。
责任一：科学防疫是对抗击疫情的贡献。
1、学生分享假期期间自己和家人做了什么？怎样防控疫情的？导入情景，让学生知道每个人都在为防疫做贡献，引入怎样学习新冠知识，如何做的更好？
教师根据学生回答重点讲述科学防疫知识。
2、新型冠状病毒是什么？
新型冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
3、如何防范新型冠状病毒？
教师：现在仍然是疫情防控的关键时期，干万不要放松警惕，依然要持续做好个人防护，坚持少出门、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出现发热、咳嗽、乏力等可疑症状，请戴好口罩，及时到发热门诊就诊。
责任二：学会感恩，致敬逆行英雄。
导入：2020年的开年，我们以一场“战疫”开场。在这场战役中，我们看到最义无反顾，最勇敢逆行！感受到了每一个公民的自律和坚强，在疫情渐渐缓解的春天里，我们重聚校园，心中更加感谢所有挺身而出的英雄们！所有默默付出的普通人，更加由衷的呐喊中国加油！
1、观看医护工作者抗击疫情一线故事。
谈体会：从视频中你看到了什么，你有什么感受？（引导感受抗疫一线医护工作者的英勇无畏和无私奉献精神，进行感恩教育）谈理想：长大后你要成为什么样的人？（感受知识的力量和科技攻关者的伟大，进行理想教育）
1、国士无双钟南山，自2003年抗战“非典”，17后不惧危险，再次出征抗击新冠病毒，即使他年过古稀，但坚强的他作为抗疫中的权威专家直言敢行，用自身的专业知识和奉献精神为国家，为社会贡献力量。
2、李文亮医生，他作为新冠病毒疫情最早的吹哨人，还曾被认定是“谣言的散播者”，后来他自己也感染上了肺炎，因救治无效早早结束了自己的生命，但是他不忘初心始终坚守着为医者的本分，时刻心系病人，不忘自己作为医生的那份责任和担当。他的生命虽然短暂，但生命却很有意义。
3、李兰娟院士，她曾经是一位赤脚医生，后经不断学习和进修，刻苦钻研最终成为了全国著名的传染病学家，如今，古稀之年，她再度逆行，回到了疫情最严重的风暴眼。肩挑使命，她的付出令我感动；心系国家和人民，她的精神值得我学习。
4、疫情期间，无数车辆前往疫区，那些为医院输送医疗防护用品的货车司机，虽然他们不能在救死扶伤的一线冲锋陷阵，但他们也在用自己的方式实现自己的社会价值，他们不畏感染，努力为他人筑起一道道生命的防护线，他们的点滴行动将汇聚成一股爱的暖流，令我们感动。
5、金银潭医院的院长张定宇，他是一位医生，同时也是一位渐冻症的绝症患者，疫情后，他不畏病痛折磨，而是更加争分夺秒全身心投入抗击疫情的工作中，也许，在他生命的尽头能够尽力救治更多的病人便是他最大的生命价值，向我们诠释了渐冻的生命也要发光。
班主任：同学们，你们心中最美的逆行者都有谁？哪些逆行者让你印象深刻？
（1）交流最令你最感动的人和事。
（2）赞一赞逆行的英雄们、不愿留下姓名的志愿者们、每一个在家抗疫的普通人等等。
责任三：坚守使命和初心，明确使命和担当班主任：疫情渐渐淡去，我们重回校园，更要珍惜每一秒。学习“最美逆行人”身上展现出的无畏艰险、为国担当、甘于奉献、严于律己的卓越品质，勇敢担负起新时代青少年的责任与使命。
1、思考你是谁？未来你想成为谁？怎样成为？
2、同学发言……
六、课后实践
任选一项完成。
（1）写一份“保护野生动物，从我做起”倡议书。
（2）如果条件允许，可以在学校、社区举办一次“敬畏生命，远离野生动物”的图片展。
（3）学了这节课，你有什么感想？也可以写下来。
七、班会总结
同学们，多难兴邦，在这加长版的假期里，面对这样一场突袭而来的疫情，中华民族奋发起无惧风雨、不畏艰险的英雄气概。一方有难，八方支援，众志成城，共克时艰这些都是最宝贵的中国精神。让我们每一个人要在灾难中成长，科学认知病毒，养成尊重科学、讲究卫生的态度和习惯，要立志向英雄学习，从疫情是一次灾难，也是一次教育，教会我们热爱祖国，珍爱生命，遵守规则，懂得爱与责任。我愿亲爱的孩子们，能有所思、有所悟，愿你们更有一份属于自己的遇见和成长。也愿你们在这样特殊的日子里能听到自己拔节成长的声响，待到花开疫散，春和景明时，你们都能成为心中那个英雄，成为国家和人民的守护者。
篇三：普及防疫知识弘扬抗疫精神主题班会教案
抗疫主题班会教案
开学第一课——抗疫主题班会教案
【课题】
疫情无情人有情，凝聚力量向前行
【教学目标】1、了解抗击疫情中的英雄人物事迹；2、了解并感受疫情中的温情；3、增强学生爱国主义情怀
【教学重难点】重难点：了解并感受疫情中的温情
【教学方法】讲授法、案例法、师生讨论
【教具】网络课堂
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、导入
引语导入：当前，我们正经历着一场没有硝烟的战争，“疫情是魔鬼，我们不能让魔鬼藏匿”，这是一场全民参与的疫情防控阻击战，没有局外人。这场“抗疫”阻击战带给人们太多的思考与感悟，关于生命、关于敬畏、关于勇敢、关于付出、关于担当……它也为我们的课堂提供了许多鲜活感人的事例与素材。当我们静下心来思考、审视周围的世界和自己，这场疫情对我们每一个人而言，这又何尝不是一堂人生大课。今天就让我们一起来走进疫情中的课堂，感受有爱的人间感受有爱的中国。
二、讲授
一）案例分享：抗疫英雄谱
1．白衣天使，勇敢逆行
1）“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢……”
最近几天，这样的一段段话感动了无数人，让人泪目。一个个坚守岗位的白衣天使，一队队临危受命的“最美逆行者”，他们舍小家为大家，用实际行动诠释着何为医者仁心。他们放弃了与家人团聚的时光，迎难而上，走在防疫第一线，面临着超负荷的工作和被传染的危险，疫情面前，他们有着一颗无价的大爱之心。想起之前看到的医闹伤医事件，更觉他们可亲可敬可贵。病毒无情，战役残酷，但人间有爱。这些逆行者的背影，温暖了这个国家的每一个人，让这个不能串门拜年的中国年充满别样的温情，充满爱的力量。
图1-2逆行驰援武汉的医护人员
2）这场抗议阻击战中，无数医护工作者夜以继日奋战在抗疫一线，他们的感人事迹值得我们每一个人铭记。
例：夏思思
原湖北省武汉市协和江北医院医生（已逝），夏思思从小在耳濡目染中立下医者誓言，自工作以后，更是竭力践行医者天职。新冠肺炎疫情发生后，她不计个人安危，主动请缨，坚持战斗在疫情防控最前线，白天黑夜连轴接诊、救治患者。科室一名70多岁老人病情加重，当天，夏思思刚下夜班，临时接到任务，毫不犹豫，立即折回医院参与救治。老人病情得到了有效控制，她却不幸被感染。在治疗期间，她主动把ICU床位让给其他患者，希望重返岗位。
图3夏思思（已逝）
例：90后医生甘如意，工作于武汉市江夏区金口中心卫生院范湖分院。1月31日，疫情爆发后，甘如意主动放弃休假，在封城没有公交车的情况下，独自骑行300公里，用时四天三夜，从老家荆州市公安县斑竹垱镇杨家码头村辗转返回到单位所在的武汉市江夏区医院，到达后立即投入本职工作。面对疫情和困难，她不计生死，敢于挑战，勇往直前。
图4甘如意
正是因为有了钟南山、李兰娟、“90”后医护人员等这样有高度社会责任感的医务工作者们，才使得我们对打赢这场战役更加自信。在这场灾疫面前，青年学生要
勇于担当，知行合一，不为防疫抗疫添乱，积极传播正能量，为打赢这场“抗疫”大战作出青年人应有的贡献。
2．疫情当前，警情不退
1）新型冠状病毒感染肺炎疫情发生以来，全国公安机关和广大民警不畏艰险，冲锋在前，舍家忘我，披肝沥胆，哪里有需要就向哪里集结，哪里有考验就向哪里挺进，为疫情防控和社会稳定交出了合格的公安答卷。
