下面是小编为大家整理的部编版语文一年级下册4,四个太阳(4),教案（完整文档）,供大家参考。
四个太阳 教材分析：
?四个太阳?是一篇极富儿童情趣的短文，文章语言简洁、生动、优美，充满童真。课文分四个自然段，构造明晰，“我〞画了四个不同颜色的太阳，表达了四个美妙的心愿。文章内容催人向上，富有浓重的人文主义色彩。
教学目的：
1、知识与技能 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、过程与方法
创设学习情境，采用“自主、合作、探究〞的学习方式，让学生自己选择，自由阅读，互相交流，充分表达。
3、情感态度与价值观 感悟作者通过画太阳要表达的美妙心愿，体会作者想象之美，培养学生擅长考虑，擅长表达的才能，进步学生的审美情趣。
教学重难点：
正确、流利、有感情地朗读课文。感悟作者通过画太阳要表达的美妙心愿。
教学准备：
1、 四个太阳挂图； 2、 多媒体课件； 3、 视频?四个太阳?。
教学过程：
一、
复习旧知，稳固生字。
挂苹果游戏〔课件演示生字词〕。
二、
听歌激趣，引入课文。
1、 播放歌曲?种太阳?，学生跟唱。
2、 师：这个歌名很奇怪吧？歌中都唱了些什么呀？〔学生自由说〕 3、 刚刚这位爱唱歌的小朋友用种太阳的方式表达了自己的美妙心愿，课文中的小哥哥他画了四个什么样的太阳？又藏着什么样的美妙心愿呢？(齐读课题：?四个太阳?) 三、
精读课文，感悟文意。
〔一〕播放视频?四个太阳?，指名生分别找出 4 个不同的太阳。
师：瞧，四个完全不同的太阳，多么新颖哪！
〔二〕小哥哥为什么要画这样的四个太阳呢？用自己喜欢的方式读一读课文，标上自然段序号。
〔三〕学生自主选择，说说最喜欢哪个太阳？ 〔以下内容可根据学生答复的顺序进展教学〕 1、学习第一自然段 〔1〕你为什么喜欢绿绿的太阳？ 〔2〕师：小哥哥为什么画绿绿的太阳给夏天呢？〔指名说〕 课件出示：
“我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。〞 〔3〕〔出示火辣辣的夏天图〕小朋友，夏天的太阳像个大火球，
火辣辣地烤着大地，从图中你看到了什么？〔学生观察图片，展开想象力〕 〔4〕师：是呀！多么炎热的夏天呀！如今好在小哥哥已经给夏天挂上了一个绿绿的太阳。这时，大地有什么变化呢？ 〔5〕〔出示挂上绿太阳后的清凉夏天图〕从图中你又看到了什么？〔学生观察图片，展开想象力〕板书：清凉。
课件出示：
“高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。〞 〔6〕指导朗读第一自然段，感受“清凉〞。
2、学习第二自然段
〔1〕为什么喜欢金黄的太阳？ 〔2〕小哥哥为什么要画个金黄的太阳送给秋天呢？让我们一起去感受秋天吧！
〔3〕到了秋天，秋姑娘带着许多惊喜来到了大地，她给我们带来了什么惊喜呢？ 课件出示：
“果园里，果子熟了。〞同学们你们看，谁知道这是什么水果呢？ 〔4〕果子真好吃，难怪 “金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。〞你想吃吗？谁能把你的心情读出来呢？板书：香甜 〔5〕小朋友们，秋天是一个丰收的季节，到处都是金黄色的，到处都是硕果累累，到处都是瓜果飘香，真是美味极了！
说话训练：
假如你是小落叶，你会邀请哪位小伙伴来尝尝呢？
指导朗读：
我们要邀请别人的时候，态度要诚恳。谁能很有诚意的把这句话读出来呢？ 3、学习第三自然段 〔1〕师：孩子们，夏天，绿绿的太阳给我们带来了清凉，但是在寒冷的冬天，你还喜欢它吗？〔课件出示北风吼叫的冬天图，学生闭上眼睛感受〕 〔2〕师：寒风呼呼地吹来，我们的手和脸都冻僵了。这时，小哥哥及时给我们送来了红红的太阳。〔课件出示红红的太阳〕孩子们，这时你有什么感觉？ 课件出示：
“我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。〞〔指导朗读〕 〔3〕阳光除了温暖我们小朋友冻僵的手和脸，还温暖了谁？〔学生展开合理的想象〕 4、学习第四自然段 〔1〕很快，春姑娘悄悄地来到了我们的身边，小哥哥在想：“ 春天，春天的太阳该画什么颜色呢？〞同学们，你们能告诉他春天是怎么样的吗？〔让两个学生说一说〕 〔2〕春天到底是什么样子的呢？我们一起去找找春天吧！(观看春天的图片) 〔3〕春天多美啊！同学们能用你学过的四字词形容一下春天吗？〔畅所欲言〕
〔4〕春天有那么多变化啊！教师想提议小哥哥画个天蓝色的太阳送给春天，因为我希望春天的天气能越来越晴朗！
：
说话训练：同学们你们会提议小哥哥画个什么样的太阳送给春天呢？ 〔5〕谢谢同学们的提议！小画家终于想出来了：“ 哦，画个彩色的，因为春天是个多彩的季节。〞我们一起把小画家的想法读一读吧！
〔6〕同学们读得真好啊！让教师看到了那么美的春天，还有那么美妙的世界！让我们带着这种心情再来美美地读一读这一段吧！
四、小结全文，背诵课文。
1、一个太阳代表了小哥哥的一个心愿，多么有爱心呀！这些心愿都那么美妙。同学们，让我们带着这种美妙的心愿，美妙的祝福来完好地把课文读一遍吧！
2、同学们读得真好！那让我们在这么美的气氛中，试着用你最喜欢的方式把课文背一背吧！
五、拓展思维，进一步体会美妙 的情感。
1、文中的小画家送一个绿绿的太阳给夏天，希望夏天到处一片清凉；送一个金黄的太阳给秋天，希望小伙伴们都可以尝到香甜的水果；送一个红红的太阳给冬天，希望冬天到处都很温暖；送一个彩色的太阳给春天，因为春天是个多彩的季节。
2、小组讨论：你想画个什么样的太阳，要表达什么心愿？ 说话训练：“我画了个
的太阳，送给
，我希望
。〞
3、同学们的心愿都令教师非常感动！教师也相信同学们的心愿也能让我们的世界变得更加美妙！在这里，教师也给大家送上一个快乐的太阳，希望同学们每天都健安康康、快快乐乐地成长！
六、作业。
1、读一读：把课文美美地读给爸爸妈妈听，让他们也感受小画家的美妙心愿。
2、画一画：利用你手中的画笔画一个自己喜欢的太阳，并在旁边写上自己的小心愿。
板书设计：
4 4 、四个太阳
绿绿的太阳〔图〕
夏天
清凉 金黄的太阳〔图〕
秋天
香甜
红红的太阳〔图〕
冬天
温暖
彩色的太阳〔图〕
春天
多彩
四个太阳 美妙心愿