图5-6执勤中的抗疫民警
2）观看视频【平凡英雄】了解河南抗疫英雄民警——程建阳。2020年1月28日23时许，河南省平顶山汝州市公安民警程建阳在疫情防控一线工作时突发脑溢血昏迷，抢救无效因公殉职。2月初，公安部追授牺牲在新冠肺炎疫情防控一线的汝州市公安局大队长程建阳为公安民警全国公安系统二级英雄模范称号。
视频地址：https://vd3.bdstatic.com/mda-kc1hfppwzw05x4mm/mda-kc1hfppwzw05x4mm.mp4?playlist=%5B%22hd%22%5D
生命重于泰山，责任担当在肩。他们是抗击疫情战线上的闪亮坐标，更是灿若群星的公安队伍英雄方阵中的一员，他们的英雄事迹和崇高精神，激励着我们不忘初心、抵疫前行。
3．风里雨里，温暖传递
1）“新冠”疫情爆发以来，城市被按下了暂停键，大家的衣食住行也出现了不同程度的困难，特殊时期，他们默默无闻，风雨无阻，日夜在城市的大街小巷穿行。他们为居家群众运送基本生活用品和防护物资，为医护人员送去急需的医疗物资。他们，是这座城市的快递员，是骑行的勇者。
图7-8快递员为小区运送快递、为医院运送物资
2)故事分享：勇往直前——4位快递小哥的战“疫”故事
苏宁快递员冯胜明：让医疗队吃口热乎饭；
顺丰快递员汪勇：志愿者越来越多，跑坏了三台车；
京东物流快递员钱冉昊：配送金银潭医院，使命必达
盒马生鲜武汉果岭公园快递员胡博：虽然很累，但也很感动
图9中通快递员李杰出席国务院联防联控机制新闻发布会
如果没有外卖小哥和快递小哥，生活没法维持正常，正是因为还有他们在奔波，才减少了大家的出行频率，在抗“疫”战中，他们功不可没。
三、课堂活动
分享“我身边的抗疫人物故事”
四、总结回顾
病毒无情，战役残酷，但人间有爱。这些逆行者的背影，温暖了这个国家的每一个人，让这个不能串门拜年的中国年充满别样的温情，充满爱的力量。世界上没有从天而降的英雄，却不乏挺身而出的凡人。有白衣战士，还有这千千万万默默奉献的人们。多年以后，回想疫情，想起的是相濡以沫、并肩作战。我们每个人都肩负时代的责任，肩扛时代的巨石，在祖国需要的时候，学着前辈的样子，挺身而出去做祖国需要的事情，去做担当责任的中国人。
图10抗疫群像
五、布置作业
观看教育部【全国大学生将同上一堂疫情防控思政大课】视频
篇四：普及防疫知识弘扬抗疫精神主题班会教案
疫情主题班会教案有关疫情主题班会教案（精选11篇） 作为?名为他?授业解惑的教育?作者，就有可能?到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下?是?编收集整理的有关疫情主题班会教案（精选11篇），仅供参考，欢迎?家阅读。 疫情主题班会教案
篇1 ?、活动意图： 疫情期间，我们普通?都减少外出集体在家防疫新冠病毒，但有?群?他们不畏危险冲在了?线，为我们建起了?道安全防线，他们是和平时期的英雄。 我们以为的岁?静好，是因为背后有?替我们负重前?，成?可以借此教育契机带着孩?们了解事情的发展，认识那些为了?家舍?家的英雄，让孩?们知道英雄都是
来?普通?，激发他们的感恩之情。 ?、活动?标
1.了解病毒的严重性，知道?线?员的危险与艰苦。
2.学会通过谈话、收集资料等?法去了解事物。
3.感受逆?者的奉献精神，萌?敬佩、感恩之情。 三、活动准备
PPT课件、有关?线?员的视频、照?、新闻等内容。 四、活动过程
1.教师和幼?交流疫情的事情，让幼?表达??的想法。
(1)你了解的事情是什么样?的?
(2)你对这些事情有哪些想法?
2.教师和幼??起观看相关PPT课件，视频、新闻、图?，了解?线战疫?员的艰?和伟?。
(1)你看见这些信息，有哪些想法?
(2)?线很危险，他们为什么逆??上?
(教师可以引导幼?明?，?家做事情，有的是职责所
在，有的是为了情怀信仰，不同的?有不同的追求，是普
通?，更是伟?的英雄)
3.学习PPT课件《最美逆?者》，了解哪些?或者职
业是“最美逆?者"，在背后默默为我们美好?活?战?着
教师可以和幼??起交流，了解当时发?什么，有哪些?或者群体做了什么等等，让幼?从中感受到“逆?者"的含义。
(医护?员、物质运输?员、防疫基层排查?员、?神
?建设者、志愿者等等，成?还可以根据孩?信息接受能
?，?起延伸了解?典、四川地震、凉??灾、天津?爆 炸等等)哪些故事或者瞬间触动你，为什么?
4.请孩?谈谈??的感受。
(1)你有什么话想对他们说?
(2)如果你?临这样事情，你会怎么选择?为什么?
5.职业畅想，引导幼?思考，塑造价值观
(1)你未来想成为怎样的??
(2)为此你需要做些什么? 五、活动反思： 这次活动是成?与孩?之间的?次对话，教师也好，家长也好，我们都可以通过这样的形式和孩?进??场关于“逆?者们的谈话，聊?聊和平时期的英雄，让孩?知道他们的付出，他们的伟?，学会感恩，如果能因此在孩??中种下?颗??的想为他?、为集体、为国家奉献
??量的种?，就更好不过了。 英雄其实不需要做惊天动地的?事，也是从普通?中?出来的，怀有?颗责任?，?颗敬畏?，?颗同理?在需要??的时刻献上?点?量，这就够了，?我们的孩?
就是未来时代的新的?量，所以希望在现在特殊的时刻，他们能看见、听见、并记住。 疫情主题班会教案
篇2 ?场突如其来的疫情，打破了原本应该充满祥和欢乐的节?氛围，那些不断跳动的数字，那些不断闪现的镜头，那些不断更新的消息，这场疫情每时每刻的变化都在牵动着亿万国?的内?。疫情的来临，不仅威胁着公众?体健康，也影响着公众?理健康，特别是居家隔离期间学?的?理健康。 ?、疫情时期，学?的?理可能出现哪些不良反应? 在疫情防控这?特殊时期，孩?们的正常?活被打乱，精?策划的家庭旅?没有了，春节的各种聚会取消了，不能约上三五?伙伴?起玩乐，并且还要经常被逼着洗?、戴?罩，学校推迟了开学……这种长时间在疫情阴影下、没有任何?理准备、与外?隔绝的居家?活，确实会给?们带来紧张、恐慌的?理。?中?学?正处于认知能?发展过程中，对社会化的需求在增加，情绪有较多体验但控制能?不?的阶段，对于疫情的关注加之?活空间的缩?会让学?在认知、情绪、?为、?际交往和躯体??产??些不良反应。这些不良反应包括： 在认知上，可能因为过多摄?疫情相关新闻和真假难辩的消息??法对疫情作出科学的判断，甚?会出现灾难化的想法; 在情绪上，会出现?聊、烦躁、憋屈、消沉、抑郁、易怒、恐惧等各种不同的困扰; 在?为上，会?所事事，懒于学习、不思读书或沉迷?机游戏?络电视; 在?际交往上，会产??际交往范围极窄(缺少同伴交往)、交往能?和欲望都下降、易与家?争吵等问题; 在躯体化反应??，可能会出现?明显原因的疼痛问题、消化系统问题、饮?问题和睡眠问题，也可能因为对疫情的担忧出现过度关???的?体症状或出现反复洗?、消毒等?为。 ?、?对疫情，家长应该如何做好孩??理防护?
(?)留?观察，及时掌握情况 新闻、?络、视频关于病毒、疫情、死亡的消息铺天盖地的袭来，?下?让这些涉世未深的?朋友们感受到了巨?的不确定性和恐惧。在这种情况下，他们的焦虑、恐惧就有可能通过反常的?为表现出来。?如：晚上频繁醒来、哭闹，害怕?些莫名其妙的事情;总是问：“妈妈、爸爸，你不要离开我好不好!”出现严重的分离焦虑;他们对事物??翼翼，饭量减少。或者，突然变得很胆?，平常很喜欢玩的玩具或游戏都不愿意参加了;还有可能出现尿床、反复吸允?指、咬指甲这样的?为。出现以上反常情况，家长要特别注意!
(?)?我调节，控制??情绪 ?是不能将焦虑、恐惧的负?情绪传染给孩?。只有家长表现得从容淡定，孩?才能从你的?上获得更多放松的信息。同时，也要允许孩?表达恐惧，当他们感到害怕的时候，耐?的倾听，陪伴。?不是迫不及待地想要劝他们不害怕，这会起到相反的效果。 ?是对孩?要包容、有耐?。与孩?相处的时间越长，难免会产?更多摩擦，要对孩?进?合理引导、耐?教育。晨昏颠倒、游戏过度是许多孩??上容易出现的现象，对此，?母要保持平和的?态，不要对孩?发?，也不宜?即将孩?的?活安排得满满当当。适度打游戏不仅能增进孩??活的乐趣，也能促进孩?之间的交流。玩?机也是“00后”少年的重要?为特征，通过?机孩?可以获得很多信息，学到更多的东西，但完全沉湎其中是万万不可取的，?母要控制好孩?的游戏时间，并关注游戏内容。
(三)以?作则，做好?我管理 孩?是家长的??镜?，家长是孩?的第?任?师，孩?每时每刻都在模仿家长的?为。在?为习惯和情绪调适上，家长都需要做好榜样，保持理性，积极应对，规律?活，给孩?传递战胜疫情的信?。在?为习惯上，要合理安排??的时间，不做“?机的奴?”。均衡饮?，给??和孩?提供丰富的营养餐?，彻底煮熟所有?物。在情绪调适上，需要接纳??的负?情绪，并且尝试?正向的思维去思考，让?活充满正能量，也给孩?带来温暖与信?。
(四)创新?式，教给孩?防护知识 在孩?问到疫情的详细问题时，家长应?有趣的、具体的、积极的语?，给孩?解释病毒及其防护?法，给孩?带来稳定的情绪。 ?正确的?式，向孩?传递关于疫情的信息，?不是只让他们看新闻，或者听??说：哪个地?的情况?更严重了。对孩?最好的知识普及的?式就是减少孩?直接接触新闻的机会，给他们讲相关的?童故事或者绘本。通过孩?喜欢的故事主?公，通过隐喻的?式把对抗病毒的知识和当前的疫情告诉他们，是最容易让?童接受的?式。
(五)关?孩?，陪伴孩?快乐成长 在这段时间?，家长和孩?相处的时间变长，不仅需要关?孩?的?体健康，也需要关注孩?的?理动态。可以每天晚上抽出时间与孩?“谈?”，了解孩?这段时间的感受和困惑，给予孩?需要的帮助。在空闲时间，可以陪孩?进??些亲?活动，放松?情。玩玩具、读绘本、唱歌、?字接龙、下棋、观看优秀影视作品等等，还可以带着孩??起做家务、搞卫?。让孩?的?活被有趣的游戏与活动占据，这?常有利于分散他们的注意?，从?体会当下?活的乐趣，这样?然?然就放松下来了。
(六)因势利导，加强孩?德育教育 家长应利?疫情防控的契机开展科学教育、健康教育、社会教育、??观教育、?活教育等，可以和孩??起探讨科学和科学家的价值、什么样的??最美、什么样的?为值得颂扬等等。中华民族扶危济困、?私奉献的精神就是?常好的教育资源，这次抗疫中?数医护?员为了抢救病??争分夺秒、奋不顾?，社会各界踊跃捐款捐物等，都是对孩?进???观、价值观教育极为?动的教材。此刻，设?处地、换位思考、??扮演等是家庭教育最好的?式。 三、?对疫情，学?应该如何做好???理防护?
(?)劳逸结合，做好假期计划 延长的假期给了我们更多?我?配的时间，还有不少的同学趁着这段时间“弯道超车”。所以，在假期要做好详细规划，划分学习时间、休息时间、娱乐时间，屏蔽电?产品的?扰，按照?程表安排每?的?活学习，给??更多的?活掌控感，让??在假期中有所成长。同时，在家?也可以进?适度的体育锻炼，例如跳绳、仰卧起坐、健?操等，增强免疫?。
(?)调适?情，做??情绪的主? 在这段时间?，我们难免会产?负?的情绪，可能会焦虑紧张或者觉得空洞?聊，及时觉察??的?情，通过写?记、与他?倾诉等?式抒发，或者通过听?乐、做运动等?式缓解。允许??存在负?的情绪，不需要?味排斥它或者进??我贬低。我们的计划可能被打乱，?活?式也让我们感到不适应，像以前?样保持平稳的情绪状态是很难的，但如果我们排斥??的“焦虑”，会让??更加焦虑，进?死循环。同时，尝试以积极的?式去应对：“虽然没有办法按照原定的计划进?，但是我可以重新制定计划”，“虽然疫情让?恐慌，但我相信我可以照顾好?? 我们可以肯定??度过这段??时付出的努?，肯定???对负?情绪的勇?，肯定??积极正向的思维，看到??的?量和能?。
(三)保持联络，与家?朋友倾诉???情 虽然不可以?访亲友，也不可以和好朋友?起游玩，但是我们还可以通过线上的?式和他们保持联系。和家?、朋友通过视频的?式拜年，聊聊?家的近况和最近的?情，互相给予?持和?励，?起度过这段??。现在短暂的分别是为了以后更好的重逢，等到疫情过后，我们再?起相聚!在家?，与?母相处的时间变多，可以多和?母聊聊天，了解?下他们以往的趣事，倾诉?下??的烦恼，?进彼此的内?。也可以帮助?母做?些?所能及的家务，或者?起包包饺?，享受其乐融融的?活。
(四)及时求助，加强与?母?师沟通 如果发现??的不良情绪已经影响到正常的?活和睡眠，?法???内在的?量来?我调节了，应及时通过和?母沟通，或通过?络与?师交流??内?感受，通过家长?师寻求专业的?理援助，让专业的咨询师陪你?过这?段路。 四、?对疫情，学校和?师应该如何做好学??理防护?
由于各地延迟开学，只能通过?络对学?提供?理疏导服务和?理咨询，?些常规的?理健康教育?式如?理健康教育课程、团体辅导、?对?的?理咨询都不能使?，这对学校?理健康教育提出了许多挑战，但这不等于学校和教师在?理健康教育??不可为。
(?)开展在线?理辅导 学校在开展?理健康教育时，可采?“科普教育和专业辅导相结合、个?辅导和家庭辅导相结合、各种服务平台和?络通信?段相结合”的思路和?式，通过电话、QQ、微信等?络?段提供在线?理辅导服务。学校可以为学?和家长编写疫情期间?理调适的在线读本，可以通过?络建?班级群或更?的学?群开展在线?理课堂。当然，还可为学?建??理危机服务热线和平台，把电话提供给学?和家长，让他们随时拨打。当然，在提供?理服务的过程中，要遵守伦理，流程专业规范，避免对受助者的?次伤害。
(?)关注重点学??理 学校和教师???要关注所有学?的?理健康问题，另???要对?些重点?群进?重点关注：?是?母是确诊患者及在疫情防控?线?员的学?;?是?边有确诊病?或疑似病?的学?;三是疫情重点区域的学?;四是初三、?三即将参加升学考试的学?;五是原来就有?理健康问题的学?或??性格?较敏感、?较容易受外界影响的学?。此外，?些特殊家庭的学?如家庭不健全、没?照料或?母??有不良?理的学?等等。
(三)多措并举做好防护 第?，学校和?师要让学?在疫情期间留意??的??变化。要让学?知道，在疫情压?下可能会出现焦虑、恐慌、愤怒和烦躁等各种不良情绪，这是??对应激事件的正常?理反应，不必过于敏感和紧张。 第?，可以让学?掌握?些简单的?理调节?法，如“深呼吸放松法”“肌?放松法”“蝴蝶拍”等或?运动、?乐、倾诉来转移注意?、增加积极体验。 第三，发布疫情防护知识、?理科普类?章等，指导??青少年学?正确看待和接纳??在本次疫情中的?理状态，学习如何在疫情中提??理免疫?，增加?理韧性，进??我?理保健。引导??青少年学?定时关注官?通报，停?频繁了解信息，避免灾难化思维，积极?对??情绪变化，遇到问题及时寻求家长、?师帮助。 第四，特别重要的是，要做好家校合作。及时通过家长微信群、QQ群等平台加强与家长的沟通联系，了解学?在家学习、?活状况，引导教育??家长合理安排学??活起居，积极开展亲?游戏。 疫情主题班会教案
篇3 ?、班会主题 抗击新冠肺炎，我们共同努? ?、班会背景 由于突发的疫情，使得过年期间正应该是?亲访友，与?伙伴玩耍的机会没有了，学?被要求进??我保护，不能与外?进?接触，长时间的封闭?活使得学?出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响?体健康。 三、班会?的1.懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。
2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。
3.了解焦虑与突发状况的关系。 四、班会准备
1.将?疫情开始爆发以来的相关事件进?搜集。
2.分享缓解?理压?的?法。 五、班会过程 ?师以直播的?式
1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。
2.将重点部分进?详细讲解，结合实例，做正向分析。
(1)什么是冠状病毒? 冠状病毒是?然界?泛存在的?类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠?得名。?前为?发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起?和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。 本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019-nCOV”，即2019新型冠状病毒。
(2)临床表现有哪些? ?般症状包括发热、乏?、?咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可?发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝?功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚?死亡。
3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进?明确。
(3)什么是焦虑? ?理焦虑：是由?物学因素(遗传因素、?化因素)和?理社会因素共同作?的结果。
(1)为什么会产?焦虑?
(2)怎样缓解焦虑情绪?
①认知疗法：改变不良认知或进?认知重建。 正确看待冠形病毒的危害，对它有?个深?的认识，了解???边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。?如：做好?常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……
②?为疗法：呼吸训练、松弛训练。 做深深呼吸、眺望远?等放松训练，或是??些可以使??放松下来的事情，?如瑜伽、看书、做??、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进??体锻炼，增加?体的免疫?。
4.就?我防护过程中的细节部分进?讲解。
5.学?连麦，提出??的疑问，?师对?会内容进?总结：
(1)正确认识新冠形病毒，从???边做起，做好?我防范，不为医疗?员?烦;
(2)正确看待新冠病毒，树?正确的?态，积极应对，积极配合。 六、班会教学设想 安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努?——疫情期间缓解?理情绪》主题班会的?的就是让学?真正了解新冠肺炎，调节?理情绪，学会?我防护。 疫情主题班会教案
篇4 ?、教学背景: 在这场新冠肺炎“抗疫”之战中，我们再次感受?类的渺?，?命的脆弱，?于野?动物?上?颗??的病毒竟然可以使成千上百?陷??命危机，使上亿民众陷?焦虑与恐慌。?部分狂妄??、?知?畏的?，?视野?动物?命的存在，最终造成今天这个局?。惨痛的教训必须让我们意识到，在??然?前，?类是渺?的，我们要敬畏?命，尊重?命。但同时我们?感受到?类?命的顽强与伟?，为挽救更多的?命，?数平凡的?逆??上，这也是对?命敬畏与尊重。 ?、教学对象： 七年级-九年级学? 三、教育?标
1.知识?标：学习新冠肺炎的预防，校园健康及安全，懂得个体?命?上的内涵;解?命之间的休戚与共;既珍惜??的?命，也尊重他?的?命，敬畏??然中的?命。
2.能??标：学会结合新冠肺炎疫情下的社会热点观察、思考敬畏?命的表现和意义，明?读书的意义，初步形成对现实?活的复杂情形作出合理判断的能?。
3.情感、态度和价值观?标：培养感受?命、热爱?命、敬畏?命的情怀;提?敬畏?命的意识，积极追寻?命的美好。
四、课前准备 学?：搜集平凡的?们在抗疫情中的?动，按??分类。 教师：搜集当前疫情发展的相关数据、视频、照?等，制作成PPT;制作活动?卡?分发给学?。 五、活动过程 导?：亲爱的同学们：新学期的航程?开始啦!新学期，新起点，新?象，愿同学们能信?百倍地投?到学习中，乐观坚强地投?到?活中，?师将陪伴在你的左右，成为你学习、?活的引领者、让我们去迎接挑战，去创造辉煌!加油!本次班会我们将从六个??来展开……设计意图：?富有感情的话语激发学?的兴趣，提问中有意识地引导学?往“?命”的主题上靠拢，为接下来的教学活动打下基础，同时引发感悟?命是脆弱的，也是坚强的，?类是渺???伟?的。 过渡语：这个寒假显得特别漫长，你是否想念?师，想念学校的?活呢?是否盼望着快快开学，见到班?的伙伴呢?这个春节，可能和你期待已久的假期不太?样，只能待在家?，不能出去串门、不能出去玩...? 直?疫情图?
1：钟南?院?、李兰娟院?率领专家团队，?夜不眠，只为攻坚克难
2：医?倒地?睡的图?。最美逆?者，医?、护?放弃与家?团聚的机会，舍?救?，让我们向所有奋战在?线的医护?员致敬!
3：我们学校的?师依然在守护校园的安宁，对我们的叮嘱?刻不停。 设计意图：通过疫情中的暖?故事，让学?感受?类可以?对困难，能够?对困难，能够战胜困难，要有感恩的?，愿意做喜欢奉献的?。
[过渡语]哪有什么岁?静好，只不过是有?在替你负重前?。我们要做的就是不放弃，不抛弃，不辜负!
(?)新冠肺炎预防学习
1.勤洗?：包括在咳嗽或打喷嚏后，饭前便后，户外活动回来后，处理动物或动物排泄物后。?刻?肥皂、含有酒精的洗?液以流??式冲洗;
2.在咳嗽或打喷嚏时，应?纸?将??完全遮住，并将?过的纸??刻扔进封闭式垃圾箱内，并洗?;注意保持家庭和?作场所开窗通风，环境清洁。
3.外出务必佩戴?罩，易感?群应尽量避免去?群密集的公共场所，少出门、少聚会、少串门。近期尽量避免外出。
4、避免在未加防护下与病?密切接触，避免触摸其眼、?、?。尽量避免与养殖或野?动物近距离接触。过渡语：为了 便于?家记忆，下?给?家编了?个?诀：预防千万条，?罩第?条，课间勤洗?，不要去打闹
(三)健康与安全教育
1、校园安全
(1)、上下楼梯不要拥挤，按次序进?，如果慌?慌张的容易扭伤脚脖;如果拥挤，会发?摔伤事故;滑扶?万?摔下来，很危险。
(2)、课间活动要?明，追逐撵打易碰伤，谨记教导是上策。
(3)、打扫卫?时，?定注意不能拿扫把乱打、乱闹。
2、校外安全
(1)、学?遵守交通规则，看信号灯过马路，不要横穿马路。
(2)、按时上学和回家，不要早到，不要在外边逗留，有不安全因素;放学按时回家，让家长放?，最好不要私?去同学家或相约到某个地?玩，如果去给家长说?声。
(3)、路上遇到陌??，最好少与他们交谈，?定不能要陌??的东西。
3、饮?安全，不吃腐烂变质的?物。?物腐烂变质，就会味道变酸、变苦;散发出异味?，这是因为细菌?量繁殖引起的，吃了这些?物会造成?物中毒。不随意购买、??街头?摊贩出售的劣质?品、饮料。这些劣质?品、饮料往往卫?质量不合格，??、饮?会危害健康。
4、卫?要求
(1)、教室?将桌椅摆放整齐，抽屉内?杂物。地??纸屑，教室墙壁、桌??乱贴乱画痕迹。值??将?板擦净，讲台上的物品摆放整齐。
(2)、“四勤”“三要”：早晚要刷?，饭前便后要洗?，饭后要漱?。、每个学?要养成“三要”、“四勤”、“?不”的个?卫?习惯。“?不”：不喝??，不共?茶杯，不吃零?，不挑?，不随地吐痰，不乱扔果?纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换?。
5、?命在于运动，课间运动?起来。给同学们播放运动视频，现场找?名男同学和?名?同学进?模仿(四)读书的意义，问题设计：为什么要读书?教师明确：“为了将来出?头地，为了将来找?份好?作，为了将来能过上好??”这些答案显得那么苍???，这次的“全球疫情”给了我们最好的答案。“为天地??，为?命?命。为往世继绝学，为万世开太平。”祖国遇到困难，?数“逆?者”奋不顾?。他们??只装着?名的利益，想到?多数?民的痛苦，他们冲向疫情的最前线，坚定?勇敢。我们由紧张担?到惶恐到?信再到?豪，哪有什么岁?静好，只不过是有?替我们负重前?。这场疫情让我们感受到中华民族的团结与伟?，认识到知识的重要性。希望我们树?正确的??观、价值观，把抗疫精神转化为学习动?，成为最有?量的?。
(五)学习好习惯，我国的疫情得到了全?的控制，在春暖花开的季节?我们开学了，新学期已经到来了，那我们应该有哪些好习惯呢?让我们从三??来明确： 专?听讲
①不想、不做与学习?关的事情，??不玩东西;
②读书或看书时，眼睛看着书本;
③?师讲课时，眼睛看着?师或?板;
④在不需要讨论时不与周围同学讲话;
⑤?师讲课或同学发?时认真听，不插话;
⑥要发?，先举?。
2.做好课前准备
①桌凳摆放整齐;
②检查书本及?具是否齐备，削好铅笔;
③不在书上乱涂乱画;
④?具盒和上课要使?的?具有序、整齐地摆放在桌?的中间;
⑤桌上不放任何与上课?关的其它东西(?杯等);
⑥?体坐正;
⑦铃声响保持安静;
⑧要到其它场所上课(体育课)的提前5分钟集合整队。
3.做好课后复习
①当??师讲解的东西，??复习?遍，不懂的做记号，第?天请教?师或者同学
②每天认真准时完成作业
③增加课后阅读，拓展知识?
④学习过的东西，需要牢记的?定要勤加复习和背诵;
⑤坚持对以前学习过的东西都复习。
(六)敬畏?命
问题设计：2020年的春节，疫情的爆发，冠状病毒传播，让许多家庭笼罩上了?层乌云。?年幼的孩?也深受影响……那我们应该如何来?对这场“?命保卫战”呢 打破未知，消除恐惧
认识病毒，不信谣，不传谣
2.爱护动物，尊重?然规律我们要与??然和谐相处，爱护动物，绝不任意杀戮和??野?动物。看到盗猎、售卖野?动物?为，请及时举报!
3.保护??的健康和安全?命只有?次，我们?定要珍惜。务必学会保护??。保持积极乐观的情绪，采取最科学的措施保护??，保护家?，帮助他?。
4.?命的意义病毒很可怕，个体的?量?法与之抗衡。但我们依然充满了信?，因为我们每个?都有着?颗爱?亦爱?之?。 爱将我们紧紧凝聚在?起，形成?股强?的?量，让我们不断地克服困难，最终?出危机。这是?命最可贵之处，亦是?命的意义所在。疫情的结束，?命的敬畏。 六、结束语：少年强，则国强
?为?名中学?，?为中华民族未来的栋梁，我们的思考与做法同含苞待放的嫩芽?般，看似渺?脆弱，但却代表着?限?机和春天的希望。在这样的特殊时期。更应以思考为?，理性为盾，将内?深处的正能量悄然传递，为此次抗“疫”贡献出??的?份思考与?量。?，总在暗夜?分格外闪亮，中华民族团结奋进的精神，将由你们延续下去! 疫情主题班会教案
篇5 班会背景：
“天下兴亡，匹夫有责“。?新型冠状病毒肺炎疫情开始爆发以来，全国各地下下??地抗击疫情。 这其中涌现出了
?批批的抗疫先锋、时代英雄、最美逆?者，对青少年的??观、价值观、世界观的改造有着积极的作?。与此同时，本应在教室?奋笔疾书、求知若渴的同学们，此时却不得不转变学习?式，???利?各种形式关注疫情发展，另????要适应“?我监督”之下的?课学习?活，在这样的特殊时期，同学们除了静静呆在家?居家、外出戴好?罩、回家及时洗?，除了完成线上学习、勤于锻炼之外，是否在这个漫长?寒冷的假期?好好思考过——?命的意义是什么??命存在的基本条件是什么??命存在的最?危险是什么?我们该如何反省并改正我们对?命的认知和?为…… 班会主题： 《疫情让我们明?什么--?命教育》 班会时间：
3?xx?上午 班会对象：
xx班级全体学? 班会?标：
1.科学认识病毒，不恐慌、不畏惧，做好健康防护。给学?树?正确的价值导向，引导学?尊重、崇敬?线抗疫?员，对他们的付出给予认同及感谢。
2.引导学?正确认识这场“战疫”，激发学?的爱国热情，树?学?强烈的民族?豪感和?信?，做??该做的事情，为中华之崛起?读书。
3.通过这次疫情，让学?思考?命存在的基本条件是什么??命存在的最?危险是什么?了解?命之间的休威与共，既珍惜??的?命，也尊重他?的?命，敬畏??然中的?命。
4、引导学?积极改造??的??观、价值观、世界观，通过本次疫情，领悟到??是祖国的未来，为了祖国的美好明天，要刻苦学习、不断强???，争取成为有?的?才。 班会准备：
1.制作班会课PPT，并收集准备疫情相关照?、?乐和视频，撰写班主任寄语。
2.利?微信公众号推?、抖?短视频向学?推送疫情之下普通“逆?者”的抗疫事迹，让学?在课前产?共情。
3.邀请部分学?提前创作宅家?活相关话题的短视频，如： 我劝??戴?罩、减少外出、返乡隔离、辟谣?传特效药、我帮家?抢购?罩等话题。 班会过程：
开场
：同学们，我们是幸运的，也是幸福的。当我们在家中上着?课，殊不知有多少?在我们负重前?，请回头看看那些跟我们?样普通?平凡的?们，看看他们为我们做了什么，看看国家为我们做了什么。
(?)： 疫情之下英勇救疫的“他们”以时间为线索，放?组抗击疫情的相关图?。 通过图?和简洁的?字，回顾疫情期间国家、社会、医护?员、基层?部群众等都在?动，成为?撑起我们安全的坚强后盾。(即可以让我们学?了解疫情的相关信息，?可以引起每?们中华??的共鸣，向我们的英雄们致敬。)
(?)：疫情起源?类的?知
播放?类??蝙蝠、华南海鲜市场内的野?动物贩卖、偷猎并??野?动物果?狸的图?。通过图?引出疫情的爆发依然起源于?类贪?野味，?典的教训被?们抛之脑外，他们依然贩卖野?动物，吃蝙蝠、蛇、刺猬。近?，在疫情如些严重的时候，贵州省毕节市公安就查处?起偷猎并??野?动物果?狸的案件。是?性?的贪婪，因?句“野味更补”?在疯狂的边缘试探，最终??恶果，还让?辜万万百姓遭殃。让学?感受到?类对??然中的野?动物缺乏敬畏之?，从?失去??的?命，体现了?类的?知，在??然?前的渺?。
(三)：敬爱?命是我们的天职
播放各种植物、动物、?类宝宝的图?
通过图?引出?类?命的起源和延续是个?法解读的奇妙存在，安全是?类存在的?要条件，?由是?类存在的终极追求，为了?存的安全和?命的?由，?类?直在研究、在享受、在抗争、也在承受，我们都必须为?存的安全、?命的?由、为?类的延续?尽?尽责。?类?活在与其他物种共处的??然中，必须互相尊重，和谐相处。不仅?类是命运共同体，整个?然界都是命运共同体：通过?张漫画：?条搁置在?顶上的平衡?两端，?端是猎?，?端是张着?盆??的?熊。“枪响以后”或“扑噬以后”?定两败俱亡。这幅漫画告诉我们?类与其他物种间的平衡是多么的必要和奇妙，也警?我们打破这种平衡的危险和绝望。不仅?类是命运共同体，整个?然界都是命运共同体。如何与?然和谐相处，如何与其他物种和平共处，如何更智慧地辨析个?与?然之间的因果，更深刻地把握?我和世界之间的关系，是灾难警?我们必须思考和践?的严肃话题。
篇五：普及防疫知识弘扬抗疫精神主题班会教案
疫情防控教育主题班会教案5篇
1.疫情防控教育主题班会教案
活动背景：
2020年的新春，注定铭心刻骨。面临新冠疫情肆虐，中国人民上下一心全力以赴打响了全国抗击新冠肺炎疫情情阻击战。在这场没有硝烟的战役中，我们看到了向危险进逆行的白衣天使：义无反顾冲上一线的解放军战士、公安干警：用肩膀托起火神山，雷神山奇迹的建设者，无数的志愿者、爱心人土为抗击疫情竭尽全力。他们让世界再一次看到了中国力量，看到了中国人的家国之爱。当硝烟渐渐淡去，广大师生也将回到久违的校园，本次班会要通过发挥学生的主动性，让学生主动参与，从切身体会出发，经过教师的引导提升认识，树立榜样，进而转化为学习报国实际行动的目的。
活动对象：
全体学生
活动目标：
1、了解疫情期间涌现出的各种感人事迹，受到爱的教育。
2、了解全国上下万众一心抵抗疫情的氛围，激发爱国情怀。
3、清楚知道作为一个小学生在疫情防控期间应该做什么。
活动准备：
收集感人材料，制作多媒体课件
班会流程：
一、“新冠”知多少
同学们一起了解新型冠状病毒的概念、感染新型冠状病毒会出现的症状。
感染后如何应对等专业知识，纠正了我们许多知识上的误区，帮助我们能更冷静应对疫情。
1、科学认识新型冠状病毒
病毒是一种微小的非细胞生物，在世界上还没有人类的时候，毒就早已经存在了，他们无处不在，从外太空到海底，从郁郁葱葱的森林到干早的沙漠，全是病毒的领地。你们看这是显微镜下出现在武汉的新型病毒的模样，它的形状像一个皇冠。所以世界卫生组织在今年1月12日命名这个新病毒为新型冠状病毒，这是目前我们已知道的第七种可以感染人的冠状病毒。这种新型病毒，原本一直寄生在野生动物身上，它和我们人类各自存在互不打扰，而我们人类中的有些“大人”去吃了那些携带了冠状病毒的野生动物就感染了这种病毒。那些被感染的人，刚开始几天，也许并不感到难受，他们仍然像一个健康人，去上班、去逛街、去和朋友们聚餐，甚至还会搭乘飞机、火车去更远的地方出差、旅行。于是这种冠状病毒就像搭乘在一辆四处行驶的交通工具上一样，从一个地方到另一个地方，从一座城市到另一座城市，从一个国家到另一个国家。我们的嘴巴和鼻子、眼睛就像是几道敞
开的大门，在人群密集的地方，新型冠状病毒很容易就通过触摸和唾液的飞沫，从一个人传播到另一个人，在被感染的几天之后，新型冠状病毒就开始发威啦，被感染的人会开始出现头晕、发烧、咳嗽、呕吐等等症状。
2、大家分享下自己对疫情的认识和做法（居家、上学、在校的个人防护措施）
3、班主任小结：希望所有同学能够明确这次疫情的传染性和严重性，务必做好个人防范措施，不可存在任何饶幸心理，服从学校管理，能不外出就不外出必须外出时请务必佩戴医用外科口罩，从外地回来的学生要在家做好自我隔离，确保没有感染风险，积极配合学校检查工作，填写相关表单数据，服从学校安排，为科学防疫做出自己的贡献。
二、深度挖据：战“疫”英雄
1、“我必须跑得更快才能跑赢时间，才能从病毒手里抢回更多病人，式汉金银潭医院的院长张定宇身患渐冻症，由于病痛的折磨，他走起路来高低不平，同样奋战在抗疫一线的妻子不幸被感染，而他拖着病体竖守在抗疫一线30多天，甚至忙得顾不上去看一眼妻子。
2、“奔赴武汉的最美逆行者：钟南山院士临危受命，84岁高龄挂帅出征！”
呼吸病学专家钟南山院士第一时间发声，让大家不要去武汉。可他还坐着高铁第一时间赶赴武汉。但这并不是他的第一次逆行，在2003年抗击“非典的战斗中，钟南山院士主动要求承担广东省危重非典病人的救治工作。如今，84岁
高龄的他不仅拉响了警报，还连夜赶往“重灾区”，深入一线昼夜不停地开展调查研究，为我们指明了方向。
3、“17年前，全世界守护90后，17年后换90后守护这个世界。”
为了避免交叉感染，也为了节约穿脱防护衣服的时间，武汉大学人民医院东院的90后护士单霞毅然剪掉了自己的长发，她说，头发没有了还可以再长，现在的首要问题是保护好自己的同时，尽力去救更多人。
讨论时间：同学们留意到的逆行者有哪些，哪部分的逆行者让你印象深刻？
教师总结：亲爱的学生们，你正处于无忧无虑的年龄，但不妨思考在困境之中你会学到更多。一切都会过去，但一切都不会被遗忘，也不该被遗忘。祝你平安更愿你有所思，有所悟，有所行动，愿你在这个新年中真得长大！愿你日后也要像那些值得尊敬的大人一样，在危机时刻冲到第一线，支持他人，奉献社会。
2.疫情防控教育主题班会教案
一、班会背景
当我们正怀着期待的心情迎来春节的时候，一场突如真来的疫情席卷中国，给全国带来了严峻的考验。疫情当前，举国同心。在这场没有硝烟的战争中，各行各业的人挺身而出，众志成城，筑起了抗疫的钢铁长城。他们用牺牲自我的精神，负重前行，书写大爱诗篇，谱写感天动地的生命赞歌。在这场没有硝烟的战争中，英雄用生命守护生命。作为一名
学生，我们应该学习英雄的精神，努力学习知识，不断增强本领，成为国家的有用之才!
二、班会主题
《科学防疫珍爱生命》
三、活动目的1、科学认识病毒，不恐慌、不畏惧，做好健康防护
2、引导学生正确认识这场“战疫”，激发学生的爱国热情，树立学生强烈的民族自豪感和自信心，做自己该做的事情，为中华之崛起而读书。
3、了解抗疫英雄的先进事迹，感受他们的高大形象优秀品质，激发学习英雄好榜样的热情。
4、知道在校园里，我们该如何做好新冠病毒防护，保护好自己，维护好集体。
四、活动准备
春节空城照片、致敬逆行者背影视频、武汉24小时视频、同学们停学不停课期间的各种作业和赞美疫情工作者的作品、开学后如何做好防范的ppt。
五、实施过程
（一）情境导入，与众不同的2020年。
同学们！一场突如其来的“新冠病毒”让2020年本应喜庆热闹的春节变得紧张，本该繁荣的街道变得静谧，它影响着我们每一个人的生活，商场关闭、工厂停工、学校延期开学，总之这是一个令人担忧的春节，这又是一个令人感动的春节。
视频播放白衣天使冒着生命危险抗战在一线的视频，志愿者们为疫区捐款捐物的视频，建筑工人们、军人们没日没夜的建造火神山医院的视频。
请你们说说看了视频你有什么感受？你感动了吗？
老师总结：“位卑勿敢忘忧国”虽然目前我们各自隔离在家，但在停课不停学的同时我们也时刻关注着新闻，疫情的发展牵动着我们每一个人的心。每一位不幸的感染者都让我们揪心，每一位冲在前面的医护人员都让我们敬佩，每一位还坚守在岗位上的人都让我们尊重，每一位伸出援手无私奉献的爱心人士都让我们尊敬，每一个支援物资和声援中国的企业和友邦都让我们感激。
在面对疫情的过程中，我们深深的感受到了祖国制度的优越、政策的有效及时、为了人民的生命安全做出的重大牺牲；我们也再一次的看到了中国速度、全国一盘棋、国人自律。我们再一次被祖国的强大所震撼。伟大的祖国是我们坚实的后盾，我为我是中国人二感到骄傲。
（二）致敬英雄绽放生命
导入：请同学们思考，在此次疫情中，我们看到了很多白衣天使在为国人筑起一道道生命防护线，他们就是“把大部分中国人保护得很好”的少数中国人，为什么他们具备这样的能力？作为小学生的该如何为祖国、为人民贡献自己的力量？
教师引导学生用知识给自己的人生打底，用扎实的基础知识让自己的生命更加厚重。
（三）科学防疫，保护自己
导入：面对不一样的20**年，我们每个人都肩负着光荣的责任与使命，战“疫”讲科学，少年当努力！为了保证大家的健康和学习环境，我们首先要做到
科学认识新型冠状病毒，做好我们的应对。
1、什么是冠状病毒？
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，-般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。
2、本次感染的患者临床表现有哪些？
提问：对于判断是否感染新型冠状病毒的症状，你知道有哪些？（学生举手发言，老师总结）
老师：一般症状：发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难。部分患者起病症状轻微，无发热。严重者：急性呼吸窘迫综合征脓毒症休克，难以纠正的代谢性酸中毒出凝血功能障碍，多数患者为中轻症。预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。介绍：什么是新型冠状病毒？
3、如果出现早期临床表现，是否意味着自己被感染了？什么情况下需要就如出现发热、乏力、干咳表现，并不意味着已经被感染了。但如果出现发热（腋下
体温≥37.3C）、咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状，且有武汉旅行或居住史，或发病前14天内曾接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者，或出现小范围聚集性发病，应到当地指定医疗机构进行排查、诊治。
4、教师讲解如何正确戴口罩，如何处理废旧口罩。
（四）校园防疫我做到
1、间隔1米进校门。
2、校园全程戴口罩。
3、课下尽量少活动、少交流、与同学保持安全距离。
4、遇到问题早汇报。
（五）打造更好的自己，你就是战“疫”中的英雄。
教师小结：在全民抗“疫”中，“疫”无反顾奔赴战场的一线医护人员，不惜以牺牲生命为代价与病毒抗争，救死扶伤是他们的责任担当，也是他们生命价值的体现。
3.疫情防控教育主题班会教案
一、班会背景
殷忧启圣，多难兴邦。2020年春，肆虐的新冠病毒疫情将我们每个人都卷入了一场特殊的战役。举国上下不畏艰难困苦，为打赢这场战役而贡献自己的光和热。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各种信息未经过滤的传播，或多或少都会给学生心理造成一定负面影响。通过主题班会上一堂精彩的科普课、励志课、思政课，引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观，正确认识、理性看待、科学应对疫情，激
发学生爱国热情，把抗疫精神转为学习动力，成长为祖国和人民需要的人。
二、班会主题
科学抗击疫情
承担使命责任!
三、活动目标
1、通过主题班会使学生正确认识新冠肺炎疫情，科学防疫。
2、通过致敬最美逆行者，学习榜样，强化使命感、责任感。
3、通过主题班会为契机，让师生感受到逆行者的壮举，获得前进的力量，胸怀感恩，努力学习，报效祖国。
四、学情分析
在这场“疫战”中，学生会接收到海量的未经过滤的信息。这个时候需要一定引导，才能让他们掌握更准确，更系统的安全防护知识，提高安全防护意识与能力，同时感受到这场“疫战”背后的“爱国”“敬业”等精神，提高思想道德素养，树立正确的价值观和人生理想。
五、教学准备
1.学生提前通过各种渠道收集战“疫”英雄的故事。
2.老师收集疫情防控的相关新闻、视频和图片等，先进人物的事例。
六、教学过程
(一)教师导入：通过情景引入激发共鸣。
2020年伊始，一场突如其来的新型冠状病毒疫情，打乱
了我们原有的生活节奏，各省市区启动重大突发公共卫生一级响应。在这场战“疫”中，84岁老人钟南山前往一线;数百台机器、四千余名工人争分夺秒修建医院;成千上万的物资调配武汉;全国各地纷纷采取有效措施控制疫情蔓延，落实到户，精准到人;各界人士踊跃捐款捐物看着新闻报道的这一件又一件事，无不时刻感动着我们。无论是医护工作者夜以继日的辛苦付出，还是全国亿万人民众志成城的相互支持，都让人热泪盈眶。这就是今日之中国，强大的中国，团结的中国，有爱的中国。
(二)播放《国歌》(全体同学起立，在班主任老师的指挥下和着旋律唱国歌。)
班主任：虽然今天我们不能一起站在国旗下，仰望国旗冉冉升起;虽然今天我们不能和同学们在教室里或是操场上大声齐唱国歌，可是，我们每个人心里都升起了国旗;每个人在“云端”大声唱着国歌;每个人的心中都是对祖国的热爱和对英雄的崇敬!
(三)从病毒来源探寻敬畏自然和生命的价值
教师：没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来!这个冬天，新冠肺炎疫情给每一人上了一堂关于人生的大课，关于生命、关于敬畏、关于使命、关于担当、关于信仰，太多的思考与感悟。老师和你们每个人一样，在这堂抗击新冠肺炎的大课中都是学生，让我们来一起学习和成长。
1、疫情爆发之初，那个肮脏的华南海鲜批发市场，虽然挂着海鲜批发市场的招牌，但是市场内存在众多的野生动
物交易，其中一张来自大众畜牧野味的菜单，看了实在让人触目惊心。这家野味店出售形形色色的野生动物，而专家从这些野生动物身上提取到了大量的新冠状病毒。
2、蝙蝠最有可能是新型冠状病毒的天然宿主。新型冠状病毒与云南菊头蝠的鼠13型冠状病毒的一致性高达96%。
3、请同学们辩证地思考人与自然，人与动物的关系，为何人类屡次挑战大自然的底线?
4、让同学们知道并了解病毒的来源，它们来自野生动物;其中蝙蝠身上携带SARS、非洲的埃博拉病毒、引发中东呼吸综合症的病毒，为什么这些病毒会传染给人类，老师需要引导学生进一步深度挖掘背后人类所持的世界观。
(四)通过积极的科学防疫承担公民责任。
导入：少年强则国强。同学们，当下你们还是读书的年纪，面对新冠疫情，科学的方法和万众一心、众志成城一样重要，要学习科学防疫，保护好自己，这是对当下防疫工作的贡献。
1、同学们分享自己假期为了抗击新冠病毒做了哪些工作，从一个普通人的角度阐述这样作的意义。引申为每个人都在这场抗疫中做出贡献，都是抗疫战场上不可或缺的一份子。
2、新型冠状病毒是什么?
新型冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾
病。
3、如何防范新型冠状病毒?
教师：现在仍然是疫情防控的关键时期，千万不要放松警惕，依然要持续做好个人防护，坚持少出门、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出现发热、咳嗽、乏力等可疑症状，请戴好口罩，及时到发热门诊就诊。
(五)通过致敬英雄，学会感恩，树立理想。
1、钟南山，自2003年抗战“非典”，17后不惧危险，再次出征武汉抗击新冠病毒，即使他年过古稀，但坚强的他作为抗疫中的权威专家直言敢行，用自身的专业知识和奉献精神为国家，为社会贡献力量，实现自身的价值!
2、李兰娟院士，她曾经是一位赤脚医生，后经不断学习和进修，刻苦钻研最终成为了全国的传染病学家，如今，古稀之年，她再度逆行，回到了疫情最严重的风暴眼。肩挑使命，她的付出令我感动;心系国家和人民，她的精神值得我学习。
3、我想到了那一个个开车前往疫区，为医院输送医疗防护用品的货车司机，虽然他们不能在救死扶伤的一线冲锋陷阵，但他们也在用自己的方式实现自己的社会价值，他们不畏感染，努力为他人筑起一道道生命的防护线，他们的点滴行动将汇聚成一股爱的暖流，令我们感动。
4、武汉金银潭医院的院长张定宇，他是一位医生，同时也是一位渐冻症的绝症患者，疫情爆发后，他不畏病痛折磨，而是更加争分夺秒全身心投入抗击疫情的工作中，也许，在他生命的尽头能够尽力救治更多的病人便是他的生命价值，向我们诠释了渐冻的生命也要发光。
5、谈体会：从以上英雄身上你看到了什么，你有什么感受?(引导感受抗疫一线医护工作者的英勇无畏和无私奉献精神，进行感恩教育)
教师总结：很多同学做得很不错，其他同学要向他们学习!(榜样引领)
(六)提供指引，将致敬英雄转化为实际行动。
老师：疫情渐渐淡去，我们重回校园，更要珍惜每一秒。学习“最美逆行人”身上展现出的无畏艰险、为国担当、甘于奉献、严于律己的卓越品质，勇敢担负起新时代青少年的责任与使命。
1、思考未来遇到这样的灾难你会是谁?你将有怎样的作为?
2、同学发言
七、总结班会
同学们，十七年前，非典爆发;如今，新冠肺炎肆虐，当年的学生走上前线，建设中国抗疫的血肉长城，他们的职业不分尊卑，无存轻重，唯见光荣。请大家试想一下，十七年后，国家与民族的未来就将担负与你们的肩膀，那么，你们想做什么，想怎么做，想做出怎样的结果?你们是否也愿意在国难燃眉时挺身而上，是否也愿意忘记个人安危，家庭温暖，奔赴没有刀光剑的战场?
国家的发展离不开一批又一批的建设者和守卫者，正如
目前还在奋战一线的医务工作者，他们不分昼夜，也和病毒抢时间，他们不惧生死，向疫情宣战，是他们塑造了我们时代的民族精神，所以我们也要不断创造，为国家和社会的发展贡献属于自己的力量，成为这个时代的模范。我最亲爱的同学们!他日，你长大。请你做像钟南山院士那样的人!敢说真话，勇挑重担，专业一流，成为10几亿人的倚靠。
4.疫情防控教育主题班会教案
教学目标：
1.通过学习，让学生了解新型冠状病毒的症状、病毒的传播有哪些途径。
2.了解日常防护的重要性，采取适当的防护措施，并做好防护。
3.组织合适的队形，训练学生适应去更好地防护、能随时呆原地不动保证让病毒不至于进一步扩散。
学习过程：
一、导入
孩子们这个假期大家已经感受到和往年不一样，爱动的我们被爸爸妈妈告知：“不能出门。”到了开学的时间我们不能按时到校上课了。那是因为一种病毒破坏了我们的正常生活。他的名字叫“新型冠状病毒。”现在我们开课了，我们得做好绝对防护的各种措施，当然我们得先好好了解它。
（1）了解新型冠状病毒的症状
新型冠状病毒引起的肺炎的主要症状为发热、干咳、乏力，主要是发热和呼吸道症状，如咽痛、咳嗽等。在严重的情况下，感染会导致肺炎，出现呼吸困难、呼吸急促等表现，更严重时引发急性呼吸道综合症，肾衰竭甚至死亡。
（2）新型冠状病毒的传播途径有哪些？
主要传播方式是：经飞沫传播、接触传播（包括手污染导致的自我传播）以及可能的气溶胶传播。
（3）如何防护
教师给学生重新整队排队，做好间隔，训练学生迅速做到听指令，能随时原地不动，能保持好间隔距离。
1.上下学尽量不坐公交车、不去人多的地方。
2.如果必须乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩，尽量与他人保持一米远的距离。
3.如果楼层太高不直接用手触摸电梯按钮，我们怎么做可以上楼，又能不触摸按钮呢？哪位同学想到的办法，说说看。
4.教室，经常开窗，通风。在操场排队，要保持好与同学们的间隔。注意不要口对口说话。
5.下课不在校园拉扯打闹，各项活动都尽量与他人保持至少一米距离。
6.随时保持手卫生。减少接触公共场所的公共物品和部位；从公共场所返回、咳嗽手捂之后、饭前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液；不确定手是否清洁时，避免用手接触口鼻眼；打喷嚏或咳嗽时，用手肘衣服遮住口鼻。
7.加强营养，锻炼身体，规律作息，提高自身免疫力是
避免被感染的最重要手段。
（4）演示介绍戴口罩的详细方法
外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时，佩戴医用外科口罩或N95口罩。戴口罩是阻断传播的有效手段。应选择医用外科口罩，佩戴时，要将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴面。分清楚口罩的内外。浅色面为内，金属条（鼻夹）一端是口罩的上方。要定期更换，摘下来时也要注意别把外面的细菌往嘴鼻里赶，摘下来后把外面的包在里面折起来丢掉。
师演示，学生试着摘口罩折叠。
二、轻微运动内容
1、原地体操：护胸运动、爵士舞折腰、压腿，回顾原地双手撑。
2、游戏：原地后蹲跑，并能随时暂停。安排四个小组长。（师说明游戏的用途，让同学们能随时原地不动，以防真有传播者出现。）
跑的过程中师要求一、三换组，二、四换组，完成后，再次一、三换组，二、四换组，并要求学生在中途暂停，谁没做到让小组长指出谁失败退出排到第五组去。
3、点评：有这么多同学都能做好配合工作，真是值得表扬，这几位同学我相信你们也是配合抗疫的，但在游戏中总是有失败者，你们还是太慢了，需要跟上快节奏、快步伐。
三、总结
疫情虽然可怕，但是我们做好个人的防护工作，锻炼好
身体，相信我们一定会战胜病毒。像有些人是无症状病毒协带者，也就是说他的抵抗力足够好，不受病毒影响，但他身上却有病毒，会把别人传染，这也就是说抵抗力强了还是很有用的。所以我们要做好身体素质的锻炼。
四、布置作业：
在基本没人的区域或家里慢跑的锻炼。
5.疫情防控教育主题班会教案
教学目标：
1、让学生了解目前新冠肺炎的发生与预防，认清新冠肺炎的危害，及时掌握防控新冠肺炎的方法。
2、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是新冠肺炎发生的多发时期，认识新冠肺炎的危害，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，采取措施，做到早发现，早治疗。
教学重点：了解目前新冠肺炎的发生与预防。
教学难点：认清新冠肺炎的危害，及时掌握防控新冠肺炎的方法。
教学用具：多媒体课件
教学过程:
一、导入
当前我国新冠肺炎疫情部分地区仍然处于高度风险区域，新冠肺炎到底有多危险，我们应该怎么预防，这就是我们今天要学习的内容。
二、新冠肺炎基本知识
1、是一种急性呼吸道传染病，可以人传人，严重的会导致死亡。症状和感冒类似，一般是高热、咳嗽，浑身没力气等。
2、通过感染者说话、咳嗽或打喷嚏等方式将病毒散播到空气中，易感者吸入后就会被感染。人群拥挤、空气不流通的公用场所传播最快。还可能通过被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品间接传播，通过手接触最多，所以要勤洗手。
3、和普通感冒不同的是，新冠肺炎攻击群体非常广泛。另外，婴幼儿、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低，也要多加防护。
4、新冠肺炎病毒害怕高温，病毒加热至69摄氏度，持续半小时才能杀死新冠肺炎病毒，所以可见它的可怕。
5、临床表现潜伏期14—20天不等，多为14天，症状和一般感冒类似，包括发热、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力，部分人可能会出现呕吐和(或）腹泻，但绝大多数患者病情相对轻微，只有少数病例可发生肺炎等并发症，严重者可以导致死亡。
三、预防措施
1、加强室内空气流通，多开窗通风。注意居家卫生，保持居室卫生清洁。
2、养成良好的个人卫生习惯，常某某，不与他人公用毛巾等个人物品。
3、加强家庭成员健康监测，出现体温大于37.3℃者，应暂停工作，及时观察并隔离。
4、加强身体锻炼，合理营养，规律休息，少去或者不去人流聚集及空气污浊的场所。
5、做到勤洗手，洗手时使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。
四、小结
新冠肺炎并不可怕，但我们要做到的是保持良好的个人卫生习惯最重要。认识区分普通感冒和新冠肺炎。新冠肺炎的传染性很强，所以新冠肺炎引起暴发性流行。
疫情防控教育主题班会教案5篇
篇六：普及防疫知识弘扬抗疫精神主题班会教案
开学第一课普及防疫知识弘扬抗疫精神主题班会教案
开学第一课普及防疫知识弘扬抗疫精神主题班会总结
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是为大家的开学第一课普及防疫知识弘扬抗疫精神主题班会总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
暮春四月，春暖花开。4月15日，开原四中高三学生在经历了近3个月的寒假之后，顺利返校。为了帮助学生们增强疫情防护意识、掌握防护技能，确保平安有序复学，更让他们在抗击疫情的典型人物的先进事迹中坚定理想信念、厚植爱国主义情怀，开原四中开展了“复学第一课”___活动。
根据学校疫情防控日常工作方案，高三学生分时错峰返校。7点到8点，高三1、2、3班学生返校，8点到9点4、5、6、7班学生返校。为了能够更好地做好学生返校工作，1+4包保组成员全都提前来到学校，按照包保分工，各司其职，各负其责，协助学校做好开学复课工作。
按照上级部门对学校开学小班化教学的要求，开原四中将原班级平均分成两个小班，班主任和副班主任组织两个活动交替进行。班主任老师在原班级为学生普及疫情防控知识，在指导学生进行科学防疫的基础上，重点引导学生正确理性看待疫情，增强自我防护能力。针对目前的形势，提出新学期要求。副班主任带领学生到多媒体班级观看《疫情防控知识系列宣传片》，宣传片生动地讲解了学生上下学交通、上课、就餐、住宿等11个方面需要注意的问题，提高学生自我防护能力。
下午1点开始，学校高三7个班级，按照《开原四中疫情防控演练方案》轮流进行疫情防控应急演练。让复课返回校园的每个学生都熟练掌握在校期间测量体温、上下课、课间活动、如厕、洗手、就餐、消毒等各个活动的具体过程，训练学生在校期间养成自觉进行自我防护的.习惯，确保其在校期间的安全。
在学校的统一安排下，学校各班结合班级实际情况，精心准备主题班会，通过讲述学习抗疫中感人的英雄故事，总结中国疫情防控的制度优势、文化优势及在全球疫情下的大国担当，反思疫情的根源及危害，明确防控措施，积极调适心理等，树立尊重生命、敬畏自然的现代文明生态观，厚植爱国主义情感和民族自豪感，引导学生学习“战疫”精神，努力成长为一个独立思考、明辨是非的爱国
者，本领过硬、勇于逆行的担当者，尊重生命、敬畏自然的践行者。
疫情期间不准聚集，因此，学校以广播的形式召开此次会议。首先杨海涛校长致辞。在致辞中，他号召学生弘扬中国精神，从疫情中学习体悟，致敬英雄，心怀祖国。他强调疫情防控人人有责，作为学生要明己责，尽己力，抓住这最后的82天，努力学习，不负期望，在流火七月高考中取得好成绩。接下来刘畅副校长带领学生学习了《春季开学疫情防控措施40条》中的学生六必须，对学生返校后，在校期间的学习、生活提出具体要求。
这是一次特殊的“开学第一课”，是对全体师生心灵上的一次洗礼课、教育课。全体高三学生顺利返校，学校严格按照上级部门的要求和学校疫情防控应急预案开展工作，加强学校管理，对其他年级开学做了很好的示范。
模板,内容仅供参考
篇七：普及防疫知识弘扬抗疫精神主题班会教案
【班会设计】“学习抗疫英雄”主题班会教案
“学习抗疫英雄”主题班会教案
教学目的：
1.通过本次班会活动，了解抗击疫情先进人物故事，认识到爱国从小事做起，英雄就在我们身边，体会爱国、爱民精神。
2.搜集抗击疫情各行各业的优秀典范，培养关心国家大事，了解身边小事的习惯。
3.在抗击疫情的非常时期，把新闻中、生活中看到的、听到的表达出来，从心底产生敬佩之情，由衷地为他们点赞，学习英雄为国为民而奋战一线的大无畏精神，成为爱民爱国的中华少年。
教学过程
一、了解疫情，走近英雄
1.播放新型冠状肺炎病毒新闻片段，全班观看。
2.同学们，试着说说你对新型冠状肺炎病毒的了解。
3.同学们，面对肆虐的病毒，有的人却奋战在一线，为我们保驾护航，今天让我们一起走近他们，大声说：逆行英雄
我们为您点赞！
二、寻找英雄，诠释英雄
1.
线上交流：
5分钟，课前搜集的抗击疫情的英雄故事或报道
（1）说说你听到了什么？看到些什么？此时觉得谁是你心中的英雄？
（2）学生自由交流。
【班会设计】“学习抗疫英雄”主题班会教案
2.全班交流
（1）抗击疫情，最感人的的英雄故事或报道
（2）全班听：说说你听到了什么？看到了什么？此时，谁是心中的英雄？
（3）其他学生及时补充资料
（4）老师适时的播放相关视频
(钟南山、李兰娟、社区人员、优秀党员事迹……)（5）我们身边的英雄（程贤芳、吴猛获的事迹）
学生自由发言。
教师及时评价：多鼓励、表扬
3.诠释英雄
同学们！从古至今，英雄历历；泱泱中华，英雄辈出。勇武过人是英雄，无私忘我是英雄；不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗是英雄；令人敬佩的人是英雄；国家危难之时，挺身而出，为国效力是英雄；普通人有超出常人的能力是英雄；普通人做有意义的事情也是英雄；普通人做出了重大的事情同样是英雄……
同学们，英雄是一种勇敢，是一种精神，是一种超越的力量。
三、为您点赞，传承英雄精神
1.赞美英雄我会说：
同学们，说说你平时积累的赞美英雄的名言警句
PPT出示赞美英雄的诗词、名言：为孩子们引路
诗句：生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
【班会设计】“学习抗疫英雄”主题班会教案
诗句：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
诗句：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
诗句：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
2.练习诵读诗句、名言，赞美英雄
3.线上交流，学做英雄。
生活中，普通人我们应该如何做好自己，将来成为英雄呢？
4.唱祖海再次录制的新歌《为了谁》
四、庄严宣誓
从我做起
宣誓：
抗击疫情，从我做起；
带好口罩，勤洗双手；
适量锻炼，科学居家；
快乐学习，感恩英雄；
爱民爱国，你我传承。
宣誓人：――
五、评价激励
为梦前行
亲爱的同学们，看到你们在班会中，了解疫情，走近英雄；寻找英雄，诠释英雄；为英雄点赞，传承精神，老师真为你们高兴。
作为一名学生，作为炎黄子孙，我们有义务和责任弘扬中华民族的光荣传统，继承英雄精神，从小学英雄，长大当英雄，造福百姓，追逐梦想，建国兴邦吧！
